大眾傳媒體育信息對大學生的影響

文/陳 莉 胡啟林

大眾傳媒體育信息對大學生的影響

文/陳 莉 胡啟林

體育與大眾傳媒是一種互動共生的多向關系，二者密不可分。大眾傳媒體育信息對大學生體育鍛煉行為習慣的養成、體育課堂的學習動機、體育消費、體育價值觀等產生著重要的影響。建議加強大學生的法制和紀律教育，培養正確的體育價值觀，提高主動參與體育的意識，為終身體育奠定基礎。

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體育信息擴大了媒體的影響力和知名度，為媒體帶來了巨大的經濟效益。大眾傳媒借助體育信息吸引了眾多的讀者和觀眾，縮短了受眾與體育的距離，對受眾的體育生活帶來了重大的影響，特別是對高校大學生這一特殊群體的影響顯得尤為突出。大學生是國家發展的未來，擔負著建設國家的重要任務，其身體素質的強弱將直接影響著國家的未來發展，但從1985年以來的體質監測數據來看，大學生的身體素質呈逐年下降趨勢，形勢不容樂觀，已經引起國家有關部門的重視。如何合理利用大眾傳媒體育信息對大學生的影響，使其更好地掌握和了解體育信息，提高體育信息的利用能力，樹立正確的體育觀，激發其參與體育的積極性，養成良好的體育生活習慣，以此提升大學生的身體素質水平，進而更好地為社會服務，是一個值得深入研究的問題。

一、體育與大眾傳媒的關系

大眾傳媒包括報刊、廣播、電視等傳統媒介，以及以互聯網為代表的數字媒介，如數字電視、數字報紙、觸摸媒體、手機互聯網等。體育與大眾傳媒是一種互動共生的關系。大眾傳媒通過傳播體育信息獲得人們的認可和關注，提高了知名度，并從中獲得了豐碩的商業利益，而體育信息通過大眾傳媒的傳播，使受眾多方位地了解體育、認知體育，從而提高參與體育運動的興趣和積極性，走上體育健身的道路。大眾媒體的報道，促進了體育的普及程度和創造力。

1.體育對大眾傳媒的影響。體育是一種具有獨特魅力的娛樂形式，體育賽事與其他活動相比具有更強大的吸引力，能夠成為大眾傳媒獲得受眾認可和喜愛的新聞源中最生動、最重要內容之一，為大眾傳媒帶來巨大的經濟利益和社會影響力。大眾傳媒有賴于豐富的體育信息為其獲得足夠的關注度，提高其商業利益。2008年北京奧運會電視轉播時長達到創紀錄的5000小時，是雅典奧運會的3倍，觀眾人數更是突破45億人次大關。2014年的足球世界杯賽期間，各大眾傳媒機構都不惜篇幅對賽事進行了廣泛而深入的報道，為人們及時了解、分析賽事提供條件，同時也為媒介機構帶來豐厚的回報。

2.大眾傳媒對體育的影響。大眾傳媒通過報道體育信息獲得巨大的商業利益，反過來也為競技體育的發展提供了強大的經濟支持，對競技體育起到了宣傳、普及、傳播的重要作用，充分發揮監督管理的社會職能，為競技體育公平、公正、有序地開展提供了保障，有效地促進了競技體育的良性循環。在群眾體育方面，大眾傳媒傳播體育文化、體育健身知識等信息，使越來越多的人了解了體育的魅力，增強了人們對體育的喜愛，提高了人們參與體育的積極性，有效促進了群眾體育的開展，推動了全民健身的實施。

二、大學生從大眾傳媒獲得體育信息的途徑

大眾傳媒為各種知識、信息的傳播起到了非常重要的作用，人們通過大眾傳媒接受各種信息，據調查，大學生從大眾傳媒獲得體育信息的途徑主要是智能手機、門戶網站、報刊、電視等。

