醫學院校大學生藝術團建設的分析與思考

溫泉 肖殿民 梁建明

（贛南醫學院，江西 贛州 341000）

醫學院校大學生藝術團建設的分析與思考

溫泉 肖殿民 梁建明

（贛南醫學院，江西 贛州 341000）

大學生藝術團是一所大學綜合人才培養的重要載體與體現，也是鍛煉大學生綜合素質的平臺，因此說藝術團是一所大學應當創建的團體組織。大學生藝術團作為高校學生社團的重要自治組織群體，傳承著校園文明、實施素質教育、營造和諧校園文化氛圍之重任，更是高校對外展現風貌、提升社會形象的重要窗口。本文就醫學院校大學生藝術團建設、管理等方面提出進一步的改善和建議。

醫學院校； 藝術團 ； 建設； 對策

大學生藝術團是貫徹美育教育的重要陣地，是培養大學生感受美、鑒賞美、評價美、創造美、表現美的舞臺，是高校思想政治教育的重要載體。醫學院校相比其他綜合性學校的建設屬于起步晚，發展慢、有諸多問題待于解決。因此，通過對醫學院校藝術團現狀及面臨的問題進行分析及探討。

1 醫學院校大學生藝術團的發展現狀

教育部頒發的《全國學校藝術教育發展規劃（2001-2010年）》中明確提出：“切實加強學校美育工作，是當前全面推進素質教育，促進學生全面發展和健康成長的一項迫切任務。學校藝術教育是學校實施美育的主要途徑和內容。”醫學院校也根據教育部的文件精神出臺了系類高校藝術教育舉措，高校藝術教育活動也越來越受重視。以調研江西省某高校為例，大學生藝術團現有合唱、聲樂、舞蹈、器樂、語言類等5個藝術分團，人數300人左右。聘請校內外專業教師對藝術團進行指導，并且在藝術團內部設置部門，專門負責對大學生藝術團進行指導和日常管理。定期在學校各級層面的活動中推送表演，為藝術團成員提供施展才華的平臺。同時也參加國內、省、市組織的藝術展演活動，促進藝術團隊伍的專業化。

2 醫學院校大學生藝術團當前面臨的問題

2.1 制度不健全

醫學院校作為專業相對單一的高校，一般都未將其納入學校的工作重要議程，藝術高度的認知上落后于其他高校，導致缺乏有效的組織和管理，在建立團隊、開展活動、骨干培養、考核機制等方面分工混亂、組織散漫，活動開展無計劃、訓練水平及藝術造詣都不高。

2.2 藝術團穩定性差

醫學院校的學生專業性強，平時藝術類的特長生少之甚少，一般情況下學生的基本條件和藝術水平難以達到一定的標準。其次，醫學生尤其是臨床專業的學生，學習課程安排的緊，大部分時間得用于專業學習、臨床實踐；還有部分醫學生參加的其他社團活動多，時間上難以把控，甚至部分醫學生在思想上對藝術團不重視，缺乏紀律性，導致藝術團學員的流動性很大。

2.3 硬件設施不足

綜合類的高校可以依托本校藝術專業的教育及教學資源完善藝術團的相關建設，而醫學院校的藝術團一般都沒有相對固定的活動場地，大大制約與影響了藝術團工作的開展。

3 加強對醫學院校大學生藝術團建設的力度

3.1 改善醫學院校大學生藝術團管理模式

在大部分普通高校，大學生藝術團都錄屬于學校團委管理，隨著形勢的發展，可以設置專門的藝術教育管理機構，按照藝術教育的發展規律，使大學生藝術團的發展符合藝術教育規律的運作，從而避免以往管理工作中出現人力、財力的浪費現象。平時，學校團組織定期組織與舉辦一些思想上、藝術性及觀賞性較強的大型活動。藝術教育管理部門主要負責大學生藝術團的日常教學以及團體的訓練、演出和比賽等各類活動。各司其職的營造一個良好的校園文化氛圍。

3.2 強化教師培養體制

參與藝術團工作的教師要本著以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人的理念，言傳身教，通過工作來感召學生、鼓舞學生、提高醫學生的整體素質。根據大學生藝術團隊建設的需要，在不影響課程教學計劃的前提下合理的去安排藝術團指導老師的短期精修和業務培訓，鼓勵任職教師不斷提高專業水平，適當的利用寒暑假期間深造精修。激勵指導老師施展才華提供舞臺，給予一定的榮譽樹立他們在學生中的威信及名氣。

3.3 加強保障激勵措施

藝術團不僅承擔著臨時的演出、比賽任務，還承擔著長期的訓練任務。因此要設立專門的藝術團訓練場地，購置完善的藝術團設備。制定相關文件，擴大激勵制度，明確藝術團活動獎勵辦法，對藝術團成員進行內部懲獎以及優秀評定。每年評選團內優秀團隊、優秀隊員，在相關比賽和重要演出中表現突出的成員進行適當的物質獎勵，并且召開表彰大會，表現積極的藝術團學員可推薦加入黨組織，增強藝術團干部和成員的積極性。

3.4 力爭特色成傳統

培育特色的基點在于培養骨干，要在學生進校后就不失時機地把有藝術特長和潛質的學生充分發掘出來，并在活動中有意識的加以培養和指導。通過制定的培訓計劃、課程設置、獎勵機制提高工作效率和教師的工作積極性。多塑造一些關于醫學類專業特色為主題，或者是醫學類優秀醫務工作者人物的典型事跡的題材，提升校園文化藝術品牌。加大藝術團的宣傳工作，充分利用校報、海報、網絡等媒體積極營造輿論，以凝聚人心，鼓舞士氣，為藝術團的活動創造良好氛圍，提高廣大師生對校藝術團工作的認知度。

［1］郭瑞，郭青平.醫學院校大學生藝術團建設初探［J］.讀與寫（教育教學刊），2009，08：76.

［2］梁慶東.高校大學生藝術團建設與管理的探究［J］.大眾文藝，2013，23：222.

［3］張揚，李玲.普通高校大學生藝術團建設的分析與思考［J］.北京電子科技學院學報，2011，01：69-73.

［4］金芙蓉.普通高校大學生藝術團建設思考［J］.淮海工學院學報（社會科學版），2008，03：130-132.

2015年度贛州市級社會科學研究課題“高校大學生藝術團管理與課程建設探索——以贛南醫學院為例”（課題編號：15519）

G645.5

A

1003-5168（2015）11-195-01

溫泉（1986-），女，江西寧都人，贛南醫學院，講師，碩士，主要從事高等教育管理研究。