社會主義核心價值觀教育長效機制研究

張慧欣 馬 平

（1沈陽建筑大學，遼寧 沈陽 110168；2國網沈陽供電公司，遼寧 沈陽 110166）

社會主義核心價值觀教育長效機制研究

張慧欣1馬 平2

（1沈陽建筑大學，遼寧 沈陽 110168；2國網沈陽供電公司，遼寧 沈陽 110166）

價值觀形成規律和意識形態領域的復雜形勢要求建立社會主義核心價值觀教育的長效機制。我們在建立社會主義核心價值觀教育長效機制的過程中將面臨三個方面的挑戰：大數據趨勢下人們價值觀受多元文化沖擊加大；由認知社會主義核心價值觀向踐行社會主義核心價值觀轉化的困難，以及來自組織自身的挑戰?？梢圆扇　八娜谌搿钡穆窂浇⑸鐣髁x核心價值觀教育的長效機制，即把社會主義核心價值觀教育融入組織文化中、融入制度建設中、融入具體實踐中和融入日常宣教中。社會主義核心價值觀教育長效機制的持久運行需要組織、制度和財政三方面的保障。

社會主義核心價值觀 社會主義核心價值觀教育 思想政治教育 長效機制

積極培育和踐行社會主義核心價值觀是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。習近平強調，使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，各級各類組織不僅要積極倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，而且要探尋和建立社會主義核心價值觀教育的長效機制。

一、建立社會主義核心價值觀教育長效機制的必要性

價值觀形成規律要求建立社會主義核心價值觀教育長效機制。價值觀是人們關于價值本質的認識以及對人和事物的評價標準、評價原則和評價方法的觀點的體系。它與世界觀和人生觀是一致的。價值觀并非與生俱來，而是在后天的教育和實踐活動中逐步形成的。價值觀的形成是一個從無到有、循序漸進、長期的過程，不是一朝一夕之功［1］121。習近平總書記在與北京大學師生座談時指出：“核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念?！保?］價值觀養成的長期性要求社會主義核心價值觀教育要建立長效機制。

意識形態領域的復雜形勢要求建立社會主義核心價值觀教育長效機制。從世界范圍來看，思想文化交流交融交鋒，價值觀較量呈現新的態勢。在國內，在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，思想意識多元多樣多變。意識形態領域的這種復雜形勢不可能在短期內改變，因此，要鞏固馬克思主義的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，集聚全面建成小康社會、實現中國夢的強大正能量，社會主義核心價值觀教育就要常抓不懈，社會主義核心價值觀教育就要建立長效機制，不能妄想一勞永逸。

二、建立社會主義核心價值觀教育長效機制的挑戰

如前所述，需要建立社會主義核心價值觀教育的長效機制。但是，我們在建立社會主義核心價值觀教育長效機制過程中將會面臨三個方面的挑戰。

第一，大數據趨勢下人們價值觀受多元文化沖擊加重。大數據是指巨量的數據集［3］47。在大數據趨勢下，各種文化思潮和形形色色的價值觀念得到大量和迅速的傳播，人們可以自由地獲取這些信息。這加大了對人們價值觀念的沖擊，這是我們在建立社會主義核心價值觀長效機制過程中必須認真應對的挑戰。

第二，由認知社會主義核心價值觀向踐行社會主義核心價值觀轉化的困難。社會主義核心價值觀教育不僅要使人們認識社會主義核心價值觀，理解和掌握其基本內容，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善［4］，更要使人們在日常生活和工作中踐行社會主義核心價值觀。使人們由認知向踐行轉化，是建立社會主義核心價值觀教育長效機制必須面對和解答的難題。

第三，來自組織自身的挑戰。這種挑戰主要表現在兩個方面：一是經濟效益是主導目標；二是教育資源相對不足。對于很多組織，尤其是企業來說，經濟效益是生命，是主導目標。它們會集中精力追求經濟效益。在這一過程中，如果這些組織沒有正確認識經濟效益與社會主義核心價值觀教育的辯證統一關系，它將會忽視社會主義核心價值觀教育。企業、醫院和機關單位等諸多組織教育資源，包括師資、教育場地與設施、教育研究等，與學校比較相對不足。這種不足將影響它們社會主義核心價值觀教育的具體實施與實際效果。我們在建立社會主義核心價值觀教育長效機制中要科學處理好來自我們自身的挑戰。

三、建立社會主義核心價值觀教育長效機制的路徑

在認識了建立社會主義核心價值觀教育長效機制的必要性及明確了將面臨的挑戰的基礎上，我們可以采用“四融入”的路徑建立社會主義核心價值觀教育的長效機制。

第一，把社會主義核心價值觀教育融入組織文化中。組織文化包括企業文化、學校文化等多種類型，它承載著組織的價值觀、規范和精神。我們應將社會主義核心價值觀教育融入組織文化中：一方面，用社會主義核心價值觀指導組織文化建設，讓組織文化成為社會主義先進文化的體現，讓組織文化成為引導人們為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的價值引領。另一方面，要以組織文化為載體，涵養社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀以具體的形式時時、處處在人們身邊，讓社會主義核心價值觀成為人們的自覺追求。

