高等院校學生黨員的培養與管理

□陳超群

當代大學生是改革開放新的歷史時期培養的一代新人，是成長的一代又一代人，是承上啟下的一代又一代人，是中國特色社會主義建設事業的中堅力量。實現中華民族的偉大復興將落在當代大學生的肩上，我黨以及人民對當代大學生寄予了厚望。大學院校作為我黨培養以及吸納新一批大學生黨員的第一線機構，肩負著為黨為人民挑選以及培養一批又一批優秀的承擔歷史使命的社會主義接班人的重任。因此，大學院校發展黨員必須嚴格按照《中國共產黨章程》以及《中國共產黨發展黨員工作細則》的相關規定進行。

一、端正入黨動機

現在的大學校園里基本上全是“90 后”的孩子，這批孩子目前普遍面臨著這樣一個尷尬，很多事情是知其然，卻不知其所以然。學校對入黨申請人在日常的培養過程中，首先會強調的是要端正入黨動機，端正的入黨動機是爭取入黨的首要問題。要求入黨的大學生，都應該充分認識端正入黨動機的重要性，努力克服和糾正不正確的入黨動機。因此，每個申請入黨的大學生都記住了，我們應該為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨?？桑写蟛糠执髮W生卻不知道具體什么樣的情況，什么樣的事情才算為共產主義事業獻身，又該如何獻身?莫非是指要獻出自己的生命嗎?而更好地為人民服務又具體指的是什么呢?碰上不愛思考的學生，不理解也就不理解了，繼續不理解，一直不理解下去。要是碰上愛思考的學生，他們也許就會想:每天教室－宿舍－飯堂的三點一線生活，沒錢沒權的又該如何為人民服務呢?偶爾在宿舍走廊撿到一張水卡上交了，偶爾坐公交車的時候給老人孩子或者孕婦讓個座以及在大街上扶盲人伯伯過馬路，這算為人民服務么?如果這算是為人民服務，我沒申請入黨的時候就已經這樣做了啊，莫非不申請入黨是不需要這樣做的?那我以前不是做多了?等等如此這樣的疑問就出現了，對這部分學生可稱其為“模糊派”。還有一派學生，他們是記住了我們應該為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，但卻僅止于只是記住了。心里念著的仍然是之前就已經產生的為了找到一份好工作或者考公務員能加分等入黨的初心，只是嘴上沒有說出來而已。

對于第一種情況，培養人如果能及時發現，只要在培養的過程中有目的地好好加以引導，妥善地做好解釋工作，做好具體問題具體分析的基礎，這批“模糊派”是很容易步入正軌，成為“清楚派”的，唯一需要操心的是“模糊派”沒有把自己的疑惑說出來，培養人沒有發現這樣的問題。而第二種情況，很多培養人在發現問題的時候，很可能是采取嚴格批評教育指正的方式，批評他入黨動機不純，具有功利性，嘴上一套心里一套，對黨不忠誠，欺騙黨欺騙人民群眾，三心兩意等等。批評是需要的，教育也是需要的，但沒有必要搞得像批斗會一樣。現代的大學生叛逆性很強，有可能他剛開始的確是因為不理解，往后也沒有好好地去為自己解惑，所以才一直保持著這種心口不一的狀態。誰知一場批斗會下來，倒真正地把他的叛逆心給掀起來了，甚至還可能產生認為黨不理解他，盲目地批評他，不了解真實情況只會喊空口號這樣的誤會。培養人在發現此類情況后，應該以談心的方式提出問題，指出這樣的做法是錯誤的，是不純的入黨動機，這個是原則的問題，是必須準確地指出的。然后通過日常生活中的細節給其講解，讓其了解到，凡事都是有兩面的，毫無疑問，入黨的確有可能帶來例如能找到一份好工作，更方便考公務員，當上官，得到群眾賦予的權力等好處，但這只是在成為一名合格優秀的黨員后有可能得到的好處，卻不能成為申請入黨的原因，如果一開始就抱著這樣的情緒入黨，就是不純潔的，等于給自己埋下了一個定時炸彈，會導致自己走許許多多彎路，權力是魔鬼，好處是惡魔，稍有不慎，就會被誘惑，被荼毒，被拖入到天網恢恢中去萬劫不復。為了獻身共產主義事業，為了更好地為人民服務而要求入黨，具體到學生的身邊就是在學校的時候，遵守維護學校的各類規章制度，遵紀守法，認真學習，取得優異的成績，團結同學，做好先鋒模范作用，尊敬師長，熱心社會公益活動，服務社會就可以了。同時爭取在日常生活中，建議入黨申請人自覺加強理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時也要不斷加強實踐鍛煉，加強政治修養，堅定正確的政治方向，注意作風修養，加強組織紀律修養、道德修養以及科學知識專業技能修養等，用點點滴滴去讓申請人了解到獻身共產主義事業，更好地為人民服務的具體含義。

