淺論高校圖書館為大學生素質教育服務

高國志

（鄂州職業大學 機械工程學院，湖北 鄂州 436000）

淺論高校圖書館為大學生素質教育服務

高國志

（鄂州職業大學 機械工程學院，湖北 鄂州 436000）

高校圖書館不僅是高校教學、科研的重要基地，而且在大學生成長、成才、素質教育過程中發揮著極其重要的作用，本文就大學生素質教育與圖書館做初步探討，并提出幾點建議供同行參考。

高校 圖書館 素質教育

高校圖書館在大學生素質教育中有著十分重要的地位和作用。圖書館不僅為教學和科研提供服務，為學生課外學習提供場所，還應該是廣大學生讀者開展豐富多彩的讀書活動，廣泛開展第二課堂的有效載體。高校圖書館應加強建設，提高管理水平和使用效率，發揮應有作用，適應高素質人才培養需要，這是高校圖書館的任務之一。

一、素質教育的含義與意義

（一）所謂素質教育。

所謂素質，是指一個人通過自己的努力和周圍環境對自己的熏陶養成的一種穩定不易改變的個性特征，是對一個人思想品質、知識素養和能力水平的評價，主要包括身體素質、心理素質、道德素質、科學文化素質、業務素質等［1］。素質教育則根據人的發展和社會發展時間需要，在學習專業知識的同時著眼于全面發展，通過一定方法、手段和措施讓學生思想道德素質、身體素質、心理素質、人文素質及社會適應素等得到全面提高，成為一個人格完善，不僅具備專業素質還能很好適應社會需要的應用型人才。素質教育有別于傳統教學模式，更注重慎獨、創新和實踐能力培養。

（二）實施素質教育實現國家教育方針的需要。

黨的十八大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”現階段我們與西方發達國家存在一定的差距，其實歸根結底還是人的差距。因而我們只有大力推進素質教育，轉變發展方式，拓展發展寬度，提升發展深度，培養更多具有創新能力的高素質人才才能為國家發展奠定堅實的基礎。發展經濟科技先行，運用科技人才主導，培養人才教育為本。開展素質教育是一項系統工程，是以提高全民素質和全民族創新能力為根本，因而我們要實現國家教育方針在實施科技教育的同時同步實施素質教育工程，只有這樣才能更好地實現教育目標。

（三）開展素質教育是實現高校教育目標的途徑。

高等教育的任務就是培養具有實踐能力和創新能力的人才，更好地服務于社會。我國目前高等教育已經逐漸實現由精英教育向大眾教育轉型，發展速度比較快，在快速發展過程中很多高校注重專業素質培養而忽略素質教育，導致很多學生不能全面發展，走向社會以后不能很好地適應社會需要。因此筆者認為高校應逐漸轉變培養思路，在注重專業素質養成的同時注重系統素質培養，把培養全面發展的人才作為教育的最終目標。

（四）大力開展素質教育時代發展的需要。

加強大學生素質教育是時代發展的需要。隨著社會發展科學技術進步迅速，知識經濟發展迅猛，經濟發展逐漸轉向以科技和創新為主的發展方向。所以，我們在發展科技教育的同時還要大力發展素質教育，不斷培養高素質的創新型人才，才能占據發展主動權。加強大學生素質教育，加強人文素質培養，不斷將培養大學生創新精神和實踐能力作為培養人才的抓手。不僅完善學生的思維方式，提高學生的創新能力，還為創新人才培養營造民主、開放、進取的文化環境［2］。

二、圖書館在素質教育中作用與地位

（一）圖書館是高校重要的德育教育基地。

高校圖書館是儲存知識的教學設備、科研設施，是知識的寶庫、信息基地、交流的渠道，是學生課外學習的主要場所。在教師由知識權威變為學生學習引導者后，教師的傳授功能下降，從而使高校圖書館在學生學習中的作用凸顯而出，圖書館的功能得到很大擴展。高校圖書館有著豐富的館藏資源，正確指引學生使用圖書館的館藏資源，具有很強的教育性。高校圖書館對學生的素質教育，主要是使學生在思想道德素質、文化科學素質，心理素質和社會生活綜合素質等方面都得到發展。

（二）圖書館是學校教學、科研的重要組成部分。

高校圖書館是大學生的第二課堂，在素質教育體系中占有特殊地位。大學生的素質教育主要通過課堂教育、實踐教育、圖書館教育三個方面實現。圖書館是高校的文獻和信息中心，具有教育職能和信息情報職能，對大學生進行教育的過程是其他教育方式無法比擬的。圖書館豐富的文獻資源、高雅的學習環境不但能激發學生的進取心，而且能增強學生求知欲，起到育人的作用，在培養學生良好素質方面有著得天獨厚的優越條件。在這里，學生可以利用豐富的館藏文獻資源充實自己的專業知識，鞏固課堂教育，拓展自己的專業知識面，學生通過閱讀其他相關學科、交叉學科的文獻，能夠開闊視野，拓寬學科領域，完善自己的知識結構和技能結構，從而樹立科學的世界觀，形成科學的思維方式、學習方法、生活方式。