首先，隨著智能手機的普及程度越來越高，功能的不斷開發與利用，以及明顯優于其他傳播媒介的便攜性，加之網絡覆蓋范圍的越來越廣，這些都為大學生通過智能手機獲知體育信息提供了便利條件。

其次，網絡通信技術的發展及電腦的普及，受眾不僅可以通過互聯網獲知更豐富、全面的體育信息，也能參與媒介互動，發布各種體育信息或向專家進行提問等。大學生獲取體育信息的時間多集中在晚上，以收看大型體育比賽的直播、視頻為主，電腦屏幕大、網絡信號好、視頻清晰流暢等因素也是大學生選擇通過電腦從互聯網上獲取體育信息的重要原因。

再次，報刊是最早刊發體育信息的傳播媒介之一，為體育事業的發展起到了重要作用，即使在科技發達的今天，報刊的作用仍不可低估。尤其是在重大賽事期間對各類賽事開辟的專欄、增加體育版面的比重等，為大眾提供了深層次的專業報道和體育賽事分析，為大學生理解、歸納、總結各類體育信息提供了條件。然而，雜志和圖書的時效性明顯不足，所以大學生通過雜志和圖書獲知體育信息的幾率相對較低。

最后，電視作為傳播體育信息的主要媒介，對體育信息的傳播起著非常重要的作用。電視為人們提供更為直觀的賽事直播，受到各年齡、階層人們的歡迎，也是體育賽事的主要經濟收入來源。但是由于大學生收看電視的條件有限而受到很大程度的影響，收看電視的地點主要在學校食堂，基本無法滿足學生獲得體育信息的需求。

三、大眾傳媒體育信息對大學生體育生活的影響

1.對體育鍛煉行為習慣養成的影響。所謂體育鍛煉行為習慣是在長期的體育鍛煉過程中形成的一種行為定勢，對其界定是每周參加3次以上的體育鍛煉活動，每次達到30分鐘以上，對所參與的體育活動項目有明顯的價值取向，并能在日常生活中長期堅持、形成相對穩定的行為方式之一。體育行為習慣的養成可以給行為主體帶來主觀意義上的愉悅身心體驗的過程，可以激發大學生積極向上、敢于競爭的拼搏精神，使其處于一種樂觀的、積極的、充滿朝氣的精神狀態，這對身心健康發展都有著非常重要的作用。影響大學生體育鍛煉行為習慣養成的主要因素是體育教師所采用的體育教學方法和手段，多樣性的教學方法可以有效激發學生學習體育知識的主動性，促進大學生自主開展體育鍛煉活動，并積極參與其中。

大眾傳媒因其圖文信息的豐富性、數字信息的快捷性、音視頻沖擊力吸引著受眾，為體育信息提供了多元化的傳播渠道，為大學生了解、學習體育知識提供了重要的途徑。一方面可以獲知各種體育信息，了解國際體育動態、觀摩賽事轉播、參與深層次的討論和分析；另一方面可以學習體育運動技能、掌握科學健身的知識、了解體育賽事的組織編排和裁判方法，為參加體育運動、參與健身活動、組織基層小型比賽提供了便利條件。

2.對體育課堂學習動機的影響。動機是推動一個人進行活動的心理動因或內部動力。動機是個體的內在過程，行為是這種內在過程的結果。人的內部需要和外部條件是影響動機的兩大因素，內部需要能產生個體內心愿望，這是推動個體行為的動力；外部條件指的是個體之外的包括生物性和社會性的各種刺激等外部環境因素，如運動員得到世界冠軍后發放的獎金或各種物質獎勵等。學習動機作為一種非智力因素，是大學生學習的內部推動力，可以間接地對大學生的學習起到一定的促進作用。

