淺談農村初中邊緣學生的教育問題

淺談農村初中邊緣學生的教育問題

蘇彩霞 （廣西都安瑤族自治縣拉烈鎮中學 530732）

農村地區經濟發展水平不高，文化教育也相對落后，在這種情況下，邊緣學生的教育問題更為突出，嚴重影響他們的健康成長。文章將簡要分析農村地區初中邊緣學生存在的具體問題，并為解決這些問題提出一些措施。

農村 初中 邊緣學生 教育問題

“邊緣學生”是學校里所謂的“差生”，他們是班級的重要成員，是每一位科任教師的指導對象。引導這類學生取得進步關系著學校整體教育教學質量的提升，同時，對他們自身的成長也是非常有幫助的。作為多年的教學教育工作者，本人從自身的經歷出發，談談引導邊緣學生的一些體會。

一、存在的問題

由于農村地區的教育教學水平低下，生活貧困，思想觀念落后，使得邊緣學生的教育問題較為普遍。通過多年教學的觀察和總結，筆者得出農村邊緣學生的教育問題主要為以下幾點。

農村邊緣學生在學習上一般是基礎知識比較薄弱，學習興趣不濃，學習方法不對，學習比較盲目，懶惰成性；生活上調皮搗蛋，不團結同學，鋪張浪費，沉迷于打架斗毆、小說和網絡游戲；思想上，這類學生不思進取，整天想著拉幫結派混日子；紀律上，他們大都紀律散漫，無拘無束，無視學校的規章制度，為所欲為。

（二）教師因素

邊緣學生的教育問題是一個綜合問題，跟教師的教學也有密切關系。有些教師心中有明顯的偏愛，只關心優秀學生的教育教學，而忽視邊緣學生的教育，對邊緣學生的教學輔導缺乏耐心。……