大學(xué)體育實(shí)踐與理論

張平

●學(xué)校體育●

大學(xué)體育實(shí)踐與理論

張平

對(duì)我國(guó)體育發(fā)展歷史的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，對(duì)調(diào)查和訪談大學(xué)體育的現(xiàn)狀，研究我國(guó)中國(guó)大學(xué)體育事件的新發(fā)展方向和基本理論研究現(xiàn)狀，得出當(dāng)代大學(xué)體育實(shí)踐已在整體上超越了傳統(tǒng)大學(xué)體育的理論范疇，在基本理論問(wèn)題的研究的角度上正在實(shí)現(xiàn)從“狹義”到“廣義”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要進(jìn)一步研究來(lái)適應(yīng)當(dāng)今大學(xué)體育實(shí)踐發(fā)展的需要。

中國(guó)；大學(xué)體育；大學(xué)體育理論問(wèn)題；大學(xué)體育課程

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大學(xué)體育為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，已經(jīng)實(shí)施許多改革措施。但是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和改革的不斷深入，人們已經(jīng)意識(shí)到新時(shí)期大學(xué)體育出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多，傳統(tǒng)的大學(xué)體育若不做出根本上的變革是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和需要的。在此背景下，我國(guó)大學(xué)體育面臨著一次根本性的從結(jié)構(gòu)和功能上的巨大變革，而如何在改革中正確的把握方向，已經(jīng)成為影響現(xiàn)今大學(xué)體育發(fā)展至關(guān)重要的問(wèn)題，其中尤以大學(xué)體育的基本理論的創(chuàng)新問(wèn)題為重點(diǎn)。

1　大學(xué)體育實(shí)踐的新動(dòng)向

經(jīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)體育事件的發(fā)展動(dòng)向和基本理論的研究之后，認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)體育事件主要表現(xiàn)在以下4個(gè)新動(dòng)向。

1）在“健康第一”、“終身體育”思想的統(tǒng)領(lǐng)下大學(xué)體育課程呈現(xiàn)出了“多目標(biāo)、多思想、多內(nèi)容、多形式、多變化”的特征。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和改革的不斷深入，政府主導(dǎo)的“健康第一”和得到學(xué)界認(rèn)同的“終身體育”兩種指導(dǎo)思想已經(jīng)成為新時(shí)期當(dāng)代我國(guó)大學(xué)體育發(fā)展的主流思想，得到了廣大人民的普遍認(rèn)同。這兩種指導(dǎo)思想各有所長(zhǎng)，互補(bǔ)不足，對(duì)當(dāng)代我國(guó)大學(xué)體育的改革實(shí)踐起到了良好的指導(dǎo)作用。這里的大學(xué)體育指的是面向我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的體育教育，這種教育主要體現(xiàn)的大學(xué)體育課程上。

當(dāng)代我國(guó)大學(xué)體育實(shí)踐的過(guò)程中，大學(xué)的體育課程發(fā)生了很大變化，主要表現(xiàn)在如下方面：①減少了體育課程中的一些必修內(nèi)容，增加了學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)選修內(nèi)容；②延長(zhǎng)了大學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)年限，許多學(xué)校選擇在學(xué)生的整個(gè)求學(xué)階段開(kāi)設(shè)體育選修課，規(guī)定學(xué)分，讓學(xué)生自主選擇上課；③增加體育理論實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)；④在當(dāng)代休閑社會(huì)的影響下，我國(guó)大學(xué)體育課程朝著娛樂(lè)化、生活化方向發(fā)展；⑤新出現(xiàn)了體育俱樂(lè)部式教學(xué)方式，即體育社團(tuán)教學(xué)成為了一種流行的組織體育教學(xué)形式；⑥加強(qiáng)了課外體育活動(dòng)的管理，如對(duì)學(xué)生實(shí)行“打卡制”，學(xué)生的課外體育活動(dòng)有一個(gè)明確的學(xué)分規(guī)定。

雖然存在著這兩種思想之間誰(shuí)是主導(dǎo)思想的一些爭(zhēng)論，而大學(xué)體育改革也在繼續(xù)。但相對(duì)于傳統(tǒng)的大學(xué)體育“體制”和“技能”的教育思想，這兩種思想指導(dǎo)下的我國(guó)大學(xué)體育課程已經(jīng)呈現(xiàn)出了“多目標(biāo)、多思想、多內(nèi)容、多形式、多變化”的特征。

2　當(dāng)代我國(guó)大學(xué)體育在新的基礎(chǔ)上擔(dān)負(fù)起了為國(guó)家培養(yǎng)體育優(yōu)秀人才的任務(wù)

