篇章時(shí)間推進(jìn)的相關(guān)研究綜述①

饒宏泉

（安徽師范大學(xué)文學(xué)院，安徽，蕪湖 241000）

篇章時(shí)間推進(jìn)的相關(guān)研究綜述①

饒宏泉

（安徽師范大學(xué)文學(xué)院，安徽，蕪湖 241000）

篇章時(shí)間結(jié)構(gòu)；時(shí)間推進(jìn)；敘述結(jié)構(gòu)；前景；篇章表征理論

隨著篇章語法的深入研究，人們逐漸重視篇章中的動(dòng)態(tài)時(shí)間關(guān)系。文章以時(shí)間推進(jìn)為切入點(diǎn)，厘清其概念內(nèi)涵，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)，從敘述結(jié)構(gòu)、前景、篇章表征理論等三個(gè)角度呈現(xiàn)英語等語言的相關(guān)研究態(tài)勢(shì)，并結(jié)合漢語的相關(guān)研究展開述評(píng)，最后提供進(jìn)一步的研究方案和建議。

0.引言

科學(xué)研究表明時(shí)間是一個(gè)特殊維度，人們一直致力于探究其本質(zhì)和特征②Science雜志在慶祝創(chuàng)刊125周年之際，公布了125個(gè)最具挑戰(zhàn)性的科學(xué)問題。在今后1／4個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，人們將致力于研究解決這些問題。其中就有“時(shí)間為何不同于其它維度”。。同樣，時(shí)間范疇對(duì)于語言學(xué)來說也是意義重大，研究時(shí)間在語言各個(gè)層面的編碼以及在各語言中的表達(dá)共性與差異，一直是語言學(xué)的重大核心課題，也是學(xué)界持續(xù)關(guān)注的前沿?zé)狳c(diǎn)。近些年來，人們從篇章中時(shí)間的動(dòng)態(tài)組織機(jī)制出發(fā)，探索句法、語義和篇章的時(shí)間編碼互動(dòng)，時(shí)間推進(jìn)（Temporal Progression）研究體現(xiàn)的便是這種思路。但目前人們對(duì)時(shí)間推進(jìn)的研究未能做到術(shù)語統(tǒng)一，學(xué)者們出于不同的研究需求，在不同框架下展開討論。而且漢語的相關(guān)研究并不充分，篇章時(shí)間推進(jìn)方面的類型特征還未得到有力的揭示。因此本文希望能厘清時(shí)間推進(jìn)概念，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)研究成果，在呈現(xiàn)研究前沿的同時(shí)，提供進(jìn)一步的研究方向和課題，引起漢語學(xué)界同行的關(guān)注，進(jìn)而深化語言共性挖掘和類型比較的研究。

1.時(shí)間推進(jìn)與參照時(shí)間

①感謝《華文教學(xué)與研究》編輯部及匿名審稿專家提出的寶貴意見，修改中還得到徐赳赳先生的指教，謹(jǐn)此一并致謝。

時(shí)間推進(jìn)的概念與參照時(shí)間（reference time）密切相關(guān)。最早將參照時(shí)間引入語言學(xué)研究的是Reichenbach（1947），引入?yún)⒄諘r(shí)間的主要目的是處理英語復(fù)雜的時(shí)制系統(tǒng)。此后，大部分研究以一種不同的方式來使用參照時(shí)間。學(xué)者們將參照時(shí)間在復(fù)雜句中的使用擴(kuò)展到一系列句子（擴(kuò)展最早出現(xiàn)在Kamp＆Rohrer，1983；Partee，1984；Hinrichs，1986等的研究中），參照時(shí)間成為理解跨句時(shí)間照應(yīng)關(guān)系的關(guān)鍵。篇章中參照時(shí)間形成了運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)，運(yùn)動(dòng)的基本機(jī)制是：事件被包含在它們的參照時(shí)間內(nèi)，而狀態(tài)自身包含了參照時(shí)間。敘述篇章中，默認(rèn)情況下前文事件的結(jié)果狀態(tài)就是參照時(shí)間，當(dāng)引入一個(gè)事件時(shí)，事件包含在該結(jié)果狀態(tài)中，便推進(jìn)了時(shí)間；而當(dāng)引入狀態(tài)時(shí)，由于它包含了該參照時(shí)間，所以并未形成時(shí)間推進(jìn)。總的說來，研究中學(xué)者們逐漸達(dá)成了一致的共識(shí)，即時(shí)間推進(jìn)應(yīng)該用參照時(shí)間來

定義。

Smith（2003）的研究開拓了篇章研究的視野，將時(shí)間推進(jìn)的研究上升到更高、更系統(tǒng)的層面。她指出在表達(dá)有界事件的句子中，參照時(shí)間推進(jìn)了。在表狀態(tài)和進(jìn)行的句子中，時(shí)間就是前文已經(jīng)建立的參照時(shí)間。

因此綜合前賢的研究可以看到，時(shí)間推進(jìn)本質(zhì)上是篇章中參照時(shí)間的動(dòng)態(tài)更新，是篇章發(fā)展的基本原則，或者更通俗地理解就是“時(shí)間順序”，即后一個(gè)句子在前面句子的時(shí)間基礎(chǔ)上往前推進(jìn)，它體現(xiàn)了篇章中事件之間的動(dòng)態(tài)時(shí)間關(guān)系。

