初中地理教學應貫穿環保教育

余舉純

摘 要：地理學科的獨特性決定了它在加強環保教育中無法替代的優勢，在初中地理教學過程中貫穿環保教育，對提高學生環保意識，增強環保能力有著重要的意義。

關鍵詞：地理；教學；環保教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

環境與環境問題是當代人最關心的問題之一。也許21世紀人類最大的困擾不僅是戰爭和經濟問題，而且還有日趨嚴重并難以擺脫的環境問題。2014年10月18日上午，國際在線消息提示；“中央氣象臺繼續發布霾黃色預警，北京被霾籠罩。同時，北京馬拉松3萬多人從天安門起跑，北京馬拉松組委會提示：建議老年選手及有呼吸系統疾病的選手謹慎選擇參賽，選擇參賽的選手量力而行，如有不適，請立即停賽。”我們看到這樣的消息無不心痛。北馬已經不是第一次頂“霾”而跑，也不是國內唯一有過此困擾的馬拉松賽事。空氣不行了，比賽要不要停？選手要不要放棄？成為賽后的議論熱點......，環境污染的后果引人深思，加強環保教育再也不是空談，必須落實在行動上。我國在1992年召開的全國第一次環境工作會議上，提出了“環境保護，教育為本”的口號，環境教育逐步納入學校教育體系，滲透到各個學科里。地理作為研究人類與地理環境關系的學科，與環境關系最為密切。初中地理課程標準，在必修課中選進了大量的環境教育內容，增設了“環境保護”的選修模塊，作為培養學生環境觀和資源觀的重要依托，為學校對學生進行環境教育提供了很好的平臺。……