我國兒童電視劇中傳播的兒童形象及其現代價值

郁美周敏

（南通大學 教育科學學院，江蘇 南通 226007）

所謂兒童電視劇就是以兒童為主體，符合兒童的生理、心理特點，以滿足兒童的欣賞娛樂、擴大眼界、接受教育為目的拍攝的電視劇。據研究統計，我國兒童一年在電視劇上花費的收視時間平均為6154分鐘，遠遠多于其他電視節目和其他媒體。在兒童電視劇中，兒童人物形象又占據重中之重的地位，它不僅是少兒模仿學習的重要對象，而且是成人傳達社會價值的重要媒介，是寓教于樂的重要載體［1］。兒童電視劇種類繁多，本研究依據收視率，選擇《巴啦啦小魔仙》﹑《淘氣包馬小跳》﹑《星際精靈藍多多》這三部兒童電視劇作為代表進行分析研究。

一、兒童電視劇中傳播的兒童形象的分析

1.充滿正義感的兒童形象

這類的兒童形象主要表現為樂于助人﹑機智勇敢、富有正義感。例如《巴啦啦小魔仙》中的美琪和美雪，《星際精靈藍多多》中的古麗。

（1）《巴啦啦小魔仙》中的美琪和美雪由于一次意外的經歷，發現了藏在音樂盒里的魔仙小藍，兩姐妹通過了魔仙女王的考驗成為實習小魔仙，利用魔法為大家帶來很多幫助，并與劇中的反派勢力做斗爭。美琪和美雪這種富有正義感和樂于助人的精神和她們的家庭教育是密不可分的。學校舉行慈善義賣會，美琪美雪和爸爸媽媽說了之后，爸爸媽媽都表示贊成和支持。在姐妹倆說要她們一定會拿到“愛心攤位獎”的時候，爸爸還適時地指出，做慈善活動不能在乎拿不拿獎。

從魔仙女王對她們的考驗中我們也可以看出美雪和美琪的正義善良的美好品質。姐妹發現一位老婆婆因為擔心自己曾養過的貓的安危而天天在家守候，未能與家人同住。姐妹兩人就用魔法將一條狗變成貓，使老婆婆安心，最終讓老婆婆得以滿足離開這里回去與家人同住。這樣的做法會感染到電視機前正在觀看的兒童，他們也充滿幻想希望自己也能擁有神奇的魔法，幫助他人。

（2）《星際精靈藍多多》中的古麗，她懂禮貌，富有正義感，對錯分明、愛護環境。她成績優異從三年級跳級到四年級，比同班同學小一歲，但比其他同學更懂事、更細心。她來到班級第二天老師讓她替代了關小穎做了值日生，深受大家的歡迎。她發現關小穎總是時不時地把扣分掛在嘴邊，弄得其他同學有苦不能言，對她避之不及。關小穎看到蔡小豆和包子帶了廢棄物品進教室，說他們破壞教室環境，就讓古麗扣他們的分。古麗說那是她請同學收集的廢品。關小穎又挑其他毛病，古麗并沒有盲目聽從，她認真檢查后發現沒有問題，給了兩人滿分。她關小穎后來請她把值日生還給她，她就以要求關小穎以后不能隨便扣同學的分，并且要求關小穎以后要保持微笑服務為條件把值日生又讓給了她。她愛環保，收集廢舊物品，將這些東西經過自己的加工再創造變成非常實用的生活小用品。在她哥哥古拉向大家炫耀自己的父母時，她細心地觀察到了包子的失落，立即向古拉暗示讓他不要說了。

2.富有創造力的兒童形象

有創造力的兒童對人與事物較敏感，點子多，問題多，常常是打破沙鍋問到底，而且不會輕易滿足簡單的答案。他們回答問題時有自己的看法；常是不按牌理出牌；喜歡為事物想新奇用法；好奇心強、想象力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰性的事；對有興趣的事很專注，而且多才多藝。

《淘氣包馬小跳》中的馬小跳是個名副其實的 “調皮鬼”，他十分貪玩，一刻都靜不下來，是個會讓老師頭疼的孩子。但他那豐富的想象力和創造力和與生俱來的幽默感也讓人驚嘆不已。

他和同學一起建立“寵物集中營”，收集照顧被人遺棄的和生病的可憐的小動物。放暑假住奶奶家的時候，他組織大家一起到山里為“維護環境，保護動物”做義務宣傳。在做錯事的時候，他有自己的一套理由，你甚至會覺得他理直氣壯的可愛。他和同學為了幫助一個三歲大的小女孩救她的媽媽而賣力的演出，一遍又一遍地大聲吆喝。