2.英語等語言的相關(guān)研究

下面我們從敘述結(jié)構(gòu)、前景和篇章表征理論三個(gè)角度系統(tǒng)梳理相關(guān)研究。其實(shí)還有些領(lǐng)域也涉及，如敘事學(xué)領(lǐng)域關(guān)注時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)研究；心理認(rèn)知領(lǐng)域關(guān)注情境模型（situation model）的構(gòu)建和時(shí)間順序的感知研究；計(jì)算語言學(xué)領(lǐng)域研究篇章時(shí)間信息的抽取等。但由于它們與篇章語法的時(shí)間推進(jìn)研究關(guān)聯(lián)不大，所以本文不作為綜述對(duì)象。

2.1 敘述結(jié)構(gòu)角度

敘述篇章通過時(shí)間組織區(qū)別于其它篇章，這一共識(shí)可以追溯到亞里士多德。現(xiàn)代語言學(xué)意義上，Labov＆Waletzky（1967）對(duì)敘述基本框架的分析引發(fā)了人們對(duì)敘述中時(shí)間順序的重要性的認(rèn)識(shí)。Labov（1972）認(rèn)為時(shí)間順序是“敘述骨架”。Smith（1980）采用“擴(kuò)展的時(shí)間結(jié)構(gòu)”來分析敘述的時(shí)間順序。這些研究都提出了初步構(gòu)想，隨后有研究深入探討句子的時(shí)體要素對(duì)時(shí)間推進(jìn)的影響。如Caenepeel＆Moens（1994）認(rèn)為句子的體類型會(huì)影響參照時(shí)間：事件句引進(jìn)新的參照時(shí)間，連續(xù)的事件句產(chǎn)生時(shí)間運(yùn)動(dòng)；過程句和狀態(tài)句圍繞當(dāng)前的參照時(shí)間，并不產(chǎn)生時(shí)間推進(jìn)。Almeida（1995）也指出如果是完整體事件，則會(huì)向前移動(dòng)參照時(shí)間（他稱為“敘述現(xiàn)在點(diǎn)”）；如果是未完整體事件，則沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)。再如Schiffrin（1981）發(fā)現(xiàn)敘述中使用現(xiàn)在時(shí)來描述一系列時(shí)間上排序的過去事件是很重要的一種方式。Ritz＆Engel（2008）、Ritz（2010）探討了澳洲英語現(xiàn)在完成體和“逼真的敘述運(yùn)用”的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在完成體可以作為敘述時(shí)制用于口語篇章，用在表達(dá)時(shí)間推進(jìn)的系列小句中。Carruthers（2012）也討論了敘述中的時(shí)制問題，尤其是未完成體（imperfect）與時(shí)間推進(jìn)的關(guān)系。

此外，學(xué)者們還注意到敘述中時(shí)間組織具有變異性。尤其值得關(guān)注的是Tickoo（2003），該研究著眼于敘述的時(shí)間調(diào)整系統(tǒng)，詳細(xì)探討了時(shí)間推進(jìn)的內(nèi)部變異。作者基于哈代和毛姆的小說，區(qū)分出句子層面和篇章組織層面的時(shí)間推進(jìn)。句子層面上有三類時(shí)間推進(jìn)：

類型1：通過信息上為新的、凸顯的事件來實(shí)現(xiàn)時(shí)間推進(jìn)。如例（1）：

（1）I collected my clothes from various parts of the house．They were already tidily stacked in piles of like items，so there was really little to do to get them ready．I pulled out a large，old travel bag from the back of my bedroom closet．．．

類型2：通過then來標(biāo)記凸顯事件，從而實(shí)現(xiàn)時(shí)間推進(jìn)。如例（2）：

（2）She had a girl．then she had a boy．

類型3：通過高預(yù)期和獨(dú)立完成事件來實(shí)現(xiàn)時(shí)間推進(jìn)，主要是指動(dòng)詞短語的直接關(guān)聯(lián)，因而這種時(shí)間推進(jìn)速度更快，如例（3）：

（3）I pulled out a large，old travel bag from the back of my bedroom closet，and，dusting it off，took the piles of clothes one at a time．a(chǎn)nd stacked them tightly into the bag．

憑借這三類，敘述人就能以最適合他的敘述目的的方式來調(diào)控時(shí)間推進(jìn)了。通常，敘述者習(xí)慣于在不同的時(shí)間推進(jìn)類型之間做變換。篇章層面上時(shí)間推進(jìn)的變異是通過將敘述分為一系列連續(xù)的時(shí)間／信息頂峰以及低谷來實(shí)現(xiàn)的，進(jìn)一步可以根據(jù)“頂峰與頂峰的距離”、“峰高”、“峰谷差幅”等特征來建立時(shí)間推進(jìn)的變異模式。

總的來說，從敘述結(jié)構(gòu)角度展開的相關(guān)研究，關(guān)注的重點(diǎn)是敘述中時(shí)間推進(jìn)的模式和變異與篇章架構(gòu)的關(guān)聯(lián)。人們充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間對(duì)敘述的重要性，正在逐步細(xì)化敘述類型并展開更加深入的研究。