第二，把社會主義核心價值觀教育融入制度建設中。制度維系著各級各類組織的運轉。任何組織都離不開制度。我們可以把社會主義核心價值觀教育融入到組織的制度建設中。一方面，根據社會主義核心價值觀，安排和完善組織的規章制度。另一方面，讓組織的規章制度成為推進社會主義核心價值觀教育的依據和動力。

第三，把社會主義核心價值觀教育融入具體實踐中?！耙环N價值觀要真正發揮作用，必須融入實際、融入生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它、接受它，達到潛移默化、潤物無聲的效果?！保?］我們要把社會主義核心價值觀教育融入具體實踐，諸如融入企業的生產實踐中，融入學校的教育教學實踐中，融入醫院的救死扶傷實踐中，以及融入政府機關為人民服務的實踐中，讓人們在實際的具體實踐中感知、認同、信仰和踐行社會主義核心價值觀，爭做社會主義核心價值觀踐行的楷范。

第四，把社會主義核心價值觀教育融入日常宣教中。把社會主義核心價值觀教育與單位的日常宣傳教育結合起來，努力形成培育社會主義核心價值觀日常宣傳教育工作機制，使社會主義核心價值觀宣教常態化。首先，鼓勵和引導政工干部開展理論研究，弄清社會主義核心價值觀的歷史淵源、重大意義、科學內涵和實踐途徑等問題，為日常宣教奠定基礎。其次，不定期地聘請有關專家進行宣講。再次，積極宣傳本組織學習和踐行社會主義核心價值觀的典型人物。通過典型人物帶動單位員工，塑造學習和踐行社會主義核心價值觀的風尚。最后，綜合運用各種宣傳教育渠道，例如單位廣播、單位網絡、微博、微信、會議和宣傳欄等。

我們通過把社會主義核心價值觀教育融入組織文化中、融入制度建設中、融入具體實踐和日常宣教中，切實建立起社會主義核心價值觀教育的長效機制。

四、社會主義核心價值觀教育長效機制運行的保障

社會主義核心價值觀教育長效機制的持久運行需要一定的保障條件。這些保障條件主要包括三個方面，即組織保障、制度保障和財政保障。

第一，組織保障。我們應建立社會主義核心價值觀教育的組織機構。這種組織機構是一個系統，既包括統籌規劃全局的社會主義核心價值觀教育領導小組，又包括各部門、各車間，甚至各班組具體組織實施的社會主義核心價值觀教育工作機構。社會主義核心價值觀教育的組織機構要科學分工、明確責任、各司其職、溝通順暢，確保社會主義核心價值觀教育長期、有效地開展。社會主義核心價值觀教育領導小組是統領，要制定核心價值觀教育的總體規劃，部署和檢查各項教育工作任務，編制核心價值觀教育簡報，宣傳學習和踐行典型人物。部門的社會主義核心價值觀教育工作組織要根據單位的整體部署，結合自身實際，開展富有特色的核心價值觀教育活動。單位黨委要切實加強領導，黨政要緊密配合。黨政領導要經常檢查、督促社會主義核心價值教育工作，實際解決教育工作中存在的問題。

第二，制度保障。制度是各級各類組織長期進行社會主義核心價值觀教育的有力保障，應積極地將開展社會主義核心價值觀教育制度化，用制度的權威保障社會主義核心價值觀教育的落實和長期化。建立學習制度，保障定期組織員工學習社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心；建立滲透制度，保障將社會主義核心價值觀教育滲透到生產、管理、環境和制度本身，讓員工潛移默化地接受和踐行社會主義核心價值觀；建立激勵制度，保障設置一系列激勵措施，調動員工踐行社會主義核心價值觀的主動性和積極性；建立督導與匯報制度，保障社會主義核心價值觀教育落實到位。

第三，財政保障。社會主義核心價值觀教育的持久開展離不開財政的支撐，需要有財政的保障。各級各類組織應重視和及時撥付經費用于社會主義核心價值觀教育活動，以滿足教育活動，如宣傳、專家報告和實踐等的實際需求。各部門要根據自身社會主義核心價值觀教育計劃，做好教育活動經費預算，并及時上報。各部門要將撥付的經費切實地用于核心價值觀的教育活動中，不得擅自改為其他用處。上級部門要加強對社會主義核心價值觀教育經費使用情況的檢查，確保經費用于核心價值觀的教育。

五、結論

面對價值觀形成規律和意識形態領域的復雜形勢，我們應積極地探尋和建立社會主義核心價值觀教育的長效機制。我們可以通過把社會主義核心價值觀教育融入組織文化中、融入制度建設中、融入具體實踐和日常宣教中，切實建立社會主義核心價值觀教育的長效機制。社會主義核心價值觀教育長效機制的建立不是一蹴而就的，不能急于求成，而應循序漸進、逐步推進。

［1］王帥.以五個“融入”為重點加強高校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設［J］.思想理論教育導刊，2015（1）.

［2］習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話［N］.人民日報，2014-05-05.

［3］鄔賀銓.大數據時代的機遇與挑戰［J］.求是雜志，2013（4）.

［4］中共中央辦公廳.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見［J/OL］.http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-12/ 23/c_118674820.htm.

［5］劉奇葆.在全社會大力培育和踐行社會主義核心價值觀［N］.人民日報，2014-03-05.

遼寧省高校黨建研究課題（GXDJ2014-A010）；沈陽建筑大學學生思想政治教育課題（201404001）。