特色與發展：地方文獻資源與地方高校學科建設*

劉　瑩，龐澤玲，鄭云波

（1.玉溪師范學院美術學院，云南 玉溪 653100；2.玉溪師范學院圖書館，云南 玉溪 653100）

特色與發展：地方文獻資源與地方高校學科建設*

劉瑩1，龐澤玲2，鄭云波2

（1.玉溪師范學院美術學院，云南 玉溪 653100；2.玉溪師范學院圖書館，云南 玉溪 653100）

摘要：學科建設是地方高校建設與發展的基礎，是實現人才培養、科學研究和服務經濟社會發展的保證。而高校圖書館作為文獻資源建設的重要陣地以及高校人才培養與學科建設支撐體系的一個重要組成部分，必須與學科建設相適應，發揮自身信息資源的優勢和特點，為學科建設與發展提供強有力的文獻資源保障，這樣才能實現自身的可持續發展。

關鍵詞：地方文獻資源；地方高校；學科建設；特色與發展

學科建設是地方高校建設與發展的基礎，是實現人才培養、科學研究和服務經濟社會發展的保證，是衡量其辦學水平和整體綜合實力的重要標志，也是高校提高競爭力和生存力的關鍵所在。近年來，地方高校紛紛結合區域和學校實際，逐步加強學科建設的力度，加快學科建設的進程。但是，學科建設與發展需要高水平的師資隊伍、優良的教學設備，同樣也需要有與學科建設相配套的文獻資源。顯然，高校圖書館作為文獻資源建設的重要陣地以及人才培養與學科建設支撐體系的一個重要組成部分，理應發揮其信息資源的優勢和特點，而地方特色文獻資源內容的建設，可為特色學科的建設與發展提供強有力的文獻資源保障。

“地方文獻資源是關于一個地方的一切資料，是地域文化特色的充分體現，是地方經濟社會發展的真實記錄，具有較高的保存價值和研究利用價值的文獻。地方文獻包括范圍廣、內容涵蓋地方政治、經濟、文化、風土、人情、歷史、地理、科學、教育、衛生等多個方面，具有獨特性、地域性、唯一性、分散性、綜合性等特點，是反映一個地方經濟文化發展和社會活動變遷的大百科全書。”［1］這些地方文獻資源往往與高校學科息息相關，或者說是與學科建設相匹配的重要組成部分，往往為學科建設與發展發揮著重要而特殊的作用，也為實現形成館藏特色提供條件。尤其是對于地（市）州院校，其中處于邊遠落后的、特別是一些少數民族區域的地方院校，相較于全國來看，其地方擁有的文獻資源或許就是獨有的資源，而這些資源有利于特色學科，從而形成地方辦學特色。因此，根據學科建沒及專業設置的需要，積極參與學科建設，加強地方文獻資源收集、整理、開發和利用，特別注重在文獻采集上突出重點、拓寬渠道，建設高質量的地方文獻資源保障體系，使之適應高校學科建設發展的需要，有利于地方高校的可持續發展。

1.地方高校學科建設發展的現狀

當今世界，隨著經濟的全球化和知識經濟蓬勃發展，世界高等教育正發生著深刻的變化，這種變化主要表現在速度規模、資金籌措、結構形成等方面。它給人的啟示在于：要辦好大學，作為培養社會所需各類人才的高等學校必須走開放辦學，走國際化的路子；必須加強學科建設，建設有特色的學術中心，必須加強與社會、與企業聯系，為社會作出貢獻。正是在這種形勢下，國內高校也在順應這一趨勢，積極變革。然而不可避免的出現了跟風的現象，這在許多地方高校尤為突出。

根據教育部發布2012年全國教育事業發展統計公報：全國共有普通高等學校和成人高等學校2790所，其中地方所屬所管院校占全國高校總數的95%左右。可見地方高校是一個龐大的群體，已成為我國高等教育的重要組成部分，對促進我國高等教育大眾化、多樣化教育起到了積極的作用。但是，在地方高校迅速發展的過程中，也存在一些有待解決的現實問題，具體表現在：脫離實際追求高等教育速度、規模增長速度。在專業設置上，追求大而全。許多地方學校盡管意識到必須加強學科建設，建設有特色的學術中心。實際上，卻在追隨211大學、甚至985大學，追求學校建設的速度規模，力求把盤子的骨架做大做強，而往往忽視學校發展的內涵、特別是特色化建設。甚至部分地方高校由于急于發展，在學科建設上沒能很好地與地方經濟社會發展結合，或從學校自身所具備條件出發，往往采用了簡單的模仿、照搬，甚至攀比重點大學的辦學理念和模式，從而導致其發展目標錯位、模式單一、特色缺失等弊端。