（三）圖書館的豐富活動是第二課堂的重要組織部分。

圖書館是豐富大學生第二課堂的主要陣地，圖書館自己的報館、剪報、專題講座，讀者聯誼、知識競賽等生動有效的活動方式，以及傳統的咨詢解答、閱讀指導、檢索比賽等，都能更好地適應當前教育改革的宗旨“教會學生學習”，“讓學生學會學習”。這些都說明高校圖書館在大學生素質教育與創新人才培養中具有舉足輕重的地位和作用。

（四）圖書館的資源是鍛煉學生自主創新能力的場所。

如何培養學生的自主創新意識、創新精神是當前素質教育的核心所在，創造能力是我們培養人才的一項重要素質，是現代大學教育的靈魂。高校圖書館強調以發展個性、以人為本、自主學習為主。這樣能極大調動學生自主學習積極性。學校學生可以在校園圖書館里按照自己的興趣規劃自己的學習，可以自由地支配時間，此外圖書館豐富的文獻資源為培養學生自主創新提供智力支持。

三、高校圖書館介入大學生素質教育的措施

（一）強化訓練，加強隊伍建設，提高服務質量。

不斷優化館員隊伍結構，提高隊伍素質，重視館員繼續教育，完善他們的知識結構、提高他們的業務素養，加強職業道德建設。根據館內人員實際情況開展在崗培訓等業務技能培訓、相關科學知識培訓、圖書館職業道德培訓。加強科研，加大科技投入，只有這樣才能提高館員的綜合素質，成為多功能型人才，才能更好地為學生服務，為學生潛移默化地樹立起榜樣。圖書管理員應該為廣大學生讀者推薦，提供優秀的刊物，充分發揮“導讀”的職能。圖書館應采取編制新書公告，開辟情報信息專欄，推薦書目。也可以通過讀書報告會等導讀形式，大力宣傳圖書館館藏資源。“導讀”實際上是圖書館發揮教育職能的一個很重要途徑，使學生有目的、有計劃地選擇自己需要的書籍，做到開卷有益。

（二）調整館藏結構，提高館藏質量，加強文獻資源共建與共享。

高校圖書館在增加館藏量，不斷更新館藏的同時，要“大力建設圖書館實體資源和網絡虛擬資源等文獻信息資源”，不斷更新技術，使用先進的現代化技術為大學生提供更多文獻信息。比如：使用多媒體檢索工具、借閱設備的數字化、自動化。讓學生通過現有館藏資源和因特網，更方便快捷地檢索到所需的文獻信息，滿足學生的求知欲。如果條件許可，高校圖書館可以提供“電子圖書館”、“虛擬圖書館”、“數字化圖書館”、“視聽閱覽室”、“遠程教育”、“教學輔導系統”等現代化教育服務。可以根據自己的實際情況，適時采用方便、快捷的服務方式為大學生讀者提供服務。同時高校圖書館可以與其他各類情報機構建立合作關系，實現資源共享，多層次、多角度地與社會共享知識資源，讓學生開闊視野，拓寬知識面。

（三）精心組織，開展豐富多彩的活動，引導學生多讀書。

高校圖書館是大學生的第二課堂，應該充分利用圖書館本身的優勢，強化圖書館的教育職能，承擔大學生人文精神和文化素質教育。引導大學生具有正確的讀書觀，培養學生良好的閱讀習慣，倡導學生“多讀書，讀好書”。可以開展和舉辦各種形式的讀書活動，如知識競賽，讀書征文活動、各種有益的圖片展，提供就業指導；開展心理咨詢服務、邀請專家舉辦專題講座、開設《文獻檢索課》教育、舉辦專題辯論賽、成立讀者俱樂部等。如鄂州職業大學圖書館開展的“五個一”活動：每天讀書一小時、每周做一頁讀書筆記、每月進行一次讀書交流、每學期開展一次讀書專題活動、每學年舉辦一次大學生讀書知識競賽。通過這些有益的活動，鍛煉學生的工作實踐，讓學生的知識能力和素質得到完善和充實，塑造健全的人格，拓寬學生的知識面，從而提高學生的創新能力、綜合素質。對學生今后工作、學習、生活產生很大的影響，終生受益。

（四）加強組織、強化培訓，做好圖書館志愿者工作。

高校圖書館還是大學生進行勤工儉學的重要場所，對于這些志愿者圖書館管理人員應該加強宣傳、組織領導和培訓，這樣可以讓他們很快熟悉服務流程，掌握必要的技術，使他們完成服務工作的同時，各方面素質得到提升。圖書館每天要接待大量讀者，這些志愿服務的學生在與讀者打交道的過程中，語言表達能力、溝通協調能力都會得到提高而且服務態度、方法及相關技術在服務過程中對其他學生起到潛移默化的作用。

高校圖書館是素質教育的重要陣地，在大學生成長成才中起著重要作用，在對大學生進行素質教育中有其他教育機構無法替代的作用。高校圖書館只要跟上時代步伐，在給廣大學生提供成長的空間下，抓住自身發展機會，才能在發展的明天，為高等教育的發展和素質教育具體實施作出更大的貢獻。

［1］林維剛.高校圖書館素質教育職能理論與實踐研究［J］.思茅師范高等專科學校學報，2002（2）：63-65.

［2］周環.談高校圖書館為大學生素質教育服務［J］.科技信息，2013（19）.