農村寄宿學生學業健康遠低于走讀生

國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院院長楊東平日前在農村小規模學校建設與發展論壇上表示，農村小學寄宿制學校并沒有達到預期的效果。

2001年至2012年，國家在撤點并校過程當中，在西部地區推進一個專項工程，建設農村寄宿制學校。楊東平稱，教育部基礎教育質量監測中心連續做了三年監測，結果顯示，寄宿制學校學生的健康狀況和學業成就遠遠低于走讀生。

“這個結果跟我們的政策初衷是完全違背的，我們想把小規模學校學生集中起來，給他們比較好的辦學條件、比較完備的教育設施，促進教育質量，縮小城鄉差距，但是結果并不是如此。”楊東平說。

他進一步分析稱，影響小學生學業成就的有兩個因素，一是教育因素，包括教師、教材、硬件設施等;二是學生個體因素，如學習環境、生活環境。如果一個年幼的兒童非常想家，生活不能自理，怎么可能有教育質量？

2001年，我國為了優化農村教育資源配置，摒棄“村村辦學”的方式，對鄰近的學校進行資源合并，小學數由原來的70余萬所下降到了2011年的20多萬所。由于部分地區操作不當，曾引發孩子安全、輟學等問題。2012年9月，國務院辦公廳發文，叫停持續十年的撤點并校的政策。◆（呂春妍 人民網 ?2014年11月19日）