快遞行業發展特點對高校物流管理專業實踐教學的新要求

楊雪

（綏化學院 經濟管理學院，黑龍江 綏化 152001）

快遞行業發展特點對高校物流管理專業實踐教學的新要求

楊雪

（綏化學院 經濟管理學院，黑龍江 綏化 152001）

隨著我國經濟不斷發展，快遞行業和物流行業都得到快遞發展，使得高校物流管理專業實踐教學的要求變得越來越高，必須注重學生的實踐練習和操作，才能真正培養出與快遞行業發展相適應的、物流行業不斷發展所需要的綜合性人才.本文就高校物流管理專業實踐教學存在的主要問題進行全面分析，對快遞行業發展特點對高校物流管理專業實踐教學的新要求進行闡述，提出高校物流管理專業實踐教學的實施策略，以全面提升高校物流管理專業實踐教學水平.

快遞行業；發展特點；高校物流管理專業；實踐教學；實施策略

在快遞行業不斷發展的過程中，高校物流管理專業實踐教學必須不斷改革和創新，建立完善的快遞實踐教學體系、質量評價體系，不斷提高師資力量和教學水平，才能真正滿足快遞行業不斷發展提出的新要求，從而促進高校物流管理專業學生未來良好發展.

1 高校物流管理專業實踐教學存在的主要問題

為了研究快遞行業發展特點給高校物流管理專業實踐教學帶來的影響，以及其提出的新要求，部分研究人員對此進行了相關調查與分析，根據調查與分析的結果發現，目前高校物流管理專業實踐教學存在的主要問題有如下幾個方面：

1.1 高校物流管理專業實踐教學體系構建沒有得到應有的重視

隨著快遞行業的不斷發展，許多高校在制定教學計劃時，沒有對高校物流管理專業實踐教學課程體系構建給以高度重視，教師對學生的教育教學理念仍然注重的學生專業技能的單一培養，致使高校物流管理專業實踐教學體系構建得不到有效完善.與此同時，教學內容沒有得到很大的改變，教材版本陳舊，并且沒有充分運用學校教學資源，從而無法提高高校物流管理專業的實踐教學質量，無法幫助學生很好的適應企業發展需求，給高校學生未來發展造成極大影響.

1.2 高校物流管理專業實踐課程教學師資力量不足

在物流行業不斷發的過程中，快遞行業已經成為其重要組成部分，給高校物流管理專業實踐教學提出了更高的要求.但是，部分高校出現師資力量不足情況，沒有對教師進行嚴格培訓和考核，教師也不注重自身綜合技能提升，使得高校物流管理專業實踐教學出現各種問題.與此同時，由于學校沒有建立完善的管理制度，學生對校企合作不夠重視，使得他們在實踐學習中，不能對企業的需求有深入的了解，只是走馬觀花式的練習，學生的專業技術水平沒能得到真正提升，浪費企業和學校的學習資源，最終影響高校學生綜合素質能力提高.

1.3 高校物流管理專業實踐教學目標不夠明確

由于企業和高校的管理機構和制度不一樣，高校物流管理專業實踐教學存在定位、教學目標等不夠明確的問題，使得其教學效果出現與企業的管理制度銜接不夠緊密的問題，給高校學生到企業實習帶來一定影響.與此同時，各高校與企業的溝通和交流不到位，沒有根據快遞行業的發展來制定實踐教學計劃，使得高校物流管理專業實踐教學出現各種表面化問題，根本不能有效提高學生的實踐綜合能力.現代化建設中，高校教育改革推廣力度還不夠強，有一半左右的學生不清楚自己所學專業的重點知識和要求，給高校物流管理專業實踐教學體系構建帶來很多困難.高校學生在實習期間，沒有明確的職業發展指導流程，對物流行業和快遞行業的發展沒有比較全面的了解，從而嚴重影響高校學生的職業發展.另外，高校在學生物流專業技能方面的培養力度不夠，使得學生的專業技能水平不能很好的符合快遞行業的發展要求，無法滿足實際工作中的高效操作、管理和運營等多個方面的需求，是當前高校物流管理專業實踐教學應該的重視的問題.

1.4 高校物流管理專業實踐教學與實踐聯系較少

在高校物流管理專業實踐教學體系不斷構建的過程中，教師過于注重理論知識講解，與實踐聯系較少，沒有對快遞行業發展特點進行全面分析，沒有對物流行業的未來發展趨勢進行合理預測，使學生的探索力和創新力提升受到限制，導致高校畢業生不能很快的適應社會發展.與此同時在運用各種基礎知識的時候，教師沒有注重培養學生的實踐應用能力和創新能力，使得他們在參加各種實踐訓練時不能全身心投入，并且，學生的實踐練習和高校物流管理專業實踐教學效果沒有得到合理的評估，根本無法激發學生的學習積極性和參與性，給高校物流管理專業實踐教學水平提升帶來極大影響.

