淺析電子商務教學中存在的問題及對策

貴州省機械工業學校 林 貞

電子商務在我國的中等職業院校中是經濟、管理和理工類的新型交叉學科，其最早產生于二十世紀六十年代。隨著計算機的不斷普及，電子商務在我國也得到了較好的發展。目前，我國電子商務在國民經濟建設中的作用越來越重要，電子商務的應用范圍已經成為決定企業競爭力的重要因素之一，并將影響著未來的商業發展模式。因此，對電子商務人才的培養也就顯得越來越迫切。

一、電子商務教學中存在的問題

1.電子商務教科書的陳舊。電子商務是一個新生學科，而電子商務教育與電子商務實踐正處于同步發展的初級階段，因此難免出現教材內容過于陳舊、教學理念滯后，從而導致實踐課程的落后，致使理論知識跟不上實踐的需要，有些書中提到的網站實例，已因過時而無法打開或查閱不到等。雖然近年來人們對國內電子商務的教材進行改編，但出版的幾套電子商務系列教材與國外的相比還是比較落后。另外，由于每所中職院校自行選擇國家規劃教材，所以導致教材的使用無法得到統一。所以，在我國的中等職業院校里，電子商務的教學內容差別很大，沒有相對明確的教學大綱引導，同時存在缺乏完整性、規范性、系統性以及不注重實踐的問題，教材內容之間的重復和沖突現象較為嚴重，不同課程的內容只是簡單的疊加，致使各大院校在教材的選擇上有很大的難度。

2.電子商務教學缺乏實踐性。電子商務作為一門交叉學科，其理論性和實踐性均很強，這就需要理論和實踐的緊密結合。為此，學校要重視學生的實踐教學這一部分。從我國各所中等職業院校目前的教學情況來看，許多學校只是設立了比較簡單的電子商務實驗室，簡單地安裝了一套模擬實驗系統；部分學校，由于資金投入不到位、硬軟件設備較落后、培養目標不明確等原因沒有建立實驗室；有的學校甚至不具備網絡教學的條件。由于實踐設備的緊缺，學生無法進行實踐操作，致使理論和實踐無法結合，這種教學環境下培養出來的學生就很難適應社會的需要。

二、解決電子商務教學中存在問題的對策

1.細化教學內容。我國中職院校培養的人才主要是為社會提供人才，為社會所服務的。首先，應細化電子商務的教學內容，明確企業對電子商務人才的需求，在這個基礎上，再對學生進行有針對性地知識講解。目前，我國企業對電子商務人才的需求可以概括為以下幾個方面，即計算機領域中的技術型人才、管理領域中的人才、商務領域中的人才。由于技術型人才的培養，計算機學院同樣也可以做到，培養出能夠適應社會發展的復合型人才。因此，就我國目前的實際情況來看，多數學校應該將電子商務專業同商務型人才共同培養，使他們也能較為熟練地應用電子商務，這樣可以培養出跨學科的人才。而在我國的企業中，目前最短缺的就是這種應用型人才。

2.提高師資和教學水平。在電子商務教學過程中，需要教師的素質全面化、體系化。首先，教師應做到以身作則，在相關領域加強學科業務進修，并且能夠熟練掌握電子商務學科的內涵和精髓。與此同時，學校也應該重視對教師業務能力的培養，優化教師隊伍的教學水平，要通過競爭的方式，不斷選送一些成績突出的教師參加培訓、講座，還要安排教師進行外派學習，到電子商務應用比較成功的企業里去學習，制定校企聯合的培養教育計劃，積累實踐經驗，從而促進教學任務更好的完成。

3.采用先進的教學手段。隨著科學技術的不斷進步，特別是信息技術的發展及其在教學過程中的不斷應用，我國先進的教學技術和手段得到了迅速的發展。在國內的教學過程中，應用多媒體教學技術、網絡教學技術等，現已成為我國教學手段的典型教學方法。

教師在教學過程中，首先要突出電子商務的專業特點，通過利用多種教學手段相結合的方式來對知識進行講解和傳授，這樣會產生良好的影響。一方面可以增加教學趣味性，可以吸引學生的學習興趣；另一方面也可以增加學生的感性認識，增加對知識的渴望。通過利用這些現代教學方法和手段能夠大大提高教學效果和質量，進而提高學生的學習成績，為我國培養出更多的優秀人才。

4.增加教學的實踐性。增加教學實踐性的先決條件是要加強實驗室建設。電子商務專業是一個實踐性較強的專業，大多數的課程都要進行實驗，而實驗室是進行實驗教學的基本條件。因此，學校要加強實驗室建設，其中主要包括實驗室的硬件以及軟件的建設和投入，電子商務教學實驗，不僅要設置所必需的計算機、網絡等硬件設施，還要開發和引進先進的軟件和模擬系統。要不斷加強實踐教學基地的建設。

隨著我國對電子商務教學的不斷重視，教育者還可以增加校企聯合的培養方式，學?？梢耘c企業達成協議,在企業中建立校外實習基地，通過讓學生參與電子商務的實際生產，進而學習到電子商務的運營狀況，更快地將理論知識和實踐知識有機結合起來。

[1]馮宇悅.電子商務教學中存在的問題及對策[J].黑龍江省政法管理干部學院學報，2010

[2]曾確令.電子商務教學中實驗教學存在的問題與對策分析[J].學園(教育科研)，2012

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