二、糾正先鋒模范作用

我們都知道每個入黨積極分子要通過一年的考察期合格才能發展為一名預備黨員，然后再經過一年的考察期合格才能轉正為一名正式黨員。在這兩年考察期內，考察人在學校里會遇到很多大大小小各種各類的活動，對于這些活動，有些是同學們熱愛的，而有些卻是同學們不太感興趣的，有選擇的情況下都不愿意去參加的。通常遇到這種冷門的活動，很多院校領導人或者培養人會建議入黨積極分子或者預備黨員去參加，說白一點就是去湊人數，而且是強硬性的，美其名為:先鋒模范帶頭作用，這種做法有其弊端。第一，作為一名共產黨員，要講求甘于奉獻，講求模范帶頭。在這種別人都不愿意的情況下，作為一名共產黨員，應該站出來，做好帶頭，作出奉獻，但這必須要在自愿的原則上進行。這就要求在培養的過程中，提前給考察人做好思想的引導，讓他們自覺產生奉獻的意識，在任務下達的時候讓他們領悟到這是到作出奉獻的時候了，要讓他們自愿地作出奉獻。如果沒有做好前提的鋪墊，直接下達任務，而且是強制性地要求，這就很容易造成很多誤解，讓考察人產生入黨是這樣的，凡是別人不肯去做的事情就要強迫黨員去做的誤解。何況，考察人也有特殊情況，有需要請假的情況，凡事都得考慮有個例外的，不宜一刀切，更不能因為某個考察人提出要請假，不能參加某個活動而就斷定其入黨積極性不夠，不密切向黨組織靠攏等。第二，每次活動下達這樣的通知，也會在那些還沒有成為考察人的學生中留下不好的印象，讓人認為要成為一名黨員是不能有不愿意的事情的，讓人望而卻步。第三，這樣的情況多了，如果引導不當，考察人有可能會產生歧義，認為只要在這兩年內做好了培養人交代的每件事情，就可以順利通過考察期了，當轉正為一名正式的黨員后，就解放了。于是整個考察期都在“忍辱負重”中度過，一旦轉正就萬事大吉。如此，毫無疑問是不利于我們黨員發展的，還會造成考察人不健康的身心發展。同時也扭曲了黨員以及廣大團員群眾對發展黨員的做法，更扭曲了先鋒模范作用的含義。

三、不能放松畢業班黨員的發展

大部分院校的畢業班學生都是要提前至少半年出去實習的，學生不在學校，管理起來相對就難。而對黨員的培養就更是難上加難。組織生活的開展、各類文件內容的傳達以及德智體美勞等方面的考察都變難了。可就是因為變難了，我們才必須更加注意，更加不能馬虎，特別要注意管理力度的松緊程度，不能過松，但也不能過緊。松了，學生得不到系統的培養，組織生活不系統，容易造成對黨務不關心。黨紀對其的約束力不夠，容易給其造成不嚴肅的錯覺，產生不過如此的感覺，凡事都想著有例外，甚至會以各種各類的理由不參加黨組織生活?？扇绻艿眠^緊了，畢竟學生已經半只腳踏出社會了，要接受公司制度的約束，很多時候對自己的自由也難以把握。如果學校要求每一次組織生活都參加，參加一次就得請假一次，相信公司的老總也的確會不樂意。學生也容易有反感情緒。我們黨是為人民服務的政黨，總不能因為參加組織生活而斷了學生的飯碗，這是不人道的，也是不符合我們黨的發展要求的。所以這就要求每個支部書記以及委員做好活動的安排以及篩選，靈活處理，哪些活動是可以盡量安排在一起進行的，哪些是要求必須參加的，哪些是允許請假的等等，提前做好安排并通知下來，讓學生提前辦好相應的手續。真正地做到參加黨組織生活與按時上班工作兩不誤。另外，思想匯報一定要定時上交，不能有任何的理由和借口推脫或者延遲。

人生的目標就像輪船航行的燈塔，決定著人們行為變化和發展方向。人生目標就決定著人生的根本方向。一個人如果樹立了為他人、為社會、為國家而工作和生活的人生目的，那么，他的人生就朝著有利社會進步的方向發展。所以，大學院校必須致力于培養好一批又一批的大學生黨員，讓這些大學生黨員投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業，為國富民強、民族復興作出貢獻，讓他們建立為共產主義事業奮斗終身的人生目標。