2 快遞行業發展特點對高校物流管理專業實踐教學的新要求

隨著物流管理水平和供應鏈管理水平的不斷提升，早期時候相關研究人員為了研究快遞行業發展特點對高校物流管理專業實踐教學的影響，對物理管理人才的技能情況進行了全面分析，總的來說，其技能過主要包括物流、商業、管理三個方面，在具體的數值上他們分別需要具備18種、33種、32種技能.與此同時，對職位招聘和獵頭公司的相關數據進行分析發現，上述三大技能的重要程度依次是管理、物流、商業，這個結論在跟多國家都基本相似.在快遞行業不斷發展的過程中，物流行業受到一定影響，使得物流、商業、管理三個方面的技能已經轉變為18種、36種、36種，給高校物流管理專業實踐教學提出了新的要求.

在實踐教學過程中，教師必須注重學生管理技能、商業技能和物流技能的不斷提升，盡可能的拓展他們的知識面和視野，為學生提供各種實踐機會，才能真正提高他們的綜合能力.與此同時，各高校需要對校企合作、實踐練習等給以高度重視，加大實訓基地建設力度和投入力度，構建合適的快遞行業物流實踐教學體系，才能讓高校學生在規劃、練習、操作等過程中，不斷增強自身的專業技能和綜合技能、以真正滿足快遞行業發展特點提出的新要求，推動我國物流行業可持續發展.

3 高校物流管理專業實踐教學的實施策略

3.1 明確教學目標，提高教學師資力量，促進高校學生綜合素質能力全面提高

高科技信息網絡時代，高校物流管理專業實踐教學必須改變傳統教育觀念，提高思想認識，高度重視物流管理專業實踐教學體系構建，明確教學目標，才能在對物流行業發展情況和快遞行業發展趨勢進行全面分析基礎上，潛移默化的提高學生的學習興趣和專業能力，以不斷加強學生、師生之間的互動，給高校學生未來良好發展打下堅實基礎.根據當前社會發展需求，高校在建立完善的管理機制的過程中，需要加強高校物流管理專業實踐教學改革和創新，注重增加教學資源，豐富教學內容，以不斷提升教學師資力量，形成獨特的教學體系.在實踐過程中，將快遞行業的發展特點進入到物流管理專業實踐教學中，不斷提高學生的操作能力、處理能力、創新能力和應用開發能力等綜合能力，才能更好的滿足物流行業和快遞行業的發展需求.

3.2 加大投入力度，完善物流管理專業實踐教學體系，合理開展各種實踐教學活動

在不斷完善高校物流管理專業實踐教學體系的過程中，各高校需要加大投入力度，提高人才資源的有效利用率，才能促進高校教育不斷改革和創新.在實踐教學過程中，各高校要盡可能的爭取政府的支持，在資金投入方面得到有效保障，才能完善各種實踐教學配套設置，有效建設各種實訓基地.與此同時，根據物流企業發展需求、快遞行業的發展特點和社會發展對人才的要求，加強高校學生專業知識和技能的培訓，快速提升專業技術水平，確保每個課程得到合理、科學的設置，才能真正提高學生的實踐綜合能力.在不斷開展各種實踐活動的過程中，加強校企合作讓學生到企業實習，對快遞員的職業發展流程、工作流程等有更全面的了解，才能真正培養出物流行業不斷發展所需的人才.

3.3 注重實踐聯系和應用，全面提升教學水平，不斷優化物流管理專業實踐教學課程設置

隨著我國教育改革力度的不斷加大，高校物流管理專業實踐教學體系的有效構建和完善，不斷可以增強高校學生的自主學習能力，讓他們將理論學習和實踐練習緊密聯系在一起，可以真正促進高校學生綜合能力全面發展.在根據物流行業的發展需求來選擇教學內容、制定教學計劃時，教師要注重培養學生的思考能力、表達能力和探索創新能力等，讓學生樹立正確的職業發展目標，以在不斷提高教學質量的過程中，推動高校物流管理專業實踐教學課程設置不斷優化.根據社會發展需求，教師必須加強與學生之間的交流和溝通，促進學生之間的互動，在注重實踐應用、加強實踐操作的同時，不當提升高校物流管理專業的教學水平，讓學生大膽的提出自己的意見和建議，對于培養多層次、多元化、專業型的應用人才有著重要影響.在將課堂所學的知識運用到實際工作中的時候，可以真正達到學以致用的教學目的，以不斷豐富高校學生的學習內容，提高高校學生的專業技能和綜合業務能力.由此可見，將理論知識與實踐相結合，不斷提高高校物流管理專業實踐教學質量，提高學生的學習效率，才能真正促進高校學生綜合素質能力全面發展，是快遞行業、物理行業和社會不斷發展的必然趨勢.

4 結束語

綜上所述，現代化建設中，快遞行業的不斷發展給物流行業帶來更多發展機遇，對快速行業的發展特點進行全面分析，根據物流行業的實際發展情況，不斷完善高校物流管理專業實踐教學體系，提高教學師資力量，增強實踐教學活動，才能真正提高高校物流管理專業實踐教學的整體水平和效果，以推動物流行業不斷發展.

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G712

A

1673-260X（2015）09-0270-02

綏化學院人文社會科學研究項目（R1203004）；綏化市社會科學科研課題（SHSK010）