當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的一些思考

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的一些思考

王永奇 （甘肅省高臺縣羅城鄉(xiāng)中心小學(xué) 442116）

受合班并校、學(xué)校規(guī)模日漸減小、義務(wù)教育經(jīng)費管理機制等因素影響，部分農(nóng)村小學(xué)存在教師專業(yè)水平下滑的跡象。本文從師德建設(shè)、校本培訓(xùn)等八個方面對農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展問題展開探究，希望能夠促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。

農(nóng)村 小學(xué)教師 專業(yè)化

當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校因合班并校等因素的影響，學(xué)校規(guī)模日漸減小，加之義務(wù)教育經(jīng)費管理機制不合理造成學(xué)校發(fā)展的后勁嚴(yán)重不足，在一定程度上制約并影響了農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。因此，必須高度重視農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。

一、關(guān)注師德建設(shè)，幫助教師樹立專業(yè)化觀念

當(dāng)前，在農(nóng)村堅守的教師中間或許摻雜了一些世俗的情感與過多的難言和無奈，尤其是學(xué)生日漸少了，為人師的感覺也日漸淡了，學(xué)校經(jīng)費捉襟見肘，個人和學(xué)校都缺少發(fā)展后勁，農(nóng)村教師應(yīng)該篤守當(dāng)初的清貧之志；部分教師“孔雀東南飛”了，堅守的教師就更該有“咬定青山不放松”的勇氣。正是一代又一代的農(nóng)村教師的堅守，才能有今日“兩基”夙愿的實現(xiàn)，才有一代又一代農(nóng)村孩子的夢想超越。農(nóng)村教師的師德建設(shè)中需要呵護(hù)這種奉獻(xiàn)精神，更要在這一基礎(chǔ)上幫助他們破除封閉、保守的舊意識，幫助他們接受新思想、新理念，使他們走出農(nóng)村，開展專業(yè)化學(xué)習(xí)交流，更好地服務(wù)于農(nóng)村教育教學(xué)工作。

二、強化教師學(xué)習(xí)反思意識，促使教師形成專業(yè)化思想

專業(yè)化發(fā)展需要增強教師的學(xué)習(xí)意識，要引領(lǐng)教師走自我管理的道路。……