職業院校創業教育實施策略分析

深圳職業技術學院管理學院 解文芳

職業院校創業教育實施策略分析

深圳職業技術學院管理學院 解文芳

提高職業院校的大學生的競爭力，應推進創新創業人才培養模式的轉變，在職業院校大力開展創業教育。但創業教育在實施過程中存在一些問題，本文認為學校應從創業教育課程內容規劃、上課的形式以及師資建設等方面給予支持。

職業院校 創業教育 實施策略

近年來，很多職業院校為培養大學生創新創業的能力，積極開展了創業教育，建立了創業園、開拓實踐基地、請成功的企業家到學校開講座的措施培養學生的創新創業精神，但根據調查，創業教育實施的效果不理想，學生參加創業教育的積極性不高，分析其原因有以下幾點：

一、學校對創業教育認識不清晰

對于很多職業技術院校來說，創業教育還處于起步階段，對創業教育的研究還認識不夠深入，隨著高校擴招，大學畢業生人數逐年增加，大學生就業面臨著非常嚴峻的挑戰，在此背景下，一些高校逐漸認識到引導大學生創業的重要性，大學生創業不僅可以減輕就業的壓力，成功的創業還可以帶動和解決一部分人就業，因為高校開展創業教育的目的是以解決就業為目的，忽視了對大學生創新意識、創新素質的培養，只是簡單地把創業教育理解為促進就業，這從長遠來看，對大學生以后的發展是不利的。

二、職業院校對創業教育的實施存在一定的問題

1.創業教育課程內容設計不全面，創業教育所包含的內容非常廣泛，包含公司治理的相關法律法規、知識產權、財務管理、公司管理、人事管理、社交禮儀等很豐富的內容。據調查，深圳市的職業院校全部都有開設創業教育課程，但是普遍存在一些問題：創業教育課程數目少，涉及的內容籠統、單一，理論性強但缺乏實際操作性，教學計劃不規范，一些課程甚至有不設課程標準，臨時性安排的現象存在。導致開設的創業教育課程內容零散，缺乏知識的連貫性。

2.創業教育的教學方法缺乏創新，創業教育的教學方法跟常規課程有所不同，它要求要具有很強的實踐性，而目前一些職業院校因為場地和資金的限制，上課的形式主要以理論教學為主，缺乏實際的操作。

3.創業教育教材不規范，目前我國職業院校的創業教育沒有統一規范的教材，據了解深圳的一些職業技術院校創業教育教材大都是本校教師自己編寫的，創業教育不同于一般的教材，它的實踐性很強，它的內容主要應該是根據企業的一些真實案例分析總結出來的知識，而高校教師一般缺少企業工作的經歷，憑空想象編出來的教材理論性太強，缺乏操作性，使用這類內容的教材效果自然不理想。

4.缺乏創業教育師資的保障。因為創業教育的特殊性，它要求上課的教師不僅僅只有深厚的理論基礎，還要有企業工作的經驗，但目前職業技術學校負責創業教育的老師，有企業工作經驗的幾乎寥寥無幾，即使有條件的學校可以聘請企業的人員講座，而又由于企業人員一般缺乏教學經驗，教學效果也不理想。

三、對職業院校完善創業教育的思考

1.在當前就業壓力逐步加大的形勢下，在學歷上處于劣勢的高職院校的畢業生應找準自己的位置，利用本身具有豐富的實踐操作的優勢，找到適合自己的崗位，高職院校應認清形勢，把加強學生創新創業的精神作為學校培養人才的重要目標，學校應全面實施創業教育，讓更多的職業院校的畢業生在創業中找到自己的價值。

2.創業教育是培養大學生的創新能力，不是針對少數人的精英教育，所以在課程內容的設計上要注意與實際的目標相結合，創業教育的內容非常豐富，除了包含一些專業技術知識外，還包括公司管理的知識，如人事管理、銷售管理、財務管理等知識，在教學計劃制定時就應當考慮創業中所需要的各種知識的融合，即創業教育的內容具有很強的綜合性，它注重創業知識和專業教育融合的特點，使大學生在創業中最大程度地發揮自身的優勢和特長。

3.創業教育的課程性質與普通的專業課程不同，它的實施離不開實踐教學，學校應計劃安排一定的課時到企業參觀、學習，了解企業的運作，課堂教學也要以學生為中心，采取新的教學模式，如上課的形式可以把要講的知識融合到游戲里、可以通過演示、咨詢、模擬實際運營的公司等直觀的講解課程知識。上課要以學生參與為主，鼓勵學生自己思考解決問題，鼓勵他們親身參與體驗為主的教學理念。

4.完善職業院校創業教育師資的保障。面臨就業的壓力，必須提高大學生創新創業的能力，而創新人才的培養必須要依靠高素質的教師隊伍，必修把建設優秀的教師隊伍放在首位，創業教育才能被真實有效的執行，要建設高質量的創業教育教師隊伍，必須要依賴于政策的支持，負責創業教育的教師不僅要有深厚的理論知識基礎，還要有企業工作的經驗，學校可以提供條件，讓教師可以定期走訪企業，每年安排教師一定時間下到企業實習，深入一線了解企業發展的狀況，掌握企業最新的技術和公司最新的經營理念，真正做到理論聯系實際，這樣才能夠教授給學生最前沿的知識和技能。要建立起優秀的創業教育師資團隊，還可以要求一些企業的成功人士作為創業教育的兼職教師，建立一支理論和實踐相結合的教師隊伍，同時也加強了學校跟企業的聯系。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0142