大眾傳媒體育信息的豐富性，為大學生根據需要有選擇性地閱讀、收視、收聽體育信息提供了便利的條件，也為大學生建構體育知識結構、形成正確的體育價值觀、規范和掌握體育技能提供了基礎。大學生通過大眾傳媒獲得的主要體育信息包括國際賽事動態，充滿競爭魅力和優美動作的賽事轉播，包括體育明星、體育事件、體育技戰術等幾個方面。正面的體育信息可激發大學生學習體育的好奇心和求知欲望，使其以更加樂觀向上的狀態投入到體育課堂學習，掌握體育基本理論知識和科學鍛煉身體的方法，提高運動技能和身體素質，增強樂學體育、積極參與課外體育鍛煉的主動性，提升體育意識和養成良好的體育鍛煉習慣，強身健體、延年益壽。

3.對體育消費的影響。所謂體育消費，就是滿足參與體育健身者愉悅身心、強身健體所需要購買的各種體育服務或體育產品，包括運動鞋服、體育裝備、體育比賽門票、體育書刊報紙、體育音頻視頻資料等。在當前時代，體育消費已經成為世界經濟發展的朝陽產業。大眾傳媒利用圖文并茂、色彩鮮艷、動感十足的優勢對體育產品進行廣泛的宣傳報道，引導受眾的體育消費觀念。

體育活動是在校大學生的主要生活方式之一，體育消費也已經成為大學生生活消費中不可或缺的組成部分。大眾傳媒體育信息對大學生體育消費的選擇起到非常重要的作用，如收看所喜愛球隊的報道或比賽，激發購買該球隊的隊服、鞋帽、吉祥物等相關產品的欲望等，體育消費的支出比例更高。大學生的體育消費主要體現在體育服裝、體育器械、運動型飲料、體育場地租賃、體育賽事門票、含有體育版面或體育專業的報刊雜志、各種學習培訓班的費用等多個方面，且表現出男生的體育消費水平高于女生，女生的體育消費理念和參與體育運動的意識還有待于提高。

4.對體育價值觀的影響。現代體育的過度商業化、職業化，假球、“黑哨”、“體育暴力”、興奮劑、球星吸毒等有違奧林匹克精神的現象日益嚴重，導致體育人文精神的喪失。體育行業的各種丑聞充斥著大眾媒介，大學生不可避免會接觸到這些不良體育信息，而青少年的心智正處于發展完善階段，容易受到負面信息的影響，形成錯誤的體育價值觀和人生觀，造成物質至上、追求享受、盲目崇拜偶像、追求名牌等不利于青少年成長發育的嚴重后果。這就要求媒介傳播者擔負起社會責任，盡量避免對此類事件過度的宣傳報道，同時社會各界應積極監督，共同抵制不良體育行為，為大學生創造一個健康的體育信息氛圍，廣泛宣傳拼搏向上、努力進取、不畏困難、敢于競爭的體育精神。

高校應增強法制觀念和組織紀律性教育，提高大學生識別、過濾、分析和處理各種信息的能力，提升大學生明辨是非的能力。大學生應提高思想覺悟，提高對外部世界的認知水平，自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師在體育課堂中的引導非常重要，對大學生適時進行愛國主義、集體主義教育，正確處理國家、集體和個人之間的利益關系，增強團隊凝聚力和合作精神，加強艱苦奮斗、努力進取的傳統教育，采用多種體育教學手段激發學生參加體育活動的積極性，引導學生學會甄別、處理各種體育信息，幫助大學生形成正確的體育價值觀，養成良好的體育健身習慣，學會享受體育帶來的快樂，避免在不良體育信息中迷失自我。

四、結論與建議

體育與大眾傳媒是互動共生的多向關系，體育為大眾傳媒帶來巨大的商業利益，大眾傳媒推動了體育的發展，為人們認知體育提供了重要的途徑。大學生是體育事業的生力軍，大眾傳媒影響著大學生的體育生活方式，可以培養良好的體育鍛煉行為習慣，充分利用體育信息的正能量，培養大學生樂觀、積極、堅毅、自信的個性，促進身心全面發展。

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武漢理工大學體育部