當然，由于目前我國部分地方高校建校的歷史較短，學科建設還處于起步階段，往往會遇到了一些困難與不足，主要呈現出學科建設經費投入不足、基礎薄弱、研究生教育規模偏小、傳統觀念束縛、高水平學科帶頭人嚴重缺乏、學科發展不均衡 （特別是欠發達地區）等問題。另外，學科建設實踐中依然存在一些誤區，導致所構建的部分學科與其他學科互通不夠、不與社會實踐聯系、不結合社會生產需要等現象的個案還有不少，使得這一部分的學科建設處于一種封閉型模式，或者說它只服務于區域經濟社會發展的某一方面。加之地方高校學科建設一般需要經歷教學型、教學型向教學研究型過渡和教學研究型初期三個階段演進過程，該過程所需的時間、資金投入、硬件軟件建設等均有發展過程的問題。

事實上，大學特色化建設的最重要的就是是否具有優勢專業、特色化專業，或者說是學科建設。對地方院校而言，就是學校能否培養適應地方經濟社會所需的高層次人才。而學科建設除了人才隊伍建設、硬件設施建設等外，其中就涉及地方文化資源庫的建設問題。這是因為高等學校必須加強學科建設，建設有特色的學術中心。大學的基本使命是創造知識、培養人才，大學必須要有一個學術核心，才能吸引人才，同時發揮它的學術能量。學校的每一步發展，最終依靠的是學校的學術優勢，而加強學科建設，建設有特色的學術中心就是學校發展的根本。

對此，近年來許多地方高校已經在摸索中走出了成功的路子。例如，云南高校積極發展旅游管理學、民族學、人類學、煙草學、昆蟲學、植物病理學、茶學、禁毒學、毒品犯罪案件偵查、毒品預防、武術擒拿與格斗、氣象學、地圖學與地理信息系統、民俗學、地質學、寶石鑒定與加工技術、中國少數民族語言學 （景頗族、德宏傣族、藏族、拉祜族、彝族、傈僳族和納西族語言文學）等；廣西壯族自治區欽州市努力發展海產品儲運加工、航海技術、輪機工程、旅游管理、計算機科學與技術、物流管理 （港口物流）、地理信息系統、生物科學、海洋漁業科學與技術、對外漢語和東南亞小語種等學科；河北是紡織大省，高校積極發展紡織工程、高分子材料工程、材料成型機控制工程、無機非金屬材料工程、金屬材料工程、藥學生物科學、制藥工程、生物技術、食品科學與工程等學科。這些地方高校均在構設學科時充分反映區域地理、環境、資源獨特的優勢，通常具有很強的針對性和目的性，堅持立足于服務區域發展，適應地方經濟社會建設的需要。因此，地方高校學科建設應順應現代學科發展的潮流、規律和趨勢，要以學校的定位為基礎，樹立為地方服務的宗旨，為區域經濟社會發展提供科學、技術支持，培養出更多更好的高級專門人才。而充分利用地方文獻資源來進行學科建設，就是學校發展的一條可行路子。

2.地方文獻資源與高校學科建設的互動發展

2.1充分利用地方高校學科建設的機遇促進館藏資源建設

學科建設是高校建設發展的基礎性、長期性和根本性核心工作。因此，加強學科建設，增強學科的教學科研水平，促進學科建設發展，是培養高層次人才和提高學校核心競爭力的基礎。隨著我國高等教育的迅速發展，高校圖書館的學科文獻資源無論是館藏數量、質量，還是多元載體服務體系的構建方面均獲得了較好的發展。作為學校的教輔部門，高校圖書館館藏資源的建設狀況直接關系到教學與科研的質量，進而影響到高校學科建設的質量與效果。一方面，圖書館本身就是一個發展中的學科，做好文獻資源建設服務學科發展，這是其重要的工作；另一方面，對于學校的專業建設、學科建設來說，加強地方文獻資源的建設恰恰也是其自身建設發展的需要，例如特色專業的碩士學位方向、博士學位方向的文獻資源建設。所以，高校圖書館應充分利用地方高校學科建設的發展機遇，通過收集、整理、系統建設具有地方特色的文獻信息資源庫，特別是圍繞學科建設與發展、特色專業的文獻資源庫建設，為師生提供學科發展方向、動態和掌握最新科研信息，為學科建設提供必要的文獻資源保障，為高水平的學科建設與發展創造條件。