2.2 前景角度

Hopper（1979）從類型學(xué)角度提供了前景（foreground）和背景的區(qū)別，認(rèn)為主要與時(shí)間有關(guān)：前景事件一個(gè)接一個(gè)按照其在真實(shí)世界

中的順序安排，形成時(shí)間線；而背景事件則偏離正常的時(shí)間框架，常常是對(duì)主要敘述事件進(jìn)行評(píng)論或展開。Hopper＆Thompson（1980）從及物性（Transitivity）的角度對(duì)前景作了進(jìn)一步的深入闡述。此后，學(xué)者們對(duì)前景時(shí)間線展開了深入的研究：

Dry（1981）發(fā)現(xiàn)前景時(shí)間運(yùn)動(dòng)主要與兩個(gè)因素有關(guān)：一是句子的體范疇；一是該句內(nèi)容與前文之間的邏輯關(guān)系。Dry（1983）進(jìn)一步區(qū)分了句子的體和時(shí)間圖式，從微觀層面探討了觸發(fā)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的句法結(jié)構(gòu)。指出觸發(fā)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵之一是指示連續(xù)時(shí)間點(diǎn)，只有指示起始點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)才能推進(jìn)時(shí)間，因此完整體句子、起始體句子和蘊(yùn)含起始意義的狀態(tài)句都可以推進(jìn)時(shí)間，而非完整體句子則不會(huì)。

Hatav（1989）重點(diǎn)探討狀態(tài)和活動(dòng)能否出現(xiàn)在前景時(shí)間線上。發(fā)現(xiàn)最直接的誘因是情狀的終結(jié)點(diǎn)屬性。他以希伯來語、法語和俄語的例子來展示，認(rèn)為事件總是被包含在其參照時(shí)間內(nèi)，因此具有終結(jié)點(diǎn)，能推動(dòng)參照時(shí)間前進(jìn)；狀態(tài)和活動(dòng)卻未必總是包含參照時(shí)間，它們并不蘊(yùn)含終結(jié)點(diǎn)。據(jù)此他提出參照時(shí)間運(yùn)動(dòng)的規(guī)則：只有當(dāng)引入敘述篇章的小句指示一個(gè)在語義上終結(jié)點(diǎn)明確的情狀時(shí)，才會(huì)引進(jìn)一個(gè)新的參照時(shí)間。Seiki Ayano（1998）探討進(jìn)行體在什么條件下可以引發(fā)時(shí)間前進(jìn)。他以日語為例，提出一個(gè)普遍原則：如果作為事件起始點(diǎn)而在心理上得到凸顯的話，那么進(jìn)行體也可以推進(jìn)時(shí)間。要使進(jìn)行體具有起始解讀，通常有兩種方式：一種方式是致使關(guān)系能觸發(fā)非完整體句子實(shí)現(xiàn)時(shí)間上的前進(jìn)；另一種方式是顯示狀態(tài)或事件變化的時(shí)間副詞會(huì)觸發(fā)時(shí)間前進(jìn)。

也有些研究注意到前景理論的不足，并嘗試作局部調(diào)整。Reinhart（1984）認(rèn)為背景中也可能會(huì)包含時(shí)間成分。因此前景的標(biāo)準(zhǔn)包括：時(shí)間繼續(xù)性、瞬間性、完成性，這其實(shí)是空間格式塔原則中圖像和背景區(qū)分的時(shí)間版本。Fleischman（1985）詳細(xì)討論了前景的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并指出前景／背景二值對(duì)立的局限性，借此建立一個(gè)采用連續(xù)統(tǒng)方法的“設(shè)景（grounding）”理論。Couper－Kuhlen（1989）對(duì)前景／背景認(rèn)識(shí)也提出批評(píng)，指出參照時(shí)間的推進(jìn)可以更好地說明前景。Thelin（1990）也認(rèn)識(shí)到問題所在，指出體的研究應(yīng)該拓展到時(shí)間透視（temporal perspective）分析，重新定位篇章的三個(gè)層次：完全背景、當(dāng)前背景和前景。從而揭示體在本質(zhì)上是一種突顯的篇章連貫載體。

20 世紀(jì)90年代末至今，學(xué)者們進(jìn)一步從類型學(xué)角度，或通過跨語言比較或通過觀察混合語來洞察前景和時(shí)間的關(guān)系（Bardovi－Harlig，1998；Youssef＆James，1999；Good en，2008；Lee＆Tonhauser，2010；Mayberry，2011；Mucha，2013），研究體、謂詞結(jié)構(gòu)和篇章語境對(duì)時(shí)間推進(jìn)的影響。可以說，前景理論使人們深刻認(rèn)識(shí)到篇章中動(dòng)態(tài)的時(shí)間運(yùn)動(dòng)所關(guān)涉的句法、語義等現(xiàn)象，并展開了較為系統(tǒng)的研究，這無疑為時(shí)間推進(jìn)的研究劃出了廣闊的研究范圍。