從我國(guó)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史可以看出，我國(guó)體育的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)體育的推動(dòng)。20世紀(jì)50-60年代的體育實(shí)踐已經(jīng)證明了大學(xué)是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的一個(gè)重要基地。

新時(shí)期新環(huán)境下，越來(lái)越多的人意識(shí)到了體育的重要性，現(xiàn)今我國(guó)很多優(yōu)秀的中學(xué)體育尖子生大批量的考入了大學(xué)，帶動(dòng)了我國(guó)各大學(xué)的體育水平。各大學(xué)聯(lián)合起來(lái)開(kāi)始不斷舉辦高水平的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅規(guī)模上有了一個(gè)較大的發(fā)展，取得的成績(jī)也備受矚目。許多的高水平的體育人才在其中脫穎而出，在全國(guó)的比賽上獲得了優(yōu)秀成績(jī)，其中優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員因此入選了省隊(duì)，甚至國(guó)家隊(duì)，這對(duì)國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。

3　大學(xué)體育學(xué)科對(duì)我國(guó)體育學(xué)科的建設(shè)起了重要的推動(dòng)作用

學(xué)科是一個(gè)概念，是我們從接受教育開(kāi)始接觸到的詞語(yǔ)。它的主要作用是將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)分類整合，便于接受知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)下只有體育類和師范類大學(xué)設(shè)置體育專業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，越來(lái)越多的非體育類和非師范類大學(xué)設(shè)置了體育專業(yè)。它們體育專業(yè)的發(fā)展成為了推動(dòng)體育學(xué)科發(fā)展不可忽視的力量，而且這股力量會(huì)隨著改革的不斷深入和社會(huì)的發(fā)展不斷壯大。在當(dāng)代我國(guó)普通大學(xué)體育學(xué)科實(shí)踐發(fā)展變化的新格局之下，我國(guó)高層次體育專業(yè)人才的培養(yǎng)和體育科學(xué)的研究已經(jīng)成為了我國(guó)普通高等院校體育工作的一個(gè)重要任務(wù)。可見(jiàn)在我國(guó)高校大學(xué)體育學(xué)科的不斷發(fā)展對(duì)我國(guó)體育學(xué)科的建設(shè)也起了很大的推動(dòng)作用。

4　大學(xué)社區(qū)體育已經(jīng)成為推動(dòng)全民健身計(jì)劃進(jìn)程中的重要推動(dòng)力

1995年，我國(guó)頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》和《奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃》。群眾體育和競(jìng)技體育共同發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)被確立。大學(xué)因其人才、信息、知識(shí)、場(chǎng)館設(shè)施等方面的優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)全民健身計(jì)劃的過(guò)程中，發(fā)揮了重要的影響力和推動(dòng)作用。

大學(xué)對(duì)推動(dòng)全民健身計(jì)劃的影響和推動(dòng)，主要體現(xiàn)在以大學(xué)為中心，輻射了周邊社區(qū)的體育活動(dòng)的發(fā)展。這個(gè)效果的作用直接表現(xiàn)為大學(xué)的場(chǎng)館設(shè)施逐漸向群眾開(kāi)放，周圍社區(qū)的人可以到大學(xué)借用設(shè)施進(jìn)行鍛煉，給他們提供了一個(gè)便捷、免費(fèi)的途徑。許多來(lái)到大學(xué)進(jìn)行鍛煉的人自然感受到了大學(xué)體育的科技服務(wù)、人才服務(wù)、場(chǎng)館服務(wù)、宣傳服務(wù)，這些服務(wù)自然而然的推動(dòng)了更多的人鍛煉，為推動(dòng)全民健身做出了很大貢獻(xiàn)。由此可以預(yù)見(jiàn)出，大學(xué)體育因其在資源、人才、社會(huì)影響力等方面的優(yōu)勢(shì)，將積極推動(dòng)全民健身計(jì)劃的進(jìn)行。

5　大學(xué)體育理論問(wèn)題研究的視角轉(zhuǎn)移

傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)里，喜歡將大學(xué)體育歸納為學(xué)校體育的一部分，依然還是從學(xué)校教育的角度去看待大學(xué)體育，沒(méi)有結(jié)合大學(xué)組織的特殊性其認(rèn)識(shí)大學(xué)體育，只是意識(shí)到大學(xué)體育在新時(shí)期下需要進(jìn)行改變，但并沒(méi)有跳出傳統(tǒng)的“體育只是為大學(xué)服務(wù)的‘一元性’思維模式”，無(wú)法從根本上認(rèn)識(shí)到大學(xué)體育的內(nèi)涵已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)體育課程和體育教育。這樣容易導(dǎo)致在對(duì)待如同大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育學(xué)科、大學(xué)社區(qū)體育等大學(xué)活動(dòng)價(jià)值取向的不穩(wěn)定，不能有一個(gè)正確的理解和相應(yīng)理論上的詮釋。

