淺談高職校園文化建設(shè)途徑

唐山職業(yè)技術(shù)學院 么曉霞

淺談高職校園文化建設(shè)途徑

唐山職業(yè)技術(shù)學院 么曉霞

本文論述了高職校園文化建設(shè)的重要性及必要性，對如何加強高職校園文化建設(shè)提出了幾點建議。

高職校園文化 內(nèi)涵 建設(shè)途徑

高職院校要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須通過內(nèi)涵式發(fā)展道路，走“人才強校”戰(zhàn)略。 高職校園文化具有教育示范、價值導向、凝聚激勵、規(guī)范約束等多方面的育人功能，高職院校的辦學目標能否實現(xiàn)，很大程度取決于校園文化建設(shè)的成敗。因此，建設(shè)特色鮮明的先進的高職校園文化具有重大意義。

一、高職校園文化內(nèi)涵

高職院校校園文化既具有校園文化的共同特征，同時又具有自身“職業(yè)文化”的特點。一般來講，校園文化是指在社會文化大環(huán)境影響下，由學校師生在長期的教育活動的過程中共同創(chuàng)設(shè)而形成的物質(zhì)財富和精神財富的總和，集中表現(xiàn)的是一所學校所形成的獨特風格和學校精神。高職院校的校園文化又具有自身特點，即適應(yīng)融入社會、追求學校與企業(yè)文化交融、學術(shù)與實踐氛圍相輔相成的職業(yè)教育文化。

二、高職校園文化建設(shè)途徑

1.政府引導支撐，為高職校園文化建設(shè)提供保障

政府要加大對職業(yè)教育的投入。學校各項建設(shè)、師資培訓、職業(yè)教育項目方面應(yīng)安排好配套資金，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)保障。

加強校企合作宏觀協(xié)調(diào)和指導。政府要制定相應(yīng)的政策法規(guī)，協(xié)調(diào)完善校企聯(lián)合辦學，鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育辦學，推動高職校企合作并向高層次發(fā)展，為高職校園形成良好的企業(yè)文化氛圍提供支持。

2.全員參與，形成學校校園文化建設(shè)的合力

高職院校領(lǐng)導層應(yīng)提高對校園文化建設(shè)重要性、緊迫性的認識，把校園文化建設(shè)作為一項長期的系統(tǒng)工程，形成黨政齊抓共管、各部門分工負責、廣大師生積極參與的工作機制，文化建設(shè)融入學校人才培養(yǎng)、管理服務(wù)、科學研究全過程，形成學校校園文化建設(shè)的強大合力。

3.以人文精神為核心，建設(shè)高職校園文化

（1）建立和諧校園文化

職業(yè)院校促進員工行為文化建設(shè)，提倡愛崗敬業(yè)、以身作則、熱愛學生等良好師德風范。要積極培育先進典型，挖掘、樹立一批先進典型，宣傳模范人物，彰顯先進文化對個人及學校發(fā)展的促進作用。要強化制度規(guī)范，推進制度流程化建設(shè)，深入開展規(guī)章制度宣講教，強化員工行為守則教育，開展師生對話、教師學生幫扶等活動，疏解困惑，激勵學生增強信心、立志成才。教學上針對學生特點，因材施教，努力用真情、真才為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

（2）營造校園人文藝術(shù)氛圍

學校的環(huán)境要整潔、優(yōu)美。增強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營造出校園文化生活氛圍，構(gòu)成一種明朗、積極向上的氣勢，讓每一個師生都能感受到學校獨特的文化底蘊。

開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)等，建立文學社、詩社、茶社、沙龍等文化藝術(shù)團體，開展攝影、繪畫、棋類、球類等文體活動，開展演講、演劇、辯論、主持、專題研討等活動，舉辦各類人文知識系列講座，營造校園人文藝術(shù)氛圍。

（3）增加人文課程比重

以課程建設(shè)為平臺，扎實有效地開展人文素質(zhì)教育。一是在專業(yè)課課程建設(shè)中深入發(fā)掘技能教育中的人文因素，引導學生形成良好的技術(shù)價值觀。二是精心設(shè)置人文學科課程，恢復大學語文課程，設(shè)置創(chuàng)新、應(yīng)用寫作、思想品德修養(yǎng)等必修課，增設(shè)國學、音樂、美術(shù)、書法、攝影、禮儀、心理、影視欣賞、人際關(guān)系等培養(yǎng)人文素質(zhì)的選修課，將人文精神貫穿于教學中，豐富學生的人文底蘊。

4.加強職業(yè)文化建設(shè)，營造特色校園文化

（1）建造育人環(huán)境，充分體現(xiàn)學校的教育理念

建筑、景觀等物質(zhì)形態(tài)緊密圍繞學校的辦學定位設(shè)計建設(shè)，在環(huán)境美化、校容裝飾等方面融入職業(yè)元素。例如，校園內(nèi)張貼各專業(yè)楷模的肖像、名人名言等，設(shè)置“企業(yè)之窗”；實訓基地、廣場、樓房用人名或企業(yè)名命名，處處彰顯“愛崗敬業(yè)、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、科學求真”的職業(yè)精神，體現(xiàn)職業(yè)與專業(yè)特色。

（2）注重實踐教育，營造良好的職業(yè)氛圍

建設(shè)校內(nèi)實訓基地和校外頂崗實習實訓基地。例如，我院與北車集團唐山軌道客車有限責任公司等行業(yè)企業(yè)密切合作，創(chuàng)新“校企互通、工學交融、德能俱進”人才培養(yǎng)模式，形成了與行業(yè)企業(yè)高度融合、工學交替、頂崗實習等聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。建設(shè)專業(yè)實驗室，注重技能培訓，組織社會實踐活動，開展職業(yè)資格證書考試等，將教學、實訓、資格認定、技術(shù)服務(wù)等融為一體，在校園中營造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境。

實習實訓活動中，學生要統(tǒng)一著裝、佩戴工作卡，遵守規(guī)章制度、操作規(guī)范等。學生了解實習崗位的價值理念體系、文化知識體系、行為規(guī)范體系、形象標識體系。利用學生接觸職業(yè)環(huán)境的機會，增強他們的職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)，提高他們的責任意識、集體意識、協(xié)作意識、環(huán)保意識。

（3）開展多種多樣校園活動，弘揚先進職業(yè)文化

挖掘?qū)W校在校園文化建設(shè)方面的傳統(tǒng)資源，緊密結(jié)合當?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展狀況，利用地方資源優(yōu)勢開展校園文化活動。

組織開展豐富多彩的文化主題活動，運用論壇、演講、文藝演出、體育比賽等形式，開展如就業(yè)講座、學術(shù)交流、職業(yè)設(shè)計、職業(yè)技能大賽、科技創(chuàng)新等文化活動內(nèi)容，不斷滿足廣大師生日益增長的精神文化生活需求，使學生熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)，樹立職業(yè)歸屬感與自信心。

總之，高職院校要想在當前激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須加強高職校園文化建設(shè)，提升學校內(nèi)涵，增強學校綜合實力，為社會輸送合格的高素質(zhì)技能型人才。

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0223

么曉霞（1965.08-），女，河北唐山人，副教授，本科學歷，研究方向：人文教育