2.3 篇章表征理論角度

篇章表征理論（Discourse Representation Theory，DRT）采用照應(yīng)約束機(jī)制來探討篇章中動(dòng)態(tài)的時(shí)間關(guān)系。Kamp＆Rohrer（1983）認(rèn)為篇章表征結(jié)構(gòu)中的事件或一個(gè)特定的時(shí)間被標(biāo)記為“參照點(diǎn)”，通常這一參照點(diǎn)會(huì)轉(zhuǎn)換到下一個(gè)事件，產(chǎn)生時(shí)間推進(jìn)，而狀態(tài)則覆蓋包含該參照點(diǎn)的一個(gè)階段。Partee（1984）指出時(shí)間照應(yīng)和代詞照應(yīng)具有平行性，時(shí)間照應(yīng)會(huì)形成參照時(shí)間鏈，時(shí)間推進(jìn)本質(zhì)上說是一種照應(yīng)關(guān)系，是否推進(jìn)敘述時(shí)間與事件的終結(jié)點(diǎn)有關(guān)。Hinrichs（1986）進(jìn)一步指出主句的行為類型、時(shí)間連接詞和定位副詞等都會(huì)引入新的參照點(diǎn)，具有時(shí)間照應(yīng)功能，它們的解讀依賴于篇章中前文所建立的一個(gè)參照點(diǎn)。

Dowty（1986）歸納了謂語類型影響時(shí)間順序的三原則：原則1：如果句子包含一個(gè)完結(jié)或達(dá)成謂語，但沒有明確的時(shí)間副詞，那么敘述時(shí)間前進(jìn)了；原則2：如果第二個(gè)句子包含一個(gè)狀態(tài)或活動(dòng)謂語，那么通常被理解為與先前句子重迭，即敘述時(shí)間沒有前進(jìn)；原則3：如果第二個(gè)句子使用進(jìn)行時(shí)制，那么無論其謂語類型如何，都沒有時(shí)間前進(jìn)。他進(jìn)一步明確了相鄰句子的時(shí)間關(guān)系主要由以下三者決定：（1）句子的體類型；（2）連續(xù)句子的篇章時(shí)間解讀原則（the temporal discourse interpretation principle，TDIP）：假定一系列敘述篇章的句子S1，S2，……Sn構(gòu)成敘述篇章，

每個(gè)句子Si的參照時(shí)間（1＜i≤n）可以有以下解讀：當(dāng)有明確的時(shí)間副詞時(shí)，句子的參照時(shí)間就和它一致。如果沒有，參照時(shí)間就是直接跟著前一個(gè)句子的參照時(shí)間Si－1；（3）基于世界知識(shí)的語用推理會(huì)影響TDIP。

Smith（2003）用“推進(jìn)原則”來統(tǒng)攝所有篇章模式，其中最基本的就是時(shí)間推進(jìn)。就敘述模式而言，依靠時(shí)間推進(jìn)來展開文本發(fā)展，其時(shí)間解讀可以用兩個(gè)普遍原則來表達(dá)，那就是：繼續(xù)原則和有限照應(yīng)原則。隨著敘述的推進(jìn)，建立了一系列不同的參照時(shí)間，在表達(dá)有界事件的句子中，參照時(shí)間推進(jìn)了，這便是繼續(xù)性原則。在狀態(tài)和進(jìn)行事件的句子中，時(shí)間就是前文已經(jīng)建立的參照時(shí)間，這便是有限照應(yīng)原則。Lee（2007）探討韓語中兩個(gè)過去時(shí)標(biāo)記（－ess和－essess）的篇章功能。前者能提供動(dòng)態(tài)信息，因而能用一個(gè)新事件來更新已有語境，轉(zhuǎn)換當(dāng)前的時(shí)間視角，推進(jìn)敘述時(shí)間。而后者則提供狀態(tài)、背景信息，只是引入一個(gè)發(fā)生在參照時(shí)間之前的事件，觸發(fā)倒敘，并不能推進(jìn)時(shí)間。Altshuler（2010、2012）從俄語的非完整體切入，指出體標(biāo)記在決定小句時(shí)間連貫上發(fā)揮了重要作用。通過體的二元關(guān)系分析，揭示了非完整體不能產(chǎn)生時(shí)間推進(jìn)的原因。

此外，Lascarides＆Asher（1993）在DRT的基礎(chǔ)上發(fā)展出“分段式篇章表征理論（SDRT）”，SDRT采用修辭關(guān)系（rhetorical relations）來確定篇章的動(dòng)態(tài)時(shí)間關(guān)系。在此框架下，Schilder（1997）指出時(shí)制、體信息、世界知識(shí)和修辭關(guān)系等因素提供的線索有助于明確德語敘述的時(shí)間關(guān)系。De Swart（2007）從跨語言角度探討了英語、法語、荷蘭語和德語中的完成體結(jié)構(gòu)對(duì)時(shí)間推進(jìn)的影響，發(fā)現(xiàn)完成體可以使用時(shí)間連接詞、動(dòng)詞的詞匯語義和表達(dá)時(shí)間前進(jìn)的副詞以及修辭結(jié)構(gòu)來推進(jìn)敘述。Ritz（2007）定量研究了澳洲英語，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在完成體的使用占56%，其中修辭關(guān)系為敘述（Narration）的占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)（73%）。Caudal（2012）進(jìn)一步從理論上探討了SDRT中時(shí)體信息與修辭關(guān)系的互動(dòng)。

