論思政教育在高職藝術生培養過程中的作用

劉書行

（廣東亞視演藝職業學院，廣東 東莞 523710）

高等職業藝術教育是我國高等職業教育的重要組成部分，其目標是培養適應文化市場需要的全面發展的高技能應用型專門人才。當今時代社會對人的素質要求在變化，不僅要求知識技能的提高，更注重包括職業道德、價值觀念、適應社會的能力在內的綜合素質的提高。這就不僅是知識技能的學習，更涉及思想政治教育等意識形態領域的問題。

一、高職院校藝術生思想現狀分析

隨著中國文化市場的不斷擴大，國民對文化消費的需求日益增加，藝術教育質量在大幅度提高，藝術教育包括職業藝術教育在國內教育界受到前所未有的重視。在藝術教育快速發展的形勢下出現了一系列問題。

高職藝術生在學習專業技能的同時忽視了對人文學科的學習，導致文化素質普遍欠缺，尤其是在西方商業文化涌入中國，不斷侵蝕中國傳統文化固有領地的時間節點上，高職藝術生對中國傳統文化的認同度在不斷降低。長此以往，勢必影響到高職藝術生長遠發展，影響到中國傳統文化在中國的延續與更新發展。在這樣的形勢下，思政教育變得尤為重要。

藝術類學生敏感熱情，思維比較活躍，有較強的自我意識，接受的藝術熏陶較其他學生多，自立性較為明顯。與此同時，藝術類大學生缺乏關注政治關注現實的熱情，通常肯定藝術的獨立自主性，而忽視了藝術和政治和社會現實的關系，普遍存在重視專業技能的培養訓練而忽視政治文化理論的學習，更認為道德修養的提高為虛無之物；他們是最容易接受社會新鮮事物的一個群體。由于缺乏必要的辨別能力，往往使這批學生在新的事物新的理論觀點面前失去分辨的能力而全盤接受或者全盤拒絕。如何在如今錯綜復雜的國際輿論環境中保持較清醒的認識態度，是高校思政教育重大的課題任務。

在當前新的媒體環境下，普通高校學生能夠較為自由自主地學習利用各種學習資源，可以在很短時間內獲取大量信息，但藝術類大學生由于缺乏堅實的理論基礎，辨別能力較一般大學生為差，因此容易被一些不良信息影響，這給藝術院校的思想教育工作者帶來了很大的挑戰。

二、高職院校中藝術教育現狀分析

當前藝術教育以極為迅猛的勢頭發展，專業化教育是藝術教育的必由之路，然而專業化發展的道路導致藝術教育與其他文化科學教育的分離。我國職業藝術教育借著藝術教育發展的勢頭也呈現出良好的發展態勢，但是由于其辦學條件、辦學經驗的局限，使得職業藝術教育存在較為明顯的工具化、功利主義傾向。這種辦學思路必然加劇學生只重視技藝的提高而忽視思想政治水平的提高。盡管各級黨組織對藝術專業大學生的思想政治教育頗為關注，但其基本環境沒有改變，其教育效果不甚理想。可以這樣說，要搞好藝術教育，應當樹立科學的藝術教育觀，打通思政教育、藝術教育之間的隔閡，建立新的培養知識技能與思想境界一同提高發展的人才培養體系。

近年來，我國藝術專業教育迅猛發展，呈現出前所未有的發展勢頭。同時我們應該看到，藝術教育的迅猛發展存在較明顯的弊端。比如藝術教育領域長期存在的功利主義傾向，具體表現為高度的專門化工具化，對學習本專業的藝術生規定得過死，占用太多時間學習本門專業，這就使得學生既沒有時間和精力接觸其他文化知識，又產生輕視其他文化知識和技能的想法。這種現象在職業藝術院校表現得更明顯，對教育質量的提高起到了阻礙和破壞作用。這一做法的影響還體現在使藝術教育工具化，強調教師技術的傳授而非人文精神的熏陶浸染，強調技術的實用價值而菲薄藝術的文化價值；同時對藝術這一概念做了錯誤的理解和推廣，違背了當今被普遍接受的藝術生活化和生活藝術化的新理念，認為只有藝術生才需要藝術，才能夠懂得藝術享受藝術，而其他人則沒有必要接受藝術教育。這些觀點和行為的消極影響還表現在藝術生對非藝術專業的課程普遍不感興趣，甚至對非本專業的其他藝術知識缺乏學習熱情，對其他文化基礎課程更是敷衍了事。再者就是將思政教育看做可有可無，即便上課也不是為了接受藝術的陶冶，而是為了湊足學分。藝術教育的這種短視行為導致藝術教育和其他專業知識的距離越來越遠，讓一些藝術生生活在本專業的狹小圈子里，沒有廣博的知識基礎，沒有其他學科所提供的銳利的視角和高遠的眼界，使我國藝術發展的人才供應不足。

因此，當前藝術教育尤其是高等職業藝術教育面臨的重要使命就是克服并超越這種極端的功利主義，實現藝術教育的社會使命，提高藝術教育質量，進而提升整個社會的藝術品質。

三、當代高職院校藝術生思想政治教育的作用和途徑

當代大學生負載著我國的希望和未來，是社會建設的后續梯隊。如何做好包括職業藝術生在內的大學生的思想政治教育工作，牢固確立社會主義核心價值觀在大學生思想中的主導地位，是一件意義重大的教育工作，對于我國能否在世界民族之林中獲得重要的位置，能否形成長期穩定發展的社會環境都有著十分關鍵的作用。

