淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理辦法

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理辦法

張金普 （河北省邢臺(tái)市威縣賀釗學(xué)區(qū) 054702）

科學(xué)合理的管理辦法，有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，具體做法和要求是：1.培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果；2.讓學(xué)生參與制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主管理；3.建立互助合作型學(xué)習(xí)小組，堅(jiān)持自我管理；4.適時(shí)、適當(dāng)、適度激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步。

數(shù)學(xué) 管理 學(xué)習(xí)小組 激勵(lì)

數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具。小學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿好奇，也渴望介入探求知識(shí)的過(guò)程，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，他們責(zé)任心強(qiáng)，渴望表現(xiàn)自己，幫助別人，讓他們參與管理，能使他們品嘗到成功后的喜悅。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)，那就是在教學(xué)中多給學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)、參與教學(xué)管理的機(jī)會(huì)，讓他們加強(qiáng)自我管理成為學(xué)習(xí)的小主人。

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，筆者根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制訂了幾條小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理要求。

一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)。某些教師認(rèn)為課前預(yù)習(xí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生思維定勢(shì)、減弱對(duì)新知識(shí)的新鮮感，或者認(rèn)為會(huì)打亂教師原有的教學(xué)計(jì)劃。但這些問(wèn)題完全可以通過(guò)改變教師的教學(xué)設(shè)計(jì)去解決。相反如果沒(méi)有課前預(yù)習(xí)，學(xué)生在課堂上就很難對(duì)教師的一些提問(wèn)作出快速的反應(yīng)，學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)會(huì)減少，練習(xí)的容量會(huì)大大減少。……