總的來說，篇章表征理論從理論建構(gòu)的層面為時(shí)間推進(jìn)建立了一個(gè)整體框架，更加重視多種因素對(duì)篇章時(shí)間推進(jìn)的影響，而且試圖通過形式化推導(dǎo)來建構(gòu)時(shí)間動(dòng)態(tài)理解。以上我們從敘述結(jié)構(gòu)、前景和篇章表征理論三個(gè)角度進(jìn)行了梳理。盡管我們將這些研究成果進(jìn)行了歸類，但顯然這只是為了綜述的方便，這三個(gè)角度雖有各自的切入點(diǎn)，但彼此相互影響，在時(shí)間先后上也彼此交叉。可以說，時(shí)間推進(jìn)的研究從傳統(tǒng)的敘述結(jié)構(gòu)研究中逐漸脫離出來，走向了篇章、語義、句法互動(dòng)的研究。

3.漢語的相關(guān)研究

上面三個(gè)方面的相關(guān)研究都是以英語或者其它語言的時(shí)間推進(jìn)為研究對(duì)象。下面我們分海外和大陸兩部分對(duì)為數(shù)不多的漢語相關(guān)研究作簡要介紹。

3.1 海外的相關(guān)研究

海外對(duì)漢語時(shí)間推進(jìn)的相關(guān)研究基本上是從英語等語言的相關(guān)研究拓展開來的。

Li＆Thompson（1981）提到完整體“了”用于小句間的前向關(guān)聯(lián)，這種時(shí)間順序的解讀主要是通過“了”的有界意義推導(dǎo)的。Andreasen（1981）選擇三個(gè)時(shí)期的11篇中國文學(xué)作品片段，在前景和背景的基礎(chǔ)上區(qū)分出中景（middleground，主要是指引語和從句），采用定量和定性結(jié)合的方法，具體分析了小句內(nèi)的動(dòng)詞、補(bǔ)語、量化賓語、時(shí)間短語、體標(biāo)記、連詞、方所短語等等成分的篇章分布及功能。研究顯示，漢語傾向于采用多種完整化手段來建構(gòu)前景。屈承熹（2006）在張武昌（Chang）等人的基礎(chǔ)上提出“背景向前景推進(jìn)（BFP）”原則，即如果不做特別標(biāo)記，小句間的結(jié)合應(yīng)是由背景向前景推進(jìn)的過程。小句也可以通過從屬結(jié)構(gòu)明確地標(biāo)記為背景，這樣，其它的事件或者情景就更加明顯地凸現(xiàn)為前景。屈認(rèn)為，通過三種語用關(guān)系（事件線索、情景設(shè)置、降低權(quán)重）可以實(shí)現(xiàn)前景／背景的配置，因而前景／背景的配置具有梯度性，不再是以往的二分，而是更加靈活，更加具體可操作。

Smith＆Erbaugh（2005）闡述了體信息在漢語時(shí)間解讀中所起的關(guān)鍵作用。作者提出敘述動(dòng)態(tài)原則：敘述以有界、完整體事件和明確的時(shí)間副詞來推進(jìn)，狀態(tài)和進(jìn)行事件除非附加了蘊(yùn)含推進(jìn)的信息，否則不能推進(jìn)時(shí)間。漢語和英語不太一樣，事件句不需要是非常明確的

完整體。敘述時(shí)間通過帶有完整體“了”和結(jié)果性補(bǔ)足語（RVCs）的句子，或者是零標(biāo)記的事件句來推進(jìn)，并不需要新的機(jī)制。帶有“過”的句子并不推進(jìn)時(shí)間：它們是狀態(tài)性的。帶有非完整體“在”“著”的句子以及帶有狀態(tài)動(dòng)詞組的零標(biāo)記句，也都不推進(jìn)敘述時(shí)間。

李文丹（Li，2012）指出漢語的時(shí)間參照在很大程度上是篇章現(xiàn)象。在敘述篇章中，每個(gè)小句的時(shí)間推進(jìn)都采用象似性兩步程序：第一步，動(dòng)詞確定事件的動(dòng)態(tài)性；第二步“了”或有界化表達(dá)編碼了事件的終點(diǎn)邊界，明確事件之間的時(shí)間接縫（temporal junctures）。這兩步的交替對(duì)于促成時(shí)間推進(jìn)不可或缺。

楊素英、黃月圓（2013）結(jié)合篇章結(jié)構(gòu)，對(duì)體標(biāo)記在語體中的分布作了實(shí)證考察。研究發(fā)現(xiàn)，“著”和“在”不出現(xiàn)在“敘述”動(dòng)詞／小句（即篇章中提供過去事件的前景信息，能夠推進(jìn)過去事件的進(jìn)展等）中，“了1”絕大部分出現(xiàn)在“敘述”動(dòng)詞／小句中。

海外時(shí)間推進(jìn)的專題研究是臺(tái)灣地區(qū)學(xué)者吳俊雄（Wu Jiun－Shiung）的系列研究。Wu（2003）基于語料庫詳細(xì)考察了漢語四類篇章（評(píng)論、報(bào)導(dǎo)、小說和散文）中時(shí)間推進(jìn)和體標(biāo)記之間的關(guān)系，并探討了體在決定漢語句子時(shí)間關(guān)系中的作用機(jī)制。作者的理論框架是SDRT，認(rèn)為篇章中兩個(gè)小句的時(shí)間關(guān)系是通過連接這兩個(gè)小句的修辭關(guān)系決定的，而這一修辭關(guān)系是受到體標(biāo)記的體屬性的影響。具體來說，進(jìn)行體“在”呈現(xiàn)一個(gè)事件在某一時(shí)點(diǎn)正在進(jìn)行，因而通過“在”所呈現(xiàn)的事件在時(shí)間上不能推進(jìn)。如（4）：

