營(yíng)造高校工會(huì)文化 推動(dòng)校園和諧發(fā)展

徐州醫(yī)學(xué)院 安 婧

營(yíng)造高校工會(huì)文化 推動(dòng)校園和諧發(fā)展

徐州醫(yī)學(xué)院 安 婧

我國(guó)教育事業(yè)不斷深化，推動(dòng)了高等教育事業(yè)發(fā)展。高校工會(huì)工作涉及的范圍廣泛，負(fù)責(zé)的任務(wù)復(fù)雜，對(duì)工會(huì)工作的創(chuàng)新性以及主動(dòng)性提出了更高要求。高校工會(huì)作為連接黨和學(xué)校教職員工之間的橋梁和紐帶，一定要在本身建設(shè)完善過(guò)程中真正意識(shí)到自身問(wèn)題。在新的環(huán)境背景下，重新審視高校工會(huì)工作的特質(zhì)，不斷增強(qiáng)工會(huì)建設(shè)的重要性，探尋高校建設(shè)的新路徑，適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)。只有這樣，才能真正發(fā)揮高校工會(huì)的價(jià)值，為高校的人才培養(yǎng)、學(xué)科研究、文化傳承，為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的人文環(huán)境而努力。

高校工會(huì) 自身建設(shè) 創(chuàng)新機(jī)制 和諧校園

高等教育事業(yè)進(jìn)程不斷推進(jìn)，高校工會(huì)工作涉及的范圍更加廣泛。因此，高校工會(huì)工作必須秉承發(fā)展理念，充分分析工會(huì)工作實(shí)際情況，探尋工會(huì)工作的全新發(fā)展規(guī)律，多角度、深層次地挖掘工會(huì)建設(shè)的新道路。推動(dòng)工會(huì)工作理念轉(zhuǎn)變，從而為高校人才培養(yǎng)、學(xué)科研究、文化環(huán)境建設(shè)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的人文環(huán)境，構(gòu)建高校和諧校園。

一、高校工會(huì)在建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析

1.高校工會(huì)工作的關(guān)鍵性沒(méi)有被重視。工會(huì)是高校中不可缺少的黨群組織，工會(huì)應(yīng)做到本身職能被充分發(fā)揮。但是，目前有很多高校工會(huì)還只處在發(fā)放福利、組織文體活動(dòng)等工作上，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)工會(huì)工作的意義。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到工會(huì)民主管理的概念，在思想認(rèn)識(shí)上還存在一定缺陷，忽略高校工會(huì)具備的群眾性以及政治性，導(dǎo)致工會(huì)工作仍然脫離不了行政化和機(jī)關(guān)化的管理模式。而且，對(duì)于工會(huì)工作的獨(dú)立性工會(huì)，干部自己缺乏深刻認(rèn)識(shí)，從而失去了對(duì)工會(huì)工作重要性的認(rèn)識(shí)。這就導(dǎo)致工會(huì)工作喪失了主動(dòng)性和積極性。工會(huì)工作一直在邊緣化和消極狀態(tài)下進(jìn)行工作，嚴(yán)重影響工會(huì)工作的開(kāi)展。所以，必須要清楚地了解工會(huì)工作面臨的新環(huán)境、新背景，不斷提升工會(huì)自身能力的構(gòu)建。

2.高校工會(huì)工作缺少創(chuàng)新性。創(chuàng)新是能充分適應(yīng)新環(huán)境、新背景，并且能夠解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)。現(xiàn)如今，社會(huì)建設(shè)的腳步不斷加快，工會(huì)工作要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，通過(guò)不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步符合新形勢(shì)的發(fā)展需求。就目前實(shí)際情況來(lái)看，高校工會(huì)還處在一成不變的工作模式上，按照上級(jí)工會(huì)或者黨領(lǐng)導(dǎo)的要求開(kāi)展工會(huì)工作。工作模式和方法很單一，缺少主動(dòng)性。對(duì)新情況的研究力度明顯不足，缺少必要的創(chuàng)新觀(guān)念，導(dǎo)致工會(huì)工作開(kāi)展找不到正確的突破口，沒(méi)有形成良好的凝聚力，工作開(kāi)展得不到響應(yīng)，導(dǎo)致創(chuàng)新性不足。

3.高校工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)重視程度不夠。現(xiàn)階段，高校工會(huì)的辦公設(shè)施配備相對(duì)齊全，但是工會(huì)干部存在年齡偏大化，學(xué)歷層次不高等問(wèn)題。工會(huì)干部年齡較大，工作觀(guān)念相對(duì)保守、陳舊，不具備創(chuàng)新的工作思路。工會(huì)中比較年輕的干部對(duì)工會(huì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不具備對(duì)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)和能力，缺少鉆研精神，工作熱情和積極性不高，工作效率不能保證。而影響高校工會(huì)工作開(kāi)展最為核心的因素就是人才缺乏，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)滿(mǎn)足不了高校快速發(fā)展的實(shí)際情況。

二、解決高校工會(huì)建設(shè)的有效途徑

1.強(qiáng)化工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升工會(huì)工作水平。工會(huì)干部的工作能力和素質(zhì)水平直接影響了工會(huì)工作發(fā)展水平的高低。而工會(huì)的干部結(jié)構(gòu)和素質(zhì)水平已經(jīng)跟不上高校的發(fā)展速度，所以必須加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于工會(huì)干部的選拔一定要滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)要求：第一，要具備奉獻(xiàn)精神；第二，要熱愛(ài)工會(huì)工作；第三，要具有較強(qiáng)的工作能力；第四，掌握相應(yīng)的法律管理知識(shí)。只有做到以上四點(diǎn)，才能保證工會(huì)干部從多方面得到優(yōu)化，要以十八大精神作為指引，充分考慮高校工作的實(shí)際情況和需求，不斷創(chuàng)新，摒棄固化思想，提升工作能力，改變工作作風(fēng)，真正為教職工群眾辦正事、辦實(shí)事，解決教職工教學(xué)、生活、工作中的實(shí)際困難。

2.工作機(jī)制的創(chuàng)新可以提升民主管理水平。高校教育事業(yè)的深化改革促使工會(huì)工作面臨很多新情況和新挑戰(zhàn)。高校工會(huì)作為黨和群眾之間的聯(lián)系紐帶，一定要按照黨的切實(shí)要求，解放傳統(tǒng)思想，跟上時(shí)代發(fā)展腳步，工作機(jī)制創(chuàng)新方面得到提升，保持旺盛的工作狀態(tài)和活力，使黨和群眾之間的橋梁作用得到更好發(fā)揮。工會(huì)工作想要?jiǎng)?chuàng)新就一定要具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新的工作機(jī)制，然后以創(chuàng)新精神為前提，增強(qiáