哈醫(yī)藥專業(yè)典型案例-加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)哈薩克醫(yī)藥專業(yè)雙師隊(duì)伍

古麗沙拉烏拉孜別克

(阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校 新疆 阿勒泰地區(qū) 836500)

自2013 年國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，搶抓示范校建設(shè)機(jī)遇，采取多種途徑，出臺(tái)多項(xiàng)舉措，系統(tǒng)探索［1］建設(shè)一支高素質(zhì)，高水平的"雙師"教學(xué)隊(duì)伍的有效措施。

一、實(shí)施"雙師"結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的背景

教師既是課程實(shí)施的主導(dǎo)者，又是教學(xué)內(nèi)容的組織者，在人才培養(yǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。隨著職業(yè)教育課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍及能力結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)當(dāng)前中職教育發(fā)展的要求，因此《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確了"加強(qiáng)＇雙師型＇教師隊(duì)伍建設(shè)"的總體思路，教育部又進(jìn)一步提出加強(qiáng)"雙師結(jié)構(gòu)"專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新舉措。

我校是全國(guó)唯一一所以繼承、挖掘、整理、提高和弘揚(yáng)哈薩克醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)哈薩克醫(yī)學(xué)中等技術(shù)應(yīng)用型人才為辦學(xué)特色目標(biāo)的全日制普通專業(yè)學(xué)校。2010 年起經(jīng)自治區(qū)衛(wèi)生廳、教育廳批準(zhǔn)在地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)哈醫(yī)中專班，近四年共招收300 名學(xué)生。其中90%以上是阿勒泰地區(qū)生源。地處西北邊遠(yuǎn)農(nóng)牧民地區(qū)，相對(duì)落后和閉塞，引進(jìn)人才較為困難，又由于語(yǔ)言的障礙等原因，對(duì)于熟練掌握哈薩克族語(yǔ)言的哈薩克醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人才的需求更顯得十分迫切。而阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校在發(fā)展民族醫(yī)藥和培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才方面有得天獨(dú)厚的地理、資源和人才優(yōu)勢(shì)，因此亟待設(shè)置哈薩克醫(yī)專業(yè)，培養(yǎng)更多的民族醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展教育教學(xué)改革，適應(yīng)教育發(fā)展要求迫在眉睫。因此，學(xué)校通過(guò)師資隊(duì)伍建設(shè)得到的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持，如何以示范建設(shè)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的實(shí)踐型，成為示范校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的重點(diǎn)。

二、主要目標(biāo)

根據(jù)《教師法》和《職業(yè)教育法》，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，以擴(kuò)充教師隊(duì)伍規(guī)模、提高隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以引進(jìn)和培養(yǎng)骨干教師和中青年專業(yè)帶頭人為重點(diǎn)，深化人事管理體制改革，逐步完善有利于優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的人事管理運(yùn)行機(jī)制，爭(zhēng)取到2014年建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、精干高效、專兼結(jié)合、具有良好職業(yè)道德水平、富有活力和創(chuàng)造力的師資隊(duì)伍。示范校建設(shè)期間，專任教師人數(shù)達(dá)21 人，具有"雙師"型教師占專業(yè)教師的比例高于80%，重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)3 名專業(yè)帶頭人和6 名左右的中青年骨干教師，聘用12 名行業(yè)專家技術(shù)能手參與教育教學(xué)，建設(shè)一支優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

三、工作過(guò)程

1.臨床外聘教師指導(dǎo)本校教師，通過(guò)共同備課，隨堂聽(tīng)課，備教案等形式交流，加強(qiáng)理論水平。

2.下臨床實(shí)習(xí)

哈薩克醫(yī)教師利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行下臨床實(shí)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)踐能力，尤其以哈薩克特色治療方法，如，放血療法、婦產(chǎn)科瑪和薩熱治療、骨關(guān)節(jié)疾病特殊治療等，經(jīng)過(guò)鍛煉專業(yè)教師實(shí)踐能力提高。

3.專業(yè)帶頭人指導(dǎo)青年教師

為了青年教師的盡快成長(zhǎng)，制定了制度，安排校內(nèi)外專業(yè)帶頭人通過(guò)觀摩課，講座，學(xué)術(shù)交流會(huì)，主辦培訓(xùn)班等多種形式指導(dǎo)，并要求使青年教師在實(shí)踐能力和教學(xué)能力方面全方位能力提高。

4.加強(qiáng)野外見(jiàn)習(xí)

本專業(yè)制定每年定期聘請(qǐng)本地區(qū)哈薩克醫(yī)藥專業(yè)知名專家，《哈薩克醫(yī)藥志》主編擔(dān)任野外見(jiàn)習(xí)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)野外見(jiàn)習(xí)師生可以辨認(rèn)道地藥材→了解藥材部分→主要藥物作用→臨床應(yīng)用等階梯式模式加深理論及實(shí)踐同步提升。

