小議如何提高小學生的寫作水平

小議如何提高小學生的寫作水平

馬全勇 （貴州省安龍縣海子鎮箐口小學 552404）

目前小學生作文中存在著諸多問題，如照抄別人的范文，內容沒有創意，觀念陳舊等。學生為了得高分而寫作文，作文中沒有新穎的觀點，一味迎合老師的品位，導致語言蒼白無力，構思老舊。本文將對提高小學生寫作水平的策略進行探究。

寫作 小學 思路

要想使學生突破作文僵化的藩籬，改變枯燥、無味、機械的寫作模式，教師就要減少命題作文的數量，對作文進行“導”“評”“改”三個環節的改革，加以指導。

一、多渠道引導，注重素材積累，拓寬寫作思路

新課程標準對小學生作文做出明確指導：寫作要注重開拓思路，讓學生自由表達自己的思想。首先教師要明白寫作的時間不要僅僅局限在作文課上，而應該貫穿于整個小學語文學習之中，在教學過程中引導學生努力去積累知識，領會寫作要求，掌握寫作技巧，讓學生明白寫作的目的不是為了應付考試，不是為了某一篇作文而寫作，而是為了提高自己的文化水平和文化素養而寫作。寫作之前的指導大致可以分為以下幾步：

（一）指導學生讀寫結合

教材上的內容都是經過精心挑選的，是學生學習寫作很好的例子。教師要能夠引導學生熟讀教材內容，對于這些優秀的作品，教師要讓學生從中汲取寫作方法、寫作技巧，掌握膾炙人口的名言警句，增加學生的語言積累。可以這樣說，熟讀教材、模仿習作，對于初學者來說，是一個很好的學習形式。……