他的想象力是無窮的。植樹節那天，馬小跳和安琪兒一組，馬小跳問安琪兒：“你媽媽給你澆過水沒有？”安琪兒說沒有。馬小跳指著安琪兒正在澆水的一棵樹說：“你看，給樹澆水，樹就會長得很高，給你澆水，你也會長得高。”安琪兒又問：“每天晚上洗澡，我都用水淋，這算不算澆水？”馬小跳想了想說：“不算，你淋的是熱水，我們給樹澆的是冷水。你不是想長得像教室外面的泡桐樹那么高嗎？必須澆涼水才行。”“馬小跳，我想讓你給我澆水。”“真的？”馬小跳巴不得給安琪兒澆水，看桶里還剩大半桶水，馬小跳舉起來，嘩啦一聲，水從安琪兒的頭上淋到腳底下。雖說他這么做把水澆在同學身上是不對的，但你看他，能夠從給小樹澆水小樹就能長高，想到給人澆水人是不是也能長高，還想出了洗澡是不行的，因為洗澡用的是熱水，而小樹澆的是冷水。兒童在學習和生活中就要不斷提出為什么，不斷思考，并自己去驗證，這樣才能真正地成長。

3.積極進取的兒童形象

這類兒童形象主要表現為積極向上、對自己要求嚴格，自信心強、力爭上游、堅持奮斗，同時也因此會有些驕傲、自負、輸不起。當然，他們本性并不壞，可能由于家庭環境和家庭教育的影響，習慣以自我為中心，性格孤僻。

（1）《星際精靈藍多多》中的古拉，家境優越，他很聰明，向上心強，經常考第一，同時也傲氣、自負。在第五集《綠色家庭》中，學校為了評比綠色家庭，準備到每位同學的家中探訪。他就趕緊讓他姥姥姥爺把他們家之前得的那些獎狀都拿出來，而且要求家人要有環保的意識，家里所有用的吃的都得是綠色有機的。蔡小豆以向古麗請教題目為由，去古拉古麗家打探情況。被古拉當場識破。在《記得牢印章》一集中，古拉為了能在期中考試中取得好成績，找藍多多要了記得牢印章用來快速記憶書本上的知識。在大家都為了考試努力學習的時候，他由于用了記得牢印章而過目不忘，到處炫耀。最后卻因為記得牢的副作用，記住的內容都是廢話，代替蔡小豆考了全班倒數第一。雖然說要考第一名的想法是好的，但是要選對方法，投機取巧是不可取的。這也告訴電視機前的小朋友們，對待學習要踏踏實實，一步一個腳印，只有付出了才會有回報。

（2）《巴啦啦小魔仙》中的小黑魔仙嚴莉莉，也是這樣的一個兒童形象。她以成績名列前茅為榮，很好強，對自己要求很嚴格。比如，班里的數學測驗，茵茵考了第一名，受到老師的表揚和同學的稱贊。而嚴莉莉卻發揮失常，考得不太理想。她拿到自己的試卷后看來一眼就塞進了桌子底下。

她的要強與她的家庭環境和家庭教育有著很大的影響。莉莉的媽媽對莉莉的教育就是要求莉莉做到最好，一分一毫都不能比別人差。雖然這樣會使孩子要求向上，但也在不知不覺中使得莉莉形成了爭強好勝的性格，容不下別人比她優秀。所以，父母教育孩子的方式對孩子的影響是非常大的。

4.自信樂觀的兒童形象

這類的兒童形象常常表現為樂觀開朗、堅強自信、心態豁達、大大咧咧、易感情用事。比如《巴啦啦小魔仙》中的美琪，她性格樂觀開朗，但有時粗心大意，甚至無理取鬧，她愛看漫畫，學習成績不如妹妹美雪那樣優秀，考試經常不及格，但她并沒有因此而感到自卑。而且她擅長繪畫，經常照顧妹妹美雪。

語文課的時候，老師在準備發語文測驗成績單，美琪卻在底下看漫畫書，被老師發現。老師很無奈地告誡她要好好學習，再留級的話都不能畢業了。妹妹美雪又考了第一名，而她還是倒數第一。老師對她也無可奈何。美琪卻不甚在意地晃了晃手里的一卷紙，驕傲地說：“今天我也拿了個甲等！”原來她的畫得了第一名，她還是很開心。班里有的同學會拿她經常考倒數第一來嘲笑她，她并沒有因此就泄氣，她很明白自己在學習上的不足，還總拿妹妹美雪的好成績氣這些同學。

