建立軍事化封閉式學校勢在必行

朔州職業技術學院 朱文艷

青少年犯罪產生原因是多方面的。一般有以下幾個方面：

（1）家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上違法犯罪的主要原因。

（2）社會因素。不健康的社會文化、影視文化，不健康的書刊雜志、網絡圖片，網絡小說、網絡游戲其中充斥的暴力、色情，誘發青少年犯罪。

（3）學校因素。少數教師對后進學生缺乏愛心，教育方法簡單，鼓勵表揚少，批評指責多。有時造成后進學生校門、家門兩難進的局面。“破罐子破摔”，他們在校外尋找“知己”，極易走上犯罪道路。 除了客觀方面，青少年的主觀因素才是決定因素。 青少年正處于身心發育階段，在生理、心理上尚不完全成熟，社會經驗少，缺乏對事物的判斷能力和鑒別能力。

基于上述幾個因素分析，社會和家庭對孩子的負面影響是暫時無法改變的，我們可以通過改變學校教育模式，建立全國統一模式的軍事化封閉式學校，斬斷家庭對孩子的負面影響，隔離社會對青少年的毒害，給孩子一片凈土，讓孩子陽光，快樂，健康成長。我們必須實行教育的平等，在全國各地建立統一模式的學校，實施軍事化管理，統一教學師資、教學設備、教學管理模式。無論城市、鄉村孩子，起點都是平等一致的。

一、建立全國統一模式的軍事化封閉式管理的學校的好處

1.避免家庭對孩子的負面影響。

2.斬斷社會因素對孩子的不良影響。

3.給家長減負。一切為了孩子，為了孩子的一切。家長較多的時間和心思都為孩子付出，蹉跎了歲月，傷透了情懷。如果實行軍事化的教育管理體制，學校承擔了對孩子所有日常生活管理，包括品格人格教育，知識技能學習，體能健康鍛煉，綜合素質培養。使家長如釋重負，家長可以把全部精力投入到自己的工作和學習中，實現自己的人生價值。在節假日，可以有自己的休閑生活，給身心以全面放松和休養。或者可以騰出時間去看望照顧年邁的父母，使老有所樂、所養、所依，使整個社會和諧、和睦、和樂。

4.保障師生之間正常的教學和生活制度化，克服學生自由、散漫、懶惰、松弛的不良行為，減少違紀現象的發生，確保各項制度得到落實。

二、軍事化封閉式學校管理體制的科學性和社會適應性

1.日常管理的軍事化

軍事化管理就是把部隊中的好作風、好思想、好經驗、好傳統通過實踐有效地融入到學校的管理當中。用部隊的管理方法、管理經驗來約束學生的自身行為。學校實行軍事化管理，包括行為要求，內務整理等生活方面。從起床、整理內務、早操到就寢，培養學生親自動手能力和自律能力。將部隊嚴格的組織紀律性、令行禁止的作風、雷厲風行的服從意識貫穿到學生的整個學習生活。學生從一年級起住校，家長可定時看望孩子，通過學校與家長聯系的視頻隨時看到孩子的在校情況。學生一年中只能探親幾天。學生在校沒有手機，不接觸互聯網絡，學校有自己的網絡內容。內容健康，信息量豐富，學生查閱方便。

2.建立個性化，多樣化的課程體系

21世紀對教育的要求首先是建立個性化、多樣化的課程體系，能讓學生得到最大的發展。讓學生在完成必須的基礎知識學習的同時，能有時間根據自身和社會需要去進行選擇性學習，在教育系統中確立和傳播新世紀的文化價值觀念，并據此改革教育模式，在新一代人身上，塑造未來社會所必須的品格能力和思維方式。塑造學生良好的個人形象，培養學生高尚的道德情操，樹立學生愛國報國的意識，鍛煉學生的體魄，培養學生的團隊精神。同時豐富校園文化生活，創設一個有利于他們身心發展的校園環境，加強集體主義教育，培養學生的社會責任感。把文化知識的灌輸和品德教育結合起來，把創新思維和社會實踐結合起來，把全面發展和個性發展結合起來。

3.配備高素質的教師隊伍

教師是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者，教師注入真誠的愛心，以強烈的責任感和事業心從教，使孩子在品德智力身體都得到較為全面的發展，在擁有知識和技能的同時，擁有健康的心理和健全的人格，成為未來中國的棟梁之才。有好的教師，才會有好的教育。我們要提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，提升教師素質，建立師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

4.建設和諧美麗的校園環境

校園是老師和同學們工作、學習的場所。優良的校園環境，可以給大家以心曠神怡、美好的感覺。圣潔的校園配上旖旎的風景，才配得上書香之美譽。校園內綠樹成蔭，繁花似錦，校園建筑美輪美奐。高科技的校園設備、設施一應俱全。有蔬菜種植基地，有果木種植基地，學生們置身其間，熏陶其間，感受自然美，人情美，勞動美;汲取知識的瓊漿，攝入精神的營養。詩情畫意，滲入靈魂，建業報國，壯志凌云。體會自然的饋贈，生活的美好，光陰的珍貴，奮斗的快樂和無悔。感受路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；博觀而約取，厚積而薄發；天行健，君子以自強不息。

綜上所述，在全國各地建立統一模式的全封閉式的軍事化學校勢在必行。學生從小學起，就入學接受規范有序系統科學的學校教育，一直到升入各類大學。學校是學生身心健康成長的凈土，是素質能力提升的沃土，是學生健康心理形成的搖籃，是學生精神的樂園。學生在此逐漸形成正確的人生觀，世界觀。有崇高的理想，境界和追求。情商智商皆備，智力能力俱有，成為社會的中流砥柱，祖國的和諧、美麗、富強、昌盛指日可待。