小學生語文自主學習能力培養之我見

小學生語文自主學習能力培養之我見

李云娜 （甘肅省莊浪縣實驗小學 744600）

一、激發興趣，培養學生自主學習的意識

興趣是推動人認識事物、探索真理的重要動機，是學生學習活動中最重要的因素。孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生學習語文的興趣一旦被激發，其潛能就會得到有效開發，主體性便會得到發掘。因而，語文教學應不失時機地激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識。

（一）創設良好的學習環境和氛圍

教室的布置、學習園地的巧妙設置都會影響到學生的學習興趣。所以，每次更換學習園地、宣傳櫥窗等都要認真對待，爭取做到主題鮮明、形式多樣、內容豐富。例如，在學習完《祖國在我心中》一單元后，我讓學生以此為主題辦手抄報，并張貼于學習園地進行評比，學生興致很高，設計了內容豐富的作品，不僅有效激發了學生的學習興趣，還鍛煉了他們的動手操作能力。

（二）利用語文課的學科特點激發學習興趣

語文是一門人文性的學科，課程內涵豐富、知識面廣，教師可以利用這一點激發學生的興趣。比如，在教《窮人》一課時，我布置的預習作業是：熟讀課文，了解文章內容，重點是小組模仿表演課本劇。結果學生的表現出人意料，扮演桑娜的女孩桑倩倩被桑娜的善良感動得哭了，其他學生的表演也很精彩。上完課后，我讓他們寫讀后感，收效較好。鑒于農村學生大多知識面狹窄，膽量小，教師應盡量給他們創設鍛煉的機會和空間。……