對高職藥學教育的幾點看法

蔡揚帆

（漳州衛生職業學院，福建 漳州 363000）

對高職藥學教育的幾點看法

蔡揚帆

（漳州衛生職業學院，福建 漳州 363000）

發展高職藥學教育要注意專業設置與產業需求相對接、課程內容及教學時數設置與職業標準相對接，重視雙師型教師隊伍建設，重視校企合作和工學結合，發揮示范專業的引領作用，注意學生的上升空間和創新能力的培養。

高職；藥學教育；專業設置

2014年5月，國務院出臺《關于加快發展現代職業教育的決定》，6月下發了《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》，從戰略的高度決定加快發展現代職業教育。面對職業教育發展的大好機遇，筆者結合本校實際，對發展高職藥學教育談幾點看法。

1 專業設置要與產業需求相對接

在專業設置上，要密切聯系本省“十二五”重點產業發展規劃。例如：生物醫藥是我省“十二五”期間5個重點發展的產業之一，生物制藥專業的基因工程、酶工程、發酵工程、疫苗生產、診斷試劑生產是我省重點新興產業，這預示著該專業具有很好的發展前景。我院藥學系目前已擁有中央財政支持的高職教育生物制藥技術實訓基地，今后應根據畢業生就業市場需求適當增加招生人數。此外，可以考慮新設置醫藥營銷、藥物制劑、中藥制藥、保健品開發與管理、中草藥栽培技術等專業。

2 課程內容、教學時數設置要與職業標準相對接

實現職業教育與技術進步和生產方式變革以及社會公共服務相適應，通過參加全國職業院校專業技能大賽和全國醫藥行業崗位技能競賽，進一步熟悉藥學類專業和醫藥行業各個崗位的職業技能范圍和要求。如對于中藥審方、中藥鑒別、中藥功效、中藥調劑和中藥炮制等全國中藥傳統技能大賽項目，應當安排較多的教學時數，特別是實踐教學時數，幫助學生更好地掌握專業技能。

3 要重視雙師型教師隊伍建設

可以通過引進和聘用，讓來自醫院和醫藥行業的技術能手到學校授課。上海醫學高等專科學校聘請大批醫院護士長、高級護師到學校給學生上護理實踐課，每個小班10～12人，現場操作、現場指導，教學效果非常好。2013年，我院藥學系引進一位高級工程師，他曾長期在一家大型制藥總廠工作，后來又到某職業學院制藥工程分院任教。該工程師具有多年的企業一線崗位工作經驗，又有高職學校任教經歷，非常適合我系的藥物制劑實踐教學工作。我系有一個制藥實訓車間，配有旋轉式壓片機、半自動膠囊充填機、三維運動攪拌混合機、糖衣機、制丸機、粉碎機、顆粒機等制藥設備，以前缺少一位能夠勝任實踐教學的任課教師，每次都需要外聘企業技術人員來校授課，難以保證教學質量。現在由于該工程師的到來，學生的實踐教學有了保障。

4 要重視校企合作、工學結合

我系現有校企合作藥品生產、經營企業實習基地33個，每年可讓近60%的應屆生實習及就業，實現了實習與就業的無縫銜接。但在校企合作上，我們除了為企業提供實習生、畢業生以外，沒有為企業提供其他實質性的技術服務，也未能聘請更多企業的能工巧匠到學校進行實踐教學。今后我們要加強校企合作，進一步熟悉一線崗位的工作要求。

5 要發揮示范專業的引領作用

專業建設講究辦學歷史和辦學經驗，我系中藥專業是省級精品專業、示范專業，擁有國家級精品課程1門、省級精品課程3門，獲得省級教學成果一等獎、二等獎各1項，有省級高職教學改革綜合實驗項目2項。專業教師參編全國藥學類專業教材30多部，其中主編12部，副主編10部。在2012年、2013年兩屆全國職業院校中藥傳統技能大賽中，榮獲2個一等獎、3個二等獎、4個三等獎。我系中藥專業于1971年開設，迄今已有四十多年的辦學歷史。以該專業為基礎，我校于1994年開設了藥學專業。以這兩個藥學骨干專業為基礎，近年來我校又先后開設了藥品經營與管理、生物制藥技術、食品藥品監督管理3個專業。

6 要注意學生的上升空間和創新能力的培養

實踐證明，并非會背書的學生工作能力就強，在我院以往的畢業生中，往往是敢想敢干的學生較有出息。要重視與中職學校、本科院校的戰略性合作，讓在校學生有進一步學習深造的機會。在我省，醫藥類高職學生專升本的考試科目是人體解剖學、生理學和藥劑學，我系要求藥學類各專業都開設這些課程，讓有升學意愿的學生能夠更好地備考和應試。與此同時，我們還重視培養學生的創新能力，鼓勵學生進行創新設計、申請專利，使產學研緊密結合。

綜上所述，國家大力發展職業教育，目的是培養具有職業技能和就業能力的勞動者。因此，高職教育的重點應放在職業養成教育上，側重于學生崗位工作能力的培養。在課程建設上，要高度重視實踐教學；在學生的素質培養上，要重視學生的品德培養和通識教育。辦學理念需要進一步更新，真正做到摒棄專業、課程、教材的“中專升級版”和“本科縮小版”，教學方式要多樣化且合理，重點應放在讓學生多動手操作上，同時重點加強教師的言傳身教，做好學生的職業引導。

G40-03

A

1671-1246（2015）14-0022-02