中學音樂課之思考

巴依沙

摘 要：愛美之心，人皆有之，審美之能，人皆具之。音樂審美功能就是對學生的美育熏陶，能夠使學生緊張的學生生活得到適當的調節，促使他們的身心得到健康發育的功能，還是能發展學生的智力，即觀察力、思考力、記憶力、想象力和思維力的一種功能。

關鍵詞：音樂；思考

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

學校是一個學生長久生活的地方，特別是一個班集體，正是一個由個體、學生群體、學生組織構成的一個整體系統，另外學校本身是一個大環境，有集體也有整體，有學校行為規范、教學設施，更有藝術節等精神物質的熏陶，這些都為音樂審美功能作用于中學教育教學活動提供了平臺。在學校教育中，藝術教育是向學生實施審美教育的主要途徑。審美教育的內容和途徑是多方面的，各個學科的教學中都滲透著審美教育。例如，在語文教學中文學作品的審美評價和鑒賞；在政治、歷史等社會科學學科中對真、善、美和假、惡、丑的揭示；在自然科學學科中對各種自然美、科學美的展示；在體育中對人體和運動美的培養等等。這些學科都分別擔負著各自的德育、智育、體育的任務，滲透在其中的美育起到一種輔助的作用。音樂的審美功能通過對音樂美感的審美體驗，則以充實的美感內容、生動的美感形式，來實現泌人肺腑、震撼心靈的作用，從而在中學的教育教學活動中起到積極的輔助作用。

音樂既是一種社會現象，也是一種文化現象，因此音樂教育也是文化教育的主要內容。古今中外的教育家、音樂家都十分重視音樂教育的意義。希臘哲學家柏拉圖也認為音樂教育比其他教育重要的多，可以增知益智，獲得精神的松弛和修養。中學的音樂最基本的審美教育就是音樂課，中學音樂課要上滿課時量。音樂教育工作者們缺乏足夠的人的發展的知識（也許是我們通常所說的課程理論）；而音樂教育工作者往往缺乏為學生提供適宜學習音樂的機會和足夠的音樂知識和對學習音樂方法的正確認識。兩者若能統一，將是我們的理想目標！

一、音樂知識能夠豐富學生的閱歷

現在部分學校的音樂課時量不夠，特別是面臨升學的初三學生幾乎沒有音樂課了，音樂課被其他科目所代替。這樣做反而適得其反，學生只有在輕松的環境中才會更好的學習，能夠更好更快地豐富學生們的閱歷。

音樂課中的知識也是學生們學習的榜樣，文如其人，樂也如其人，理解一部分音樂作品猶如理解一個人。一部音樂作品折射出作者的思想，體現時代文化，學生在欣賞作品同時也會了解人文特點和時代文化。音樂教育開拓了學生視野，豐富學生多方面的知識，有助于提高他們的文化素養，而且音樂課是貫穿了教育方針與教育理論。比如《長征組歌》是一首壯麗的革命史詩，也是一曲宏大的英雄贊歌，既使學生受到革命傳統教育，又獲得了豐富的歷史知識與資料，更加有助于歷史課的教學。當一個人沉溺音樂之中可能使人玩物喪志，不思進取的。中國古代音樂理論專著《樂記》上記載了鄭國音樂很放浪，使人意志放縱；衛國的音樂很急促，使人的意志煩亂；齊國的音樂很怪癖，使人意志很傲慢；宋國音樂很嫵媚，使人意志消沉。說明沉溺音樂，會影響意志。而上好音樂課，特別是欣賞課，將會大大增長學生們的見識，豐富閱歷。

二、重視欣賞課能夠提高學生素養

欣賞教學是音樂課中開闊學生音樂視野、豐富學生素養的重要措施。它的基本任務是幫助學生了解和熟悉音樂語言，領會和感受音樂作品的內容以及作曲家的作風。還在欣賞過程中發現美、體驗美、創造美。欣賞是音樂教學中的一個重要組成部分。按課程標準規定，音樂教學的任務是培養學生熱愛祖國的音樂藝術，教育的最終目的，并不是讓學生學會認識一兩條自然的規律，也不是學會一兩種技術，而是使學生的內在心理結構在不違背自然規律的前提下盡量按照一種理想的模式全面有效的發展，成為一個對整個社會有貢獻的人，讓學生們在音樂的海洋中，在音樂的審美體驗中快樂地度過中學時代。我從音樂教育本體上就有助于中學的教育教學活動；音樂審美功能實踐于教育教學活動的廣泛作用；音樂審美功能提高課堂學習的廣泛效率；音樂的審美功能可以積極調節學生的情緒；音樂的審美功能能夠影響學生的人格，并啟迪學生的心靈，這個五個方面重點論述了音樂審美功能積極作用于中學的教育教學活動，期望給同行們的一個借鑒，也期望音樂的審美功能受到社會各界人士的關注，使其應用的更加實際、更加廣泛。

愛美之心，人皆有之，審美之能，人皆具之。音樂審美功能就是對學生的美育熏陶，能夠使學生緊張的學生生活得到適當的調節，促使他們的身心得到健康發育的功能，還是能發展學生的智力，即觀察力、思考力、記憶力、想象力和思維力的一種功能。更重要還可以起到啟發學生樹立遠大的理想、陶冶和培養他們具有優良的品格和高尚的情操的作用。音樂審美功能借助對音樂形式美和內容美的熏陶，可以潛移默化地幫助學生發展認識世界的能力，努力做到心靈美、語言美、行為美、環境美，推動他們講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德，從而有益于社會風氣的凈化，鼓勵學生成為國家的棟梁之才，為建設有中國特色的社會主義國家而多做準備，以求將來多做貢獻。當代的中學生們，學習壓力大，課業負擔重，加之中學生敏感而活潑的心理特征，音樂的審美功能有效的在中學的教育教學活動起到作用，那更加有效地推動學校的教育教學活動。endprint