（4）a山川沼澤是無機(jī)物，b草木鳥獸蟲魚是有機(jī)物，c但是不論有沒有生命，d它們都有一個(gè)共同的特性，e那就是都在不停地變化和運(yùn)動(dòng)。①例句中a、b等是小句編號(hào)，下同。

持續(xù)體“著”呈現(xiàn)一個(gè)事件在時(shí)段上延續(xù)，因而“著”所呈現(xiàn)的事件時(shí)間也沒有被推進(jìn)，除非指示事件終止或完成的動(dòng)詞被包孕在“著”所標(biāo)記的動(dòng)詞之中。如（5）：

（5）a他從瓦壺里倒了一碗熱奶酪，b瞧著她喝下了，c又替她隆好被窩。

（5）b中“喝下”使“著”所呈現(xiàn)的事件得以終止，于是敘述時(shí)間被推進(jìn)。完整體“了”明確了一個(gè)事件的顯著點(diǎn)（SigP）并將其定位在參照時(shí)間之前，因而它可以推進(jìn)時(shí)間。如（6）：

（6）a他不能再聽蘇步這般哭叫，b于是回到了季老人家中，c從被褥底下拿出那張狼皮來，d看了很久很久。

經(jīng)驗(yàn)體“過”小句的事件時(shí)間并不能被推進(jìn)，除非得到時(shí)間定位短語的輔助。如（7）：

（7）a實(shí)達(dá)健康中心原本設(shè)有餐飲衛(wèi)教組，b由實(shí)達(dá)衛(wèi)教系的學(xué)生執(zhí)行，c 1989年就舉辦過類似的體重控制活動(dòng)，d直到1993年才正式成立體重控制組。

Wu（2005、2009）進(jìn)一步對(duì)漢語篇章中沒有任何體標(biāo)記的小句之間的時(shí)間關(guān)系作了深入探討。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，漢語中體標(biāo)記不出現(xiàn)時(shí)，謂語情狀類型會(huì)以類似于體標(biāo)記的方式?jīng)Q定默認(rèn)的修辭關(guān)系。Wu（2010）在此前一系列研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了理論提升，指出漢語中是由終結(jié)性（telicity）通過修辭關(guān)系間接影響時(shí)間推進(jìn)關(guān)系，終結(jié)情狀要么確定默認(rèn)的修辭關(guān)系，要么施加時(shí)間限制，從而影響時(shí)間推進(jìn)。

總的來說，海外的相關(guān)研究雖然數(shù)量并不算多，但整體上視野還是比較開闊的，既注重類型比較，也重視漢語個(gè)性挖掘，在這方面與國際的前沿研究保持著良好的接軌態(tài)勢(shì)。

3.2 大陸的相關(guān)研究

自從上世紀(jì)80年代廖秋忠將篇章分析引入大陸語言學(xué)界以來，學(xué)者們主要關(guān)注的是篇章中的時(shí)間表達(dá)（時(shí)間詞語、時(shí)體表達(dá)），涉及動(dòng)態(tài)時(shí)間推進(jìn)的研究較少。

時(shí)間表達(dá)研究方面，廖秋忠（1992）對(duì)現(xiàn)代漢語篇章中的連接成分進(jìn)行了系統(tǒng)的分類和描寫。他將時(shí)間關(guān)系連接成分分為兩類：一類是序列時(shí)間連接成分，指一系列相關(guān)事件按先后順序排列構(gòu)成一個(gè)時(shí)間序列；另一類是先后時(shí)間連接成分，通常是連接兩個(gè)事件或階段，表示它們發(fā)生的時(shí)間是先后關(guān)系或共時(shí)關(guān)系。

鄭慶君（2003）基于《駱駝祥子》指出在漢語的話語表達(dá)中，語句之間的時(shí)間以及時(shí)間關(guān)系的表達(dá)主要依靠潛性表達(dá)法和顯性表達(dá)

法。前者主要依靠語序來表現(xiàn)時(shí)間順序，是一種無標(biāo)志形態(tài)；后者通過在話語組織中使用表示時(shí)間的詞語來顯示前后語句之間的時(shí)間關(guān)系。

丁建新（2004）認(rèn)為時(shí)間順序是由語言使用者所選擇的作為“取向軸線”的事件決定的。公共時(shí)間表達(dá)（鐘點(diǎn)時(shí)間和日歷時(shí)間）在話語中一般可以安排事件的時(shí)間順序，話語中的時(shí)間搭配可以使話語中事件發(fā)生的時(shí)間順序清晰化，并為話語的銜接與連貫做出貢獻(xiàn)。

楊同用、謝淑芬（2005）研究了現(xiàn)代漢語表示時(shí)間順序的位序詞語（包括起始詞語、承接詞語和終止詞語），研究了作用相當(dāng)于位序詞語連用的時(shí)間單位詞語或時(shí)間名詞，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出現(xiàn)代漢語篇章中的時(shí)間表達(dá)模型：VP前……VP時(shí)……VP后，VP1時(shí)……VP2時(shí)。