2.2從特色優勢學科建設角度優化館藏文獻信息資源配置

“特色優勢學科是指那些優勢明顯、特色鮮明、潛力較大的學科。它們是高校在長期辦學過程中積淀形成的優勢和特色，是學校綜合實力的反映，也是一所高校區別于其他院校的重要標志。”［2］隨著我國經濟社會的不斷發展，地方高校在迎來難得發展機遇的同時也面臨著激烈的競爭。在激烈的競爭中要有立足之本，唯有辦出特色，要辦出特色，關鍵是要加強特色優勢學科建設。特色優勢學科的建設必須有高素質的情報服務隊伍和充足的文獻信息資源。因此，地方高校圖書館要結合區域性特征和學校實際，積極參與到特色優勢學科建設當中，進一步做好優化館藏文獻信息資源配置的相關工作，為特色優勢學科的建設與發展服務。特別是學校應從特色優勢學科特點以及建設發展的角度與方向出發，重視調整及優化館藏文獻信息資源配置。例如，對特色優勢學科發展中所需的各類型地方文獻資源，學校要注重專門系統收集、整理、挖掘、保存，并由此構建完善的、高質量的文獻資源保障體系，使地方特色文獻館藏資源轉化為特色學科建設資源，進而推動特色優勢學科的建設與發展，使圖書館成為學校公共資源建設的一個亮點。

2.3實現二者良性互動發展

高校學科建設的發展方向往往能夠引導高校圖書館的發展方向。“高等學校圖書館的建設和發展應與學校的建設和發展相適應，其水平是學校總體水平的重要標志。”［3］從一定程度上看，地方文獻資源建設的質量與水平體現著高校圖書館的發展水平，在學科建設領域中具有其他資源不可替代的作用。圖書館積極參與學科建設并為其提供充足的文獻信息，是高校圖書館促進自身發展的現實需要，也是體現辦館特色、優化館藏結構的需要。因此，充分考慮本校的相關學科建設與發展實際，加強地方文獻資源的建設，必須認識到地方文獻資源建設與學科建設，二者是相互依存、相互促進和相互影響的。也就是說，學科建設的發展在宏觀上對圖書館館藏文獻資源建設具有一定的方向引領作用。顯然，對地方高校而言，圖書館地方特色的文獻信息資源庫的建設與特色專業及其學科建設之間，二者的作用也是互動的、相輔相成，而二者的互動發展，有利于高校辦學特色的形成。

3.地方特色文獻資源促進高校學科建設發展的策略

3.1構建學科建設為導向的高校文獻信息保障體系

高校的改革和發展表明，在學科建設發展、特別是特色學科建設中所需的諸因素中，地方文獻信息資源建設屬于其中較為重要的支持和保障因素。因此，“高校圖書館作為學校文獻信息資源共享的中心，應該從高校發展戰略的高度上來加強學科文獻信息資源的建設，構建一個健全完備、功能強大的信息資源體系，為學科建設發展提供強有力的文獻保障。”［4］眾所周知，高校學科建設與發展是一個長期性的基礎工作，對文獻資源的依賴性較強，呈現出長遠性需求的特征。它與圖書館的功能與發展趨勢相一致，圖書館積極參與到學校的學科建設中，為學科建設發展提供充足、前沿和最新的文獻信息資源，也是自身發展所需。為此，圖書館應從學校建設的學科特點、學科概況及學科發展趨勢出發，努力構建以學科建設為導向的高校文獻信息保障體系，通過合理有效的體系為學科用戶群的學科建設提供信息支持和資源保障。同時，還要構建完善的文獻信息保障制度機制，從而確保學科文獻保障系統的科學性、系統性、合理性；建立學科信息服務小組，如學科信息服務的梳理分析、開展學科跟蹤服務；加大學科文獻資源的購置力度與水平，如搞好文獻信息資源調研、拓展文獻信息采集渠道以及加大文獻資源經費的投入等。［5］總而言之，文獻信息資源體系的構建是高校圖書館服務于學科建設發展的必然選擇。

