文言文學習方法拾遺

劉海峰

摘 要：眾多教育專家對傳統教育越來越關注，尤其是對國學教育的呼聲越來越高。對于我們教育工作者來講，文言文教學更是中學語文教學的重要內容。

關鍵詞：文言文；學習方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

時下，眾多教育專家對傳統教育越來越關注，尤其是對國學教育的呼聲越來越高。對于我們教育工作者來講，文言文教學更是中學語文教學的重要內容。怎樣提高我們的文言文教學方法和學生的學習效率呢，現就本人在教學工作中的一點感受歸納如下：

1、加強認識，提高興趣。優秀的傳統文化都是通過書籍傳承下來的，要想了解古代文化知識，就必須學好文化被傳承的載體—文言文。對于興趣正濃，求知若渴的中學生來講，培養他們不同的興趣愛好，勢必對古代傳統文化知識的學習有一定的幫助，比如我們在上《隆中對》時，可以將地理知識與歷史知識運用到文言文中來了解諸葛亮如何為劉備分析“三分天下”的論斷。在實踐證明中學生不僅回顧了地理和歷史知識，而且很好的理解了諸葛亮與劉備的隆中對策。

2、學習掌握文言文基礎知識。文言文的基礎知識包括：文言實詞、文言虛詞、文言特殊句式。其中，文言實詞又包括五個方面：①古今異義。語言是演變的，在語言的演變過程中，有些詞匯古今沒有什么變化；有些詞隨著舊事物、舊概念的消失而消失；還有些詞在演變的過程中詞義出現了擴大、縮小、轉移、感情色彩變化、名稱說法改變的現象，成為了古今異義詞。……