大學(xué)體育與中小學(xué)體育相比，雖然有很多相似之處，但也有很多區(qū)別。大學(xué)體育雖然屬于學(xué)校體育的范疇之內(nèi)，但絕對(duì)不是完全等同于學(xué)校體育的。我國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)體育是一元性的，只是屬于大學(xué)內(nèi)部的一個(gè)行為，只是大學(xué)教育的其中一部分，傳統(tǒng)思想下考慮的是大學(xué)體育能為大學(xué)教育作出什么貢獻(xiàn)。而根據(jù)二元性大學(xué)體育觀，大學(xué)體育不僅只是大學(xué)教育的一部分，還是國(guó)家和社會(huì)體育的組成部分。可以說(shuō)，大學(xué)體育的范疇已經(jīng)不只是局限于學(xué)校，更注重對(duì)我國(guó)整個(gè)體育世界的發(fā)展。從一元性到二元性的大學(xué)體育，可以理解為現(xiàn)今的大學(xué)體育基本理論觀正在從狹義的大學(xué)體育觀逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的大學(xué)體育觀。

6　結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期下我國(guó)大學(xué)體育已經(jīng)超越了傳統(tǒng)思想下大學(xué)體育教育的范疇，逐漸擴(kuò)展到體育事業(yè)的范疇中來(lái)，對(duì)大學(xué)體育整體的基本理論問(wèn)題的視角轉(zhuǎn)移方向需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)與分析。在我國(guó)，大學(xué)體育基本理論問(wèn)題的視角轉(zhuǎn)移已經(jīng)逐漸體現(xiàn)出來(lái)，在對(duì)“大學(xué)組織層面，結(jié)合體育與教育，采用現(xiàn)代大學(xué)職能全景視角”這些基本的理論問(wèn)題的研究，從宏觀指導(dǎo)實(shí)踐來(lái)看正處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。由此可以預(yù)見(jiàn)，伴隨著我國(guó)高等教育和體育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)體育的實(shí)踐和理論問(wèn)題會(huì)因大學(xué)體育在我國(guó)體育和教育事業(yè)中獨(dú)特的地位和功能，在新時(shí)期下重新構(gòu)建一個(gè)新的更科學(xué)的系統(tǒng)，將會(huì)使大學(xué)體育的理論從傳統(tǒng)思想下混雜于中小學(xué)體育理論的“學(xué)校體育觀”中逐漸分化和獨(dú)立出來(lái)。

［1］張珂，張?jiān)疲瑔膛嗷?普通高校個(gè)性化體育理論課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究——以中國(guó)傳媒大學(xué)體育理論課程開(kāi)發(fā)為例［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（12）.

［2］白彩琴，宋杰.大學(xué)體育理論課程教學(xué)開(kāi)展實(shí)踐研究——以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育理論課程開(kāi)展為例［J］.運(yùn)動(dòng)，2013（17）.

［3］陳洪武.淺析大學(xué)體育理論與實(shí)踐能力結(jié)合平臺(tái)的搭建［J］.體育時(shí)空，2011（6）.

［4］賈連堃.大學(xué)體育理論的定位及其影響因素——對(duì)現(xiàn)行大學(xué)體育教材理論部分若干問(wèn)題的剖析［D］.哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2011.

Practice and Theory of College Sports

ZHANG Ping

Based on the analysis of the historical development of our country sports，the paper surveys current college sport，and studies our country university sports events of the present situation of the new development direction and the basic theory research.After the summary and discussion，it can be concluded that the contemporary college sports practice has on the whole been beyond the traditional theory of college sports.Our view point of the study of basic theory problems is to realize a transition from narrow to broad.So we need further study to adapt to the needs of the development of the contemporary university sports practice.

China University sports；The university sports theory problem；The university physical education curriculum

G807.01

A

1003-983X（2015）10-0916-02

2015-04-20

張平（1959-），男，黑龍江哈爾濱人，副教授，研究方向：大學(xué)體育.

湖北警官學(xué)院警體戰(zhàn)訓(xùn)部，湖北 武漢430034

Police Physical Teaching and Research Section，Hubei University of Police，Wuhan Hubei，430034