5.制作哈醫(yī)藥標(biāo)本

利用建設(shè)哈醫(yī)藥標(biāo)本實(shí)訓(xùn)室平臺(tái)，聘請(qǐng)標(biāo)本制作專家藥檢所民族醫(yī)藥管理科，哈薩克醫(yī)醫(yī)院藥劑科等科室科研人員來(lái)我校對(duì)師生進(jìn)行標(biāo)本制作方法，使我校教師不僅會(huì)認(rèn)讀標(biāo)本，而且可以自行制作，提高了標(biāo)本數(shù)量，并增添了標(biāo)本的內(nèi)容;完善了哈醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

6..發(fā)揮民間哈醫(yī)區(qū)域輻射帶動(dòng)作用。

進(jìn)一步加快挖掘、保護(hù)、研究開(kāi)發(fā)哈薩克民族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)及醫(yī)藥資源，為了弘揚(yáng)哈薩克醫(yī)藥文化，大力推動(dòng)哈薩克醫(yī)學(xué)教學(xué)及臨床使用率，通過(guò)開(kāi)展民間哈醫(yī)交流會(huì)，聘請(qǐng)民間哈醫(yī)專家講座等形式培養(yǎng)一批哈醫(yī)藥專業(yè)人員，加強(qiáng)哈薩克醫(yī)藥特色療法及適宜技術(shù)的廣泛推廣。

四、完善各項(xiàng)制度

1.專業(yè)帶頭人評(píng)選制度。為了培養(yǎng)一批校內(nèi)，行業(yè)內(nèi)乃至知名的民間哈醫(yī)等專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)人，學(xué)校制定了嚴(yán)格的專業(yè)帶頭人選拔制度和條件。

2.骨干教師評(píng)選制度。為打造和穩(wěn)定專業(yè)教學(xué)的堅(jiān)石隊(duì)伍，學(xué)校制定了骨干教師選拔培養(yǎng)制度，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高實(shí)踐技能方面出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師勇挑專業(yè)，課程建設(shè)的重?fù)?dān)。

3.職業(yè)資格建設(shè)工程。學(xué)校鼓勵(lì)教師在獲得護(hù)理和臨床專業(yè)國(guó)家級(jí)護(hù)士資格證及醫(yī)師資格證外，爭(zhēng)取獲得哈薩克醫(yī)醫(yī)師資格證書。具備"雙證"的教師擔(dān)任專業(yè)課程理論及實(shí)踐指導(dǎo)等措施加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)。

4.師德，師風(fēng)建設(shè)工程。示范建設(shè)以來(lái)，學(xué)校組織認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)定期召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)研討會(huì)，與每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，使全校教師做到為人師表。

5.職稱建設(shè)工程。學(xué)校高度重視教師職稱建設(shè)，積極向上人力資源和社會(huì)保障部門爭(zhēng)取，讓更多符合條件的教師參加職稱評(píng)審。

6.兼職教師建設(shè)工程。學(xué)校注重聘請(qǐng)醫(yī)院、科研研所具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能的行業(yè)專家和民間醫(yī)生為兼職教師，形成專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。兼職教師指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究，培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)學(xué)生灌輸哈醫(yī)藥理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、條件保障

(一)組織保障

成立以校黨委書記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍的建設(shè)日常事務(wù)及管理。并出臺(tái)了新疆阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目師資隊(duì)伍建設(shè)資金管理辦法，給予了資金保障。

(二)制度保障

阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校出臺(tái)阿地衛(wèi)行字【2011】25 號(hào)文件成立哈醫(yī)藥專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，制定并不斷完善了《教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》、《教學(xué)名師、教學(xué)能手評(píng)選管理辦法》，完善《專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔管理辦法》、《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《兼職教師管理考核辦法》等師資隊(duì)伍建設(shè)制度。為"雙師"結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)提供了制定保障。

(三)監(jiān)督保障

根據(jù)總體建設(shè)目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)教學(xué)工作實(shí)行雙重督導(dǎo)管理體制。通過(guò)實(shí)行教務(wù)科和督導(dǎo)室聽(tīng)課、隨機(jī)巡查、學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、師生座談會(huì)等渠道了解掌握教學(xué)情況，及時(shí)向教師反饋督導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)生意見(jiàn)，教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)行為習(xí)慣，加強(qiáng)監(jiān)督，保證了教學(xué)秩序穩(wěn)，并及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

(四)實(shí)訓(xùn)條件保障

學(xué)校現(xiàn)擁有的內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、解剖、組胚、病理、微生物、化學(xué)、護(hù)理示教室、ICU 等實(shí)驗(yàn)室。從2010 年學(xué)校收集350 余種各類哈醫(yī)藥材標(biāo)本建立標(biāo)本室、收集280 余種哈醫(yī)藥材建立了藥材實(shí)驗(yàn)室。新增加了哈醫(yī)特色治療室，哈醫(yī)針灸室，哈醫(yī)標(biāo)本室，哈醫(yī)脈象室等實(shí)驗(yàn)室奠定了牢固的實(shí)驗(yàn)室條件基礎(chǔ)。