1.強化思想政治理論課在價值觀形成時期的重要作用。

大學生時期正是心理和生理快速發展的特殊時期，也是形成價值觀世界觀的關鍵時期。他們好奇心重，叛逆心強，敏感多疑，富有激情，接受新鮮事物的愿望比較強烈，而且接受能力較強。這樣一個時期是進行思想政治教育的最佳時期。由于大學生思想上的不夠成熟，因此很容易受到國外一些社會理論的影響，在思想上產生搖擺的現象。這就要求高校高度重視馬克思主義理論課的教育學習。把思想政治課作為幫助大學生培養正確的世界觀、價值觀的重要途徑和手段，幫助學生學會運用馬克思主義主義的立場觀點和方法觀察世界現實，分析社會現狀，并且能夠認識、分析和評價各種社會思潮，并在比較中認識馬克思主義。

2.改善校園文化環境，提高正確的社會思潮在主流輿論中的地位，積極引導大學生堅定正確的理想。

文化環境在教育過程中起到重要作用。有什么樣的文化思想就會渲染出什么樣的文化環境，與此同時，文化環境又能夠反過來影響文化思想的產生與傳播。在教育過程中，文化思想總是在一定的社會環境下得以傳播并開始對整個社會產生影響被稱為引導社會發展的潮流的。因此，要想影響大學生的思想，就必須改變大學生生活的文化環境。具體來說就是，優化校園環境，把中國特色社會主義理想滲透進豐富多彩、形式多樣的各種校園文化活動，使之成為主導整個校園文化的主流思潮，在潤物無聲的過程中潛移默化地影響學生，讓他們在不知不覺中堅定中國特色社會主義理想。

在調查過程中，我們發現，新的媒體技術手段對當前人們有著巨大的影響。尤其是對在校學生的影響更是全面而深刻的，這其中就包括對藝術生思想方面的影響。

首先，信息發布的途徑和渠道較多元，學生可以有多種選擇發布信息。因此信息的發布和利用就呈現出一種前所未有的自由。其次，當今信息發布渠道具有虛擬性。舉凡手機短信、博客、微博、微信、網絡論壇等都是如此。這一特性使得人們表達方式的不受約束性和表達內容的自由性和自主性，但同時也有一個副作用，那就是表達的輕率性和隨意性。如今的學生利用新式信息發布渠道，幾乎任何思想和觀點都可以隨意表達。這一環境的變化，使得學生的自我意識得以迅速增強，甚至會有自我膨脹到失控的程度。如此，傳統正面的老師苦口婆心式的教育方式就不容易被接受，有時甚至會出現學生公然表示對這一教育方式的排斥與抗拒。這就需要我們從各個方面多做努力，采取學生愿意接受的方式實施思想政治教育。

（1）加強學校官方網站建設。學校網站作為一個平臺，其功能是為本校師生提供信息交流的場所和宣傳擴大學校知名度的窗口。因此應該充分利用這一途徑，把它打造成思想政治教育的第二課堂和輔助媒體。關鍵是要建設能夠吸引學生的網站或網頁，貼近學生生活，反映學生生活，同時為藝術類大學生提供各類有用信息，以及正確的引導式心理輔導平臺。同時建立思想政治教育專業網站，不憚于介紹國外的各種社會思想潮流，讓學生去接觸，去了解，去比較。要全面展現社會上的熱點問題，通過展示，引導學生采用正確的方法看待社會現象，從而逐漸鞏固價值觀念。

（2）提高思想政治教育工作者綜合素質。在教育過程中，教育者的素質很大程度上決定了被教育者的接受程度。藝術生個性較外顯突出，自我意識強，政治素養較低，因此辨別社會思潮中是非真假的能力較弱。這就需要有一支素質過硬的思想政治教育工作者隊伍，幫助引導學生，為學生提供必要的可靠的理論支撐和信息支撐，同時通過新媒體手段掌握學生真實的思想動態，并對之加以引導，確保學生始終保有正確的政治立場和合理的價值觀。

（3）有效利用新媒體技術。在當今社會新媒體技術的利用已成為趨勢，不可阻擋。思想政治教育者必須順勢而為，結合藝術生的專業特性和思想特征，體會學生的處境，在傳統教育的基礎上，結合新媒體這一新技術手段，開展藝術生思想政治教育工作。全面開發大膽利用各種網絡媒體手段，使之成為教育方法中的重要組成部分。而且要把新媒體技術滲透到傳統教育方式中，體現出教育理念的發展，教育手段的創新，以此吸引學生。在此基礎上，還要結合學生自身專業特點，利用新媒體技術把思想政治教育工作一點點滲透進專業教學中，這也是改變專業教育工具化、功利性的重要途徑。

總之，思想政治教育在職業藝術教育中占有十分重要的地位，是關乎國家藝術發展的可持續性問題的重要因素，也是關乎當代大學生尤其是藝術生價值觀念是否正確的重要教育因素，因此我們應該利用新的教學手段和教學方法，發揮其在高職藝術生培養過程中的重要作用，為社會培養出合格的建設人才。

［1］張耀燦，鄭永廷，等.現代思想政治教育學［M］.北京：人民出版社，2006.

［2］別敦榮，夏晉.論藝術教育的專業化及其通識性［J］.高等教育研究，2013.2，第34卷（2）.

［3］教育部.2010年全國教育事業發展統計公報［N］.中國教育報，2011-07-06.