金曉艷、馬慶株（2010）認(rèn)為時(shí)間連接成分反映了篇章中相關(guān)事件的時(shí)間先后關(guān)系，是篇章組織中時(shí)間順序義的顯性表達(dá)法。作者從狹域篇章的角度考察了時(shí)間連接成分的位置情況，并將時(shí)間連接成分進(jìn)一步區(qū)分為定位和非定位兩類。

孟建安（2010）從修辭行為和話語建構(gòu)的角度，以《圍城》為例，從靜態(tài)角度分別交代了構(gòu)成時(shí)間表達(dá)系統(tǒng)的要素，主要有時(shí)間視點(diǎn)、時(shí)間位置、時(shí)間方向、時(shí)間量度、時(shí)間情狀和時(shí)間詞語等；還從動(dòng)態(tài)的表達(dá)序列角度闡述了時(shí)間表達(dá)的三個(gè)基本原則：堅(jiān)持宏觀時(shí)間表達(dá)的主導(dǎo)性、堅(jiān)持零度時(shí)間表達(dá)的首位性、堅(jiān)持準(zhǔn)確性與模糊性表達(dá)的有機(jī)統(tǒng)一性。

動(dòng)態(tài)推進(jìn)研究方面，方梅（2000）指出“V著”的功能在于表現(xiàn)背景，從而探索體限制背后的篇章功能動(dòng)因。武果（2004）也從篇章設(shè)景的角度分析“了”的前景功能。秦洪武（2005）從話語中體的意義和設(shè)景功能入手，認(rèn)為體意義的分析有賴于話語，其設(shè)景功能可以運(yùn)用Thelin的“時(shí)間透視分析”來作統(tǒng)一解釋。敘述時(shí)間隨表達(dá)已完成事件的語句向前流動(dòng)，構(gòu)成前景事件，前景事件鏈必定由時(shí)間有定并作整體透視的事件構(gòu)成；否則事件在時(shí)間上就不確定，敘述時(shí)間因此無法往前流動(dòng)，形成背景事件。秦洪武、崔蓉（2009）則探討了不同話語模式中事件共指的連貫功能。他們依據(jù)Smith（2003）指出：敘述／報(bào)導(dǎo)模式中，概括式共指定位于過去，兩個(gè)事件有先后關(guān)系，都負(fù)責(zé)推進(jìn)話語時(shí)間。詳述式共指也定位于過去，但活動(dòng)情狀句主要是為活動(dòng)次事件提供細(xì)節(jié)，不負(fù)責(zé)話語時(shí)間的推進(jìn)。

黃敏（2006）將“時(shí)”范疇視為篇章的范疇，詳細(xì)闡述了它的篇章組織功能和表達(dá)功能，探討了參照時(shí)間的動(dòng)態(tài)解讀對(duì)敘事推進(jìn)的影響。她認(rèn)為，在沒有專門“時(shí)”形式的語言如漢語中，“時(shí)”的篇章表達(dá)功能就具體地反應(yīng)于“體”、時(shí)間詞、動(dòng)詞的時(shí)間性質(zhì)、語序等表“時(shí)”的各種手段的篇章表達(dá)功能。

徐赳赳（2010）論述了現(xiàn)代漢語篇章中的推進(jìn)結(jié)構(gòu)，認(rèn)為啟承結(jié)構(gòu)也是一種重要的推進(jìn)方式。其中的順序搭配指的是啟后詞和承前詞是表示序列的，涉及到時(shí)間連接成分，還提到時(shí)間詞、體助詞的啟后性功能。

饒宏泉（2011）基于漢語短篇敘事小說區(qū)分了宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面的時(shí)間推進(jìn)，認(rèn)為三個(gè)層面上影響時(shí)間推進(jìn)的因素各不相同，涉及到時(shí)間詞語、時(shí)間副詞、修辭關(guān)系、體標(biāo)記、動(dòng)詞情狀和補(bǔ)語等因素，建立了一個(gè)初步分析框架。饒宏泉（2012）以時(shí)間推進(jìn)的三個(gè)層面為視角，基于語料庫實(shí)證考察體標(biāo)記“了”的篇章功能。研究發(fā)現(xiàn)：宏觀層面上，“了”能標(biāo)示時(shí)間區(qū)間的邊界；中觀層面上，“了”能標(biāo)記時(shí)間推進(jìn)結(jié)構(gòu)段的核心，并主要通過序列關(guān)系和闡述關(guān)系與其它小句關(guān)聯(lián)；微觀層面上，“了”能牽引出后續(xù)事件，其連用能快速推進(jìn)時(shí)間，使事件關(guān)聯(lián)更緊湊。饒宏泉（2015）基于參照時(shí)間規(guī)則來解讀體標(biāo)記“著”在時(shí)間推進(jìn)小句中的作用，認(rèn)為時(shí)間推進(jìn)并非由“著”引起，但“著”會(huì)與事件類型互動(dòng)來影響時(shí)間推進(jìn)的速度和質(zhì)感，“著”是速度調(diào)控器。

總的來說，大陸漢語學(xué)界的相關(guān)研究無論是深度還是廣度都還很不夠，缺乏系統(tǒng)性。近些年來學(xué)者們也越來越重視篇章時(shí)間推進(jìn)及其相關(guān)理論問題，由以往單純的分類描寫走向多因素的系統(tǒng)比較，并試圖以此為新視角拓展對(duì)體標(biāo)記的動(dòng)態(tài)研究，體現(xiàn)出良好的研究態(tài)勢(shì)。

