會計中專生的知識結構與素質培養

顏小妮

摘 要：中等職業教育過程中要注重學生的獨立人格，尊重其自覺性和自主性，調動其在學習過程中的積極性和主動性。把學習的主動權交給學生，使其興趣、愛好、特點得以充分發展，形成不同層次、不同規格、不同類型的新時代會計人才，使每個學生都能成為具有基本素質并有個性的人才。

關鍵詞：會計中專生；素質培養

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

隨著我國社會主義市場經濟體制的確立、發展和完善，社會對會計人才的綜合素質和能力的要求也不斷提高。在就業的大潮流中，招聘單位對會計人員提出的執業要求不僅應具備扎實的專業知識，更應具備較強的工作能力。這一現狀指出了目前我國會計職業教育在社會工作中存在的問題，于是本文站在社會需求的角度上，對現代會計職業教育的局限性進行分析，提出構建會計中專生的知識結構與素質培養的目標模式，旨在確定我國會計中專生的層次定位，使其更好地面向社會，服務于企業。

一、當前我國會計職業教育中存在的問題

隨著市場經濟的不斷發展，社會對會計人才的要求不斷提高。中小企業作為企業大軍的一批主力軍，其對會計工作的需求不再只是簡單機械的記賬員，而更加需要的是財務分析、預測、決策等。會計職業范圍不斷擴大、會計核算內容日趨復雜。當前我國的會計職業教育存在著一定的問題。培養會計中專生的局限性主要體現在：