六、主要成效與成果

一是以專業(yè)帶頭人，骨干教師，專職教師為重點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)得到全面提升。近幾年來(lái)，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉、教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研討、內(nèi)培外引等多種途徑，以青年教師和骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，重視來(lái)自行業(yè)的兼職教師，出臺(tái)多項(xiàng)舉措，全力推動(dòng)教師隊(duì)伍整體提高。建設(shè)期間校企聯(lián)合培養(yǎng)和聘用專業(yè)帶頭人3 名、骨干教師6 名，專業(yè)中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%以上;聘請(qǐng)兼職教師12 名，建立兼職教師資源庫(kù)。

二是發(fā)揚(yáng)了哈醫(yī)藥醫(yī)學(xué)廣泛流傳(發(fā)揚(yáng)光大)。哈薩克族醫(yī)學(xué)自古以"家族式"口耳相傳，在民間運(yùn)用較為普遍，為哈薩克民族的健康、繁衍昌盛起到了重要作用。長(zhǎng)期以來(lái)，哈薩克醫(yī)學(xué)只能通過(guò)傳統(tǒng)方式傳承，面臨著人才斷檔、后繼乏人的局面，學(xué)校積極培養(yǎng)名老哈醫(yī)子女，開(kāi)辦培訓(xùn)班，交流會(huì)及聘請(qǐng)名老哈醫(yī)專家講座等形式保護(hù)、挖掘、研究、收集和整理哈藥民間診療技巧、驗(yàn)方及秘方，加強(qiáng)挖掘，整理與推廣民族醫(yī)藥特色診療技術(shù)，全面做好名老民族醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)，經(jīng)驗(yàn)傳承的工作，促進(jìn)民族醫(yī)藥的傳承與創(chuàng)新，以教后人促進(jìn)了哈醫(yī)藥學(xué)廣泛流傳，并研究成果匯編成12 門校本教材。

三是中青年教師理論水平和實(shí)踐技能不斷提高。

(1)通過(guò)參加哈醫(yī)醫(yī)師資格考試提高自身素質(zhì)。在建設(shè)期間，我校哈醫(yī)藥專業(yè)教師積極參加2014 年度首次哈薩克醫(yī)藥專業(yè)哈薩克醫(yī)醫(yī)師資格考試，7 名參加考試的教師中有5 名教師順利通過(guò)了醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師資格考試鞏固哈醫(yī)藥基本知識(shí)，全面提高基本技能方面的能力。(2)3 名哈醫(yī)專業(yè)骨干教師參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn);(3)9 人次教師充分利用寒暑假時(shí)間參加了臨床見(jiàn)習(xí)加強(qiáng)了實(shí)踐能力;(4)1 名教師在新疆醫(yī)科大上在職本科班提高學(xué)歷;(5)哈醫(yī)藥專業(yè)任課教師們積極參加了我校舉辦的國(guó)家民族醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目《哈薩克醫(yī)基礎(chǔ)理論新進(jìn)展》培訓(xùn)班，加深了哈醫(yī)藥基礎(chǔ)理論的基本知識(shí)，提高了理論水平。(6)通過(guò)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，集體活動(dòng)等多種形式，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍師德師風(fēng)教育(2)有2 名教師去年聘上高級(jí)職稱。

三是建立教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，

在建設(shè)期間，教師隊(duì)伍深入論證調(diào)研，在行業(yè)專家和課程專家的全程指導(dǎo)下聯(lián)合共建專業(yè)建設(shè)資源庫(kù)，包括課程資源、多媒體課件，教學(xué)案例，收集100 條民間處方等內(nèi)容，為哈醫(yī)藥專業(yè)課程建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

二.體會(huì)與思考

只有以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師為重點(diǎn)，以提升全體教師素質(zhì)為抓手，才能全力推進(jìn)教師專業(yè)化，規(guī)范化建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(一)高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師隊(duì)伍是職業(yè)教育快速發(fā)展的第一資源。因此，必須充分發(fā)揮廣大教師的主體作用，必須把教師建設(shè)擺在更加突出的位置。在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，教師應(yīng)是起核心作用，有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能保證學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

(二)注重教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。

在對(duì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)中往往片面強(qiáng)調(diào)對(duì)教師隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，而忽視了對(duì)教師全面素質(zhì)的再提高。提高中職教育質(zhì)量，必須建設(shè)一支專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，師德師風(fēng)都過(guò)硬的教師隊(duì)伍。示范校建設(shè)期間，課程改革有為重要，只有從"有形"的體制上進(jìn)行革新，深化，才能破除各種條條框框，同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培訓(xùn)創(chuàng)新，才能全方位的提高中職學(xué)校教師的師德師風(fēng)，教育教學(xué)能力，實(shí)踐教學(xué)能力等綜合素質(zhì)，促進(jìn)中職學(xué)校教師師資隊(duì)伍建設(shè)的良性發(fā)展。

［1］ 劉保東。淺談如何加強(qiáng)中職學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，長(zhǎng)治衛(wèi)生學(xué)校基礎(chǔ)教研室2014.9.12