淺談如何進(jìn)行聽(tīng)障學(xué)生計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)

劉瑛

摘 要：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)作為聽(tīng)障大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，如何進(jìn)行有效的教學(xué)，使得聽(tīng)障學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中掌握真正適合實(shí)際運(yùn)用的技巧，如何進(jìn)行藝術(shù)與計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合，是教學(xué)中應(yīng)該思考的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，在進(jìn)行聽(tīng)障學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中應(yīng)該依據(jù)聽(tīng)障大學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不僅要促進(jìn)聽(tīng)障大學(xué)生靈活掌握各種計(jì)算機(jī)軟件，也需尋求各種方式，使聽(tīng)障大學(xué)生學(xué)會(huì)利用各種計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件合理借鑒各種資料，并與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到教學(xué)的真正目的。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)障學(xué)生 輔助設(shè)計(jì) 借鑒 藝術(shù)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（b）-0172-02

目前，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是許多聽(tīng)障大學(xué)生選擇的專業(yè)，由于聽(tīng)障學(xué)生的自身特點(diǎn)，他們雖然無(wú)法聽(tīng)到事物，但是觀察力相較于健聽(tīng)學(xué)生更加敏銳些，尤其是對(duì)于一些電腦特效等，大多會(huì)吸引他們的注意力，同時(shí)他們對(duì)于電腦特效的細(xì)節(jié)也能夠很好的觀察出來(lái)。如果進(jìn)行合理的指導(dǎo)教學(xué)，聽(tīng)障學(xué)生在電腦設(shè)計(jì)方面的制作能力往往高于健聽(tīng)學(xué)生。那么，針對(duì)聽(tīng)障大學(xué)生，如何更好地有針對(duì)性的進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，是每一個(gè)教授這門課程的老師不斷思考的問(wèn)題。根據(jù)兩年多的教學(xué)研究，該研究者認(rèn)為在聽(tīng)障大學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中要遵循以下幾方面的原則。

1 靈活掌握各種計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是具有交互性的，計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中……