學校舉行慈善義賣會，美琪提議讓小藍做曲奇餅干在義賣會上賣。剛開始，情況很好，曲奇餅干的香味吸引了很多人。可是后來曲奇餅干被黑魔仙施了黑魔法，變得非常難吃。義賣會還在進行中，時間和地點都對她們施展魔法帶來不利，來不及將施了魔法的餅干還原。美琪為大家打氣，相信可以解決難題，美琪的樂觀給大家很大的鼓勵。最后，終于想出了解決的辦法。她就是這么的樂觀開朗，不怕困難，勇往直前。

二、兒童電視劇中傳播的兒童形象之現代價值

從上面的分析我們可以看出，現在的兒童電視劇中所傳播的兒童形象都是積極健康、自信開朗、勇敢堅強、富有正義感的。現代社會所期待的兒童是全面發展的兒童，從而能夠成為社會主義事業合格的建設者和接班人。所以兒童電視劇中所塑造的兒童形象要求在品德方面要繼承和發揚中華民族的傳統美德，艱苦樸素，勤儉節約，團結友愛，助人為樂，尊敬師長，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法；在學習上要勤奮學習，努力學好文化科學知識，為今后的發展打好基礎；在生活實踐中要積極參加各種有益的社會實踐活動，養成善動腦、勤思考的習慣，培養創造精神，努力做到自學、自理、自護、自強、自律，不斷提高運用知識分析和解決實際問題的能力；在心理上要做到勝不驕，敗不餒，知難而進，不怕挫折，始終保持積極向上、樂觀進取的精神狀態，為迎接將來可能遇到的各種挑戰做好心理準備；最后還要具有強健的體魄，才能適應學習的人物和將來工作的要求。

兒童電視劇中傳播的這些兒童形象對現代兒童的認知和發展也有一定的導向作用。現在的兒童大多是家中的獨生子女，是父母和長輩的心肝寶貝。他們生活優越，從沒吃過苦，在家中是“皇帝”和“公主”。這樣，他們往往缺乏獨立性，生活自理能力差，常常以自我為中心，不能接受失敗，同學之間相處不好，沒有團結協作的精神。我們常常會在新聞上看到中學生由于學習壓力大而自殺，甚至有的在國外已以獲得博士后學位的人自殺或殺人。以前，我們往往只重視學生的成績，但是現在，我們應該更關注的是學生走出校園，進入社會的適應能力，關注學生的良好品格的養成和心理的健康。現代兒童電視劇中傳播的兒童形象能夠在無形中給兒童灌輸以正確的價值觀，促進兒童健康快樂地成長。

三、兒童電視劇中傳播的兒童形象對兒童的可能影響

兒童電視劇中的這些種種兒童形象對于兒童觀眾來說無疑是影響深刻的。他們從這些兒童人物的身上能夠看到自己的影子，甚至這些兒童人物能夠滿足他們所想卻不能做到的事。這些兒童形象非常直觀，兒童觀眾通過這些各異的兒童形象清楚地知道怎樣做才是正確的。對他們現實生活中的行為起到一定的榜樣作用，會產生一定的約束力。

現在，大多數孩子都是獨生子女，除了在校期間，看電視成為他們主要的休閑娛樂方式。兒童電視劇中的人物形象更因其直觀、鮮明的特征，成為廣大兒童模仿、學習的對象，對他們的身心發展有著重大的影響。通過對電視劇中的兒童形象進行了解接觸，他們可以看到自己想到卻無法實現的行為，或者被劇中兒童帶領發散思維，并與劇中的兒童一道生活、學習、游玩、成長。毫無疑問，如果應用得當，兒童電視劇是一種優化的教育手段，起到家庭教育、學校教育所不能替代的作用。然而，兒童電視劇的影響也是一把雙刃劍。兒童在身心發展的重要階段，電視上呈現的社會情境會成為他們形成世界觀和價值觀的重要基礎。如果從電視劇中獲得的概念或印象不健康，對兒童將產生十分不利的影響。從以上分析可以看出，電視劇的功能具有兩面性。因此，本著對處于身心發育期、定型期的少年兒童的高度責任感，兒童電視劇的創作者們應該更深入地了解適合不同年齡段兒童的教育思想和教育理論，在此基礎上創作出廣大少兒喜聞樂見的，符合他們生長特點的優秀作品。

［1］冷凇.關注少兒的特殊收視需求——中外兒童影視劇發展狀況初探［J］.當代電視，2005（1）:58-61.