體育教學(xué)中游戲的策略研究

李海軍河北省承德市高新區(qū)馮營子鎮(zhèn)中學(xué)

體育教學(xué)中游戲的策略研究

李海軍
河北省承德市高新區(qū)馮營子鎮(zhèn)中學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是影響中學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。因此，體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生身體健康發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生運動興趣，才能更有效地促進學(xué)生健康地成長。游戲中教師的參與是保障，培養(yǎng)學(xué)生興趣是基礎(chǔ)，教學(xué)中游戲?qū)W(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

基礎(chǔ)；保障；作用；良好品質(zhì)

體育游戲是培養(yǎng)興趣的重要組成部分，以游戲為活動形式，體力活動與智力活動相結(jié)合，具有濃厚娛樂信息，身體練習(xí)和思維練習(xí)方法，因此體育游戲在體育教學(xué)中占有重要的地位，下面我談?wù)勛约簩w育教學(xué)中游戲的策略研究。

一、體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

一堂體育課組織教學(xué)方法的合理運用，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)。體育課教授的技術(shù)動作，大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的，或有些是前階段學(xué)習(xí)過現(xiàn)在要進一步提高動作質(zhì)量的。這樣，學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個動作，或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過的動作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認真練、不愿意練的現(xiàn)象。所以，教師在授課時，要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點、器材場地的實際，采用生動活潑，富有趣味性、競爭性的游戲形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動練習(xí)、積極練習(xí)。

如原地單手肩上投籃練習(xí)，可采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等的組，按順序每人投籃，整組投完后看那組投中的最多，讓觀察的學(xué)生說說原因，讓投籃的學(xué)生說說自己的投籃動作。以游戲促練，不但提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，從而完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、游戲中教師的參與是保障

體育教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當是人格上平等的朋友。學(xué)生是有感情需要的，從上第一堂體育課開始，他們就需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當這種情感需要得到滿足后，他們便會以更大的激情上好體育課。這種情感建立在師生情感交融的基礎(chǔ)上。教師和學(xué)生之間的感情融通包括情感和信息兩個方面，感情和信息融通了，可以增強師生之間的相互信任感和了解的程度。教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)心他們，真誠相待，學(xué)生才會理解教師、信賴教師。和學(xué)生一起游戲是最好的溝通方式，是師生關(guān)系融洽，培養(yǎng)學(xué)生興趣的保障。

三、體育游戲在體育課中的作用

輕松、快樂是體育教學(xué)的目標之一，體育游戲是廣大青年喜愛的娛樂活動，它能使學(xué)生全心的投入到游戲之中，忘記了學(xué)習(xí)帶來的不愉快，使學(xué)習(xí)感到充分的放松，心情愉快。在體育游戲中，有趣味的活動就有極大的吸引力，學(xué)生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求。從而使體育教學(xué)生動，并有成效，在體育教學(xué)中穿插體育游戲通過變換方式和條件可以使學(xué)生變得更有情趣，更生動，讓學(xué)生能在輕松、快樂中鍛煉自己的身體、培養(yǎng)美感。

愛好每一個人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數(shù)學(xué)生都喜歡的，當每一個人對每一件事產(chǎn)生了興趣愛好時，他會全心的投入到其中，這會使學(xué)生的情緒高漲，從而產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的積極性。有很多體育競爭性的游戲，學(xué)生都會最大限度地投入進去，通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭取最好的效果，調(diào)動他們的積極性，在這些游戲中使學(xué)生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達到最佳的體育教學(xué)效果。

四、教學(xué)中游戲?qū)W(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)

在目前教學(xué)改革日益深化的情況下，將道德品質(zhì)教育融入到體育教學(xué)中受到了普遍關(guān)注，體育游戲已成為對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育的目的地。體育游戲與其它的學(xué)科相比，存在獨特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。我們老師在進行體育游戲過程中，通過發(fā)掘和構(gòu)思，能使學(xué)生在體育游戲的過程中改變態(tài)度，在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學(xué)生獨立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。

體育教學(xué)是多方面結(jié)合的整體，而體育游戲的運用需要教師的理解和掌握。我們堅信把體育游戲正確、巧妙地運用于體育教學(xué)中去，是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高教學(xué)效果的必然趨勢。常言：“教無定勢，貴在得法。”只要我們遵循體育教學(xué)的基本原則學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽突破，體育游戲在體育課的教學(xué)中一定能運用成功，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。