如何搞好中學作文教學

如何搞好中學作文教學

李園園 （河北省邢臺市第二中學 054001）

作文教學是中學語文教學的重要方面，搞好中學作文教學是中學語文教師面臨的主要任務。本文中筆者從六個方面就搞好中學作文教學進行了論述。

搞好 中學 作文 教學

作文教學是語文教學的重要環節，也是語文教學的難點。怎樣上好一堂作文課，讓學生獲得寫作的知識和能力，成為了眾多語文教師面臨的難題。很多學生認為作文課枯燥無趣，導致寫作能力差所以上好作文課尤其重要。下面我就如何搞好中學作文教學闡述一下自己的觀點。

一、讓學生學會觀察

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，養成一種習慣。

記得2013年冬天下第一場雪時，我正給學生上作文課，學生被漫天的雪花吸引了，心思早就不在教室了。這時，一名學生說：“老師，您能讓我們去打雪仗嗎？”我靈機一動，說：“好！”教室里立刻沸騰了，學生摩拳擦掌準備往外沖。這時，我卻不緊不慢地說：“大家先別急，先聽我朗讀一段峻青的《海濱仲夏夜》中描寫景色的片段，再去好好玩，好嗎？”學生立刻安靜下來，接著我激情昂揚地朗讀起來。朗讀結束，我說：“現在我們就走出教室，去盡情玩吧！玩夠了我們寫篇有關雪的文章，好嗎？”“好！”學生齊聲回答。那次習作非常成功。

二、關注評價方式

在新課程理念的引導下，作文評改應激起學生的寫作興趣，要讓每一次作文評改成為學生更好地進行下一次寫作練習的加油站，只有這樣，學生才會“理會”甚至是“領會”教師評價性的指導；……