高職學生職業生涯規劃問題研究

吉林省工商技師學院 張繼雨

高職學生職業生涯規劃問題研究

吉林省工商技師學院 張繼雨

我國社會經濟快速發展，逐漸由精英教育轉向了大眾教育，導致高職院校學生的數量急劇增加。因此，畢業時，高職院校學生的就業問題變得日益突出和嚴峻。相較于本科生以及研究生而言，雖然高職院校畢業生有著較為突出的技術優勢，但是也面臨著學歷低等就業壓力。所以，科學地做好職業生涯規劃，一方面有利于學生提升包括就業能力在內的綜合能力，另一方面對學生今后的發展也有著積極的推動作用。

高職學生 職業生涯規劃 問題探究

一、影響高職學生職業生涯規劃的因素

針對高職學生職業生涯存在的問題提出相應的解決辦法，就需要了解影響高職院校學生職業生涯規劃的因素。研究表明，人的職業生涯主要是受個人因素和環境因素兩方面影響。

1.個人因素對職業生涯規劃的影響。首先，個人興趣對事業的發展有著至關重要的影響。只有對自己的興趣有明確認識才能選擇適合自己的職業。雖然高職院校學生接受的是技術性較強的教育，但是依然可以將自己的興趣愛好與自己的專業相結合，從而挑選出適合自己的行業，并提前為之付出努力。其次，性格也會影響職業生涯規劃。每個行業都對人的性格有著不同的要求，因此高職院校學生需要注重對自己職業性格的培養。一方面，性格會決定人的職業方向、職業能力，對一個人未來的發展起著決定性作用。另一方面，一個人所選的職業會在潛移默化中改變一個人的性格，使其更加符合這一行業的需要。最后，高職院校學生需要了解自己的優勢以及長處，并且分析職業對于個人能力的要求，使自己的能力發展與職業的發展相一致。

2.環境因素對職業生涯規劃的影響。環境影響只要來自家庭、學校以及社會三個方面。從家庭因素來講，家庭的社會地位以及父母的期望導致學生接受的教育不同。父母會根據自己的期望讓孩子接受不同種類的教育，從而培養其特長，學生們的職業方向也就不盡相同。從學校因素來講，因為高職教育的主要目標是培養高級技術型人才，學生進行合理的職業生涯規劃就離不開學校教育。另外，由于學生不同的學習經歷，職業生涯規劃也不同。從社會因素來講，社會對于人才的需求很大程度地影響了高職學生職業生涯規劃，并且社會價值觀影響學生個人價值觀，從而影響學生的職業生涯規劃。

二、高職學生職業生涯規劃存在問題

1.職業興趣不明確。職業興趣指的是對于某一行業或者領域的熱愛和喜好。高職學生一定要明確自己的職業興趣，這樣才能對自己將來的工作方向有一個大致了解。然而，很多高職學生入學之前對自己的職業興趣沒有明確認識，基本上處于懵懂狀態，學了十幾年的書本知識，為的都是考上大學這一目標。進入大學之后，很多學生對于自己專業和學校存在抵觸心理，漸漸失去了學習動力，主動學習越來越少，被動學習占據了很大部分，學習生活變得沉重和煩累。一些學生選擇得過且過，一天天地“混日子”，甚至選擇在網絡世界中沉迷，終日不離寢室，悶頭玩游戲，大學的時間和精力都浪費了。臨近畢業的時候，他們才發現自己在大學一無所得，什么也沒有學會，方才后悔大學三年的所作所為。這些學生荒廢了三年也沒有弄清楚自己的興趣所在，將來的工作方向也是一片模糊。

2.職業能力判斷不準確。職業能力指的是一個人完成某項任務或者從事某種職業所必備的本領。很多大學生對于自己的能力存在判斷失誤的情況，總是將職業生涯想得過于理想化，甚至將自己的定位處于一個不合理的地位。造成職業能力判斷不準確的一個重要原因就是學生眼高手低、能力欠缺。高校對于學生的職業生涯規劃存在偏頗，很多學校都是教育學生“先就業，后擇業”，這種觀念使很多學生根本不明白自己到底具備怎樣的職業能力就走上了工作崗位，對于未來的發展產生了不利影響。

3.職業價值觀不正確。職業價值觀指的是職業意向，是指個人希望從事某種職業的態度傾向。一個人選擇一份工作往往出于金錢、權利或者是理想。每個人都希望選擇一份高福利、高待遇的工作，這樣可以為自己的生活帶來好處。高職學生職業選擇中將升官發財作為求職理念，和自己的志向興趣不同，單純追求金錢，將來也未必快樂，這樣的人生目標是偏激的。

三、解決對策與建議

1.學生自身采取的對策。高職學生職業生涯規劃出現問題，學生是內因，學校是外因。想要徹底解決這個問題，應當從內因出發，學生應當認識到職業生涯規劃對于自我發展的重要作用，積極明確自己的職業興趣方向，為此付出努力和汗水，正確判斷自己的能力和價值觀，選擇最適合自己的職業。

2.學校及社會采取的對策。學校應當認識到解決學生職業生涯規劃問題要從教育和轉變觀念出發。學校應當對學生普及職業生涯規劃的教育和課程輔導，同時對于教授課程的教師進行職業生涯規劃的正確培訓和指導，修正他們的錯誤觀念，使教師不僅具備職業生涯規劃的專業知識，同時也能起到一個良好的榜樣作用。

［1］陳 紅.高職學生職業生涯規劃存在的問題與建議［J］.教育探索，2012.03

［2］何 菁.我國高職學生職業生涯規劃問題的SWOT分析［J］.職教論壇，2010

［3］桑昭惠.高職學生職業生涯規劃的問題分析與對策探究［J］.吉林省教育學院學報（學科版），2011.12

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0264