3.2加強學科建設研究，科學挖掘、采集和收藏地方特色文獻資源

“圖書館為了適應高校的學科發展和專業調整變化，必須積極參與到學校教學、科研和管理的實踐中去，把握學校發展的動態和趨勢，弄清本校設立的學科、研究方向和內容、學科最新的研究成果以及發展狀況。”［6］地方文獻資源反映著本地的自然、經濟、社會、文化、風俗等發展變遷狀況。因此，高校圖書館應該認識到地方特色文獻資源對學科建設的功意義，要通過分析館藏的真實狀況，加強學科建設的分析與研究工作，特別要突出重點學科、特色學科對地方特色文獻資源的需求量及方向的探索，有目的、系統地收集、整理出相關學科建設所需的地方特色文獻資源。而且，要通過多種有效的渠道科學挖掘、采集和收藏具有較強的學術價值和史料價值的地方特色文獻資源，使文獻資源建設與教學科研工作同步發展。

3.3加強學科特色文獻資源建設，為學科發展提供個性化信息服務

特色文獻資源是圖書館的核心資源，是學科建設發展的物質基礎，更是圖書館構建特色館藏與特色服務的前提條件。因此，從促進學科建設發展的現實需要出發，高校圖書館文獻資源建設應該與學科建設緊密聯系，不斷加強學科特色文獻資源建設的力度。特別是要深入各學科專業領域，全面認識和了解學科的專業理論、學科發展歷史與現狀、學術骨干、學術前沿等實際情況，進一步厘清其對學科文獻類型、情報服務方式和服務質量等方面的需求意向，優先保障在建學科的實體資源、數字資源等的支持，也可根據學科建設的教學和科研需要，為其提供定題服務和跟蹤服務，努力為學科發展提供個性化的信息服務。另外，圖書館在進行學科特色文獻資源的建設工作中，還要關注學校新建學科以及交叉學科的建設方向及目標，分析其閱讀和利用文獻的一般性規律，從而有針對性地進行特色文獻資源的建設，保證學科專業教學及科研的實際需求，為學科的建設與發展注入強勁的內動力。

總之，在地方高校學科建設迅速發展的新形勢下，高校圖書館文獻資源建設必須與學科建設相適應。這就要求圖書館要與學校學科建設密切聯系，并由此形成圖書館的特色服務品牌，發揮其功能和作用，在為學科建設提供系統的信息和資源服務的同時，也實現高校圖書館的可持續發展。

參考文獻：

［1］張梁.張家口地方特色文獻資源的開發研究［J］.科技創新導報，2013，（10）：160.

［2］劉強.新建地方本科院校特色優勢學科建設的路徑探析 ［J］.安康學院學報，2012，（02）：113—115.

［3］教育部.中華人民共和國普通高等學校圖書館規程（修訂）［EB/OL］.http：//whjy. ahedu.gov.cn/lib/news/86/2006523155516. htm.2007年02月28日.

［4］于維娟.基于重點學科的文獻信息資源體系構建研究 ［J］.山東工商學院學報，2010，（01）：113—116.

［5］張玉梅等.構建學科建設為導向的高校文獻信息保障體系［J］.產業與科技論壇，2011，（09）：222—223.

［6］李凌杰.從學科建設角度優化館藏文獻信息資源配置研究——以天津科技大學為例［J］.圖書館工作與研究，2009，（06）：50—53.

（責任編輯劉祖鑫）

中圖分類號：G253.1

文章標識碼：A

文章編號：1671-7406（2015）03-0092-04

*基金項目：云南省教育廳科學研究基金項目“基于中圖法的面向學科 （專業）方向的館藏圖書統計平臺設計”，項目編號：2013Y485。

收稿日期：2015-01-16

作者簡介：劉瑩 （1980—），女，玉溪師范學院美術學院教師，研究方向：高校圖書館，地方文獻資源建設。

Characteristics and Development：Local Literature Resources Construction and Discipline Construction of Local Universities

LIU Ying，PANG Zeling&ZHENG Yunbo
（Fine Arts Academy，Yuxi Normal University，Yuxi，653100，Yunnan Province；Library，Yuxi Normal University，Yuxi，653100，Yunnan Province）

Abstract：Discipline construction is the basis for both construction and development of local universities.Moreover，it is the guarantee for graduate cultivation，research and provision of services to the society.As an important part of literature construction，graduate cultivation and the supporting system of discipline construction，literature construction of university libraries should fit discipline construction，have its own advantages and characteristics，and provide guarantee of literature resources to both construction and development of discipline.Only in this way can its own development be sustained.

Key words：local literature resources，local university，discipline construction，characteristic，development