4.研究評(píng)述和趨勢(shì)分析

從以上綜述可以看出，學(xué)者們從不同角度選擇不同的切入點(diǎn)觀察篇章的時(shí)間推進(jìn)關(guān)系。總的來說，敘述時(shí)間結(jié)構(gòu)的研究不乏精辟的見解，但是研究相對(duì)零散，缺少一個(gè)統(tǒng)一的分析框架。提及的因素很多，涉及時(shí)制轉(zhuǎn)換、體類型、時(shí)間副詞、時(shí)間詞語、邏輯關(guān)系、修辭關(guān)系等等，但究竟哪些最重要、哪些次要等等，并沒有一致的看法。前景／背景的研究比較籠統(tǒng)，理論架構(gòu)很宏觀，但有循環(huán)論之嫌，且前景／背景的操作標(biāo)準(zhǔn)歷來受到詬病，尤其是面對(duì)復(fù)雜的篇章，學(xué)者們大多是從學(xué)理上進(jìn)行論證，并未涉及到真實(shí)文本的實(shí)證操作。篇章表征理論的發(fā)展很快，是一種比較成熟的篇章分析技術(shù)，學(xué)者們也借鑒這一理論，重點(diǎn)探討句子之間的時(shí)間關(guān)系。但這種思路的問題在于，名詞照應(yīng)和時(shí)間照應(yīng)之間并沒有絕對(duì)的平行性，而且其形式操作繁瑣，對(duì)于時(shí)間推進(jìn)的相關(guān)分析局限于相鄰句子之間。漢語的相關(guān)研究尤其是大陸的研究，對(duì)海外以及英語等語言的最新研究成果和進(jìn)展的關(guān)注度明顯不夠，近年來才開始真正涉及時(shí)間推進(jìn)的專題研究，整體研究水平尚處于起步階段。海外針對(duì)漢語的相關(guān)研究雖作了一些較為系統(tǒng)的探討，但要么缺少基于語料庫的實(shí)證分析，要么不能做到全面研究因素之間的差別。

因此，已有研究成果雖大大拓展了人們的視野，呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢(shì)，但整體上看尚存以下問題：（1）研究相對(duì)零散，對(duì)于影響時(shí)間推進(jìn)的因素有哪些、它們的作用尤其是互動(dòng)機(jī)制等一系列深層問題，還存在諸多爭議，缺乏統(tǒng)一的操作性強(qiáng)的理論框架；（2）大多是從理論角度來定性研究，很少從語料庫實(shí)證的角度整合定量和定性研究；（3）缺乏類型比較，沒有揭示不同語言中時(shí)間推進(jìn)手段的差異。尤其是漢語時(shí)間推進(jìn)表現(xiàn)出哪些類型共性和個(gè)性特征，都有待詳細(xì)調(diào)查研究。

我們認(rèn)為時(shí)間推進(jìn)研究的重點(diǎn)是：時(shí)間推進(jìn)的篇章機(jī)制以及對(duì)語法、語義結(jié)構(gòu)的影響。目前比較可行的研究方案是：理論上建構(gòu)時(shí)間推進(jìn)的篇章層級(jí)，揭示其本質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制，同時(shí)基于真實(shí)篇章語料庫的實(shí)證考察，定位多個(gè)語法因素的作用層面，進(jìn)而提取多因素模型，探討時(shí)間在不同層面的編碼互動(dòng)情況，再通過跨語言比較補(bǔ)充完善理論架構(gòu)。當(dāng)然，篇章中因素的析離非常困難，如何對(duì)影響因素進(jìn)行準(zhǔn)確定位并明確彼此間的互動(dòng)關(guān)系是一大難題，這在很大程度上制約了時(shí)間推進(jìn)研究的深度和廣度，也影響了人們對(duì)篇章中時(shí)間組織機(jī)制的理解，這是將來需要著力探索的領(lǐng)域。

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A Related Research Review of Temporal Progression in Discourse

Rao Hongquan
（School of Language and Literature of Anhui Normal University，Wuhu，Anhui 241000，China）

temporal structure of discourse；temporal progression；narrative structure；foreground；Discourse Representation Theory（DRT）

Along with in－depth study of discourse grammar，scholars gradually pay more attention to the dynamic temporal relations of discourse．With temporal progression as the key point，this paper clarifies the connotation of this concept，and systematically summarizes the related domestic and foreign research literature．Then it presents current research situation of the languages such as English from three aspects：narrative structure，foreground，and Discourse Representation Theory．Then combined with the review of related Chinese research，further research plans and suggestions are put forward．

H04；H14

A

1674－8174（2015）01－0083－09

【責(zé)任編輯匡小榮】

2013－11－29

饒宏泉（1981－），男，安徽祁門人，博士，安徽師范大學(xué)文學(xué)院副教授。主要從事漢語篇章語法和語言類型學(xué)研究。

教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目“影響篇章時(shí)間推進(jìn)的多因素分析”（11YJC740084）；國家社科基金青年項(xiàng)目“篇章時(shí)間推進(jìn)的模式和變異研究”（12CYY053）