5S管理理念在傳感器實驗室管理中的應用研究

邵云漣

摘要：傳感器課程是電類專業核心課程，其實驗室是工科類高校校內實踐教學的主要場所，加強該實驗室的管理就是要引進現代企業成熟的管理方式。經過實踐引入5S管理理念應用于該實驗室管理當中，可以使該實驗室在實踐教學中發揮其最大的效益作用從而更好地為教學科研服務。

關鍵詞：傳感器；實驗室的管理；5S

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

隨著師范類專業學生需求量的不斷減少，各個師范類學院紛紛轉型為綜合應用類高等院校。由于傳統的師范類院校招生規模小，配套的實驗室少，且所招學生素質高，因此在實驗室管理方面是很有條理的。但學校辦學轉型以后，各類應用型專業增多，學生人數翻了好幾倍，相應的實驗室的規模、器材都增加了許多，這給實驗室管理帶來了困難。同時實驗室管理不只局限于實驗資產的管理，還更應該思考實驗室如何在人才培養、隊伍建設和實踐教學中發揮的作用。因此，本文針對引入5S管理方法對傳感器實驗室管理所起到的作用做一些探討。

一、5S管理方法的起源

5S起源于日本的一種現場管理方法，首先提出于20世紀50年代。5S的目的是為了創造一個干凈整潔、舒適合理的工作環境，并通過工作環境的整治，達到改善和提升管理的功效。5S包括五個項目即整理（Seriri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養（Shitsuke），因為這五個日文詞匯的羅馬拼音的首字母均為“S”，故稱為5S。

5S管理的具體內容：

1、整理：將工作場所的物品分為有用和無用的，清除無用的物品，在崗位上只放置有用物品。

2、整頓：把必要的東西留下來，依照規定的位置整齊擺放，加以標識。

3、清掃：將工作場所內看得見和看不見的地方清掃干凈，使破舊復原如新，并保持干凈亮麗。

4、清潔：維持整理、整頓、清掃所取得的成果，繼續保持場所及設備等的整潔，使之制度化、規范化，創造舒適的工作條件。目的：為了讓錢“3S”的成果保持下去，樹立加強“5S”的信心。

5、素養：要求工作人員建立自律和養成從事5S工作的習慣，使5S的要求成為日常工作中的自覺行為。

二、5S管理方法在傳感器實驗室管理中的應用

本校傳感器實驗器材采用的是浙江天煌公司的THSRZ-2型傳感器系統綜合實驗裝置（配USB數據采集卡），實驗臺主要由試驗臺部分、三源板部分、處理（模塊）電路部分和數據采集通訊部分組成，共有傳感器17種，可以進行30多種類型實驗。由于處理電路部分和傳感器種類比較多，給實驗教學管理來了困難。因此傳感器實驗室推行5S管理方法的目的：一是通過構建良好的實驗教學環境提高實驗教學的質量。二是提高學生的職業素養，為未來就業打下良好的職業習慣。三是提高實驗室管理綜合應用效率，提升實驗室管理水平和質量。下列即為傳感器實驗室實施5S要領及規范內容：

1、整理

（1）實施要領：①對傳感器實驗準備室全面檢查；②制定各類傳感器[要]和[不要]的判別基準；③不要傳感器的清除；④給每個實驗臺、處理電路部分和傳感器都編上相應的編號，以便統計實驗臺、處理電路部分和各類傳感器損壞的頻度，方便維修及傳感器的日常補充用量。

（2）規范內容：①不再使用傳感器的實驗講義及相關文件資料、工具廢棄處理；②不常使用的傳感器文件放置于文件柜中，常使用傳感器的文件資料放置就近位置；正在使用傳感器的相關文件資料分未處理、正處理、已處理三類放置；③各類實驗元件或耗材、辦公用品等分類擺放整齊；

2、整頓

（1）實施要領：①落實前一步驟整理工作；②需要的與實驗相關的物品明確放置場所；③擺放整齊、有條不紊；④實驗室中各種標示清楚。

（2）規范內容：①傳感器實驗中各類實驗物品要有規劃，定位放置和標識；②傳感器各類文件資料要放入相應文件夾，做好編號、定位擺齊；③電腦線和其他電線要用綁帶扎起，不零亂；④傳感器處理電路部分在抽屜內擺放整齊有序，不雜亂；⑤私人物品放置于規定位置。

3、清掃

（1）實施要領：①建立清掃制度和責任區；②每個地方清洗干凈；③檢查水電氣使用安全，杜絕危險事故發生。

（2）規范內容：①將地面、墻、天花板、門窗、桌椅等打掃干凈，破損處及時報修；②實驗臺、辦公桌、方凳擦洗干凈；③實驗教學相關的記錄放置于文件夾內；④實驗室通風，光線充足，無異味。

4、清潔

（1）實施要領：①落實前3S工作；②制訂目視管理的基準；③帶動傳感器實驗相關人員重視5S活動，加強執行力度。

（2）規范內容：①每天上下班各花10分鐘做好5S工作；②每天隨時自我檢查，互相檢查，定期或不定期進行檢查；③對不符合的情況及時糾正；④保持整理、整頓、清掃的成果。

5、素養

（1）實施要領：①制訂和遵守傳感器實驗室有關規章制度；②推行目視化管理；③實施5S教育、宣導。

（2）規范內容：①衣著整潔得體，儀容整齊大方；②言談舉止文明有禮，對師生熱情大方，工作精神飽滿；③愛護公共財產，自覺遵守傳感器實驗室相關規章制度；④有團隊精神，互相幫助，積極參加5S活動；⑤嚴禁公物私用，做到資源共享；⑥在辦公室、實驗室不吸煙，嚴禁隨意放置易燃易爆物品；⑦在工作場所內不追逐打鬧，不大聲喧嘩和私語，坐立端正；⑧養成節約的好習慣，充分利用可再生資源。

三、傳感器實驗室5S實施效果

傳感器實驗通過實施5S管理方案后，實驗教學環境有了很大的改善，實驗室衛生環境良好，實驗設備損壞能夠得到及時的維修，同時也培養了學生良好的職業素養。這更加堅定了貫徹5S管理理念的應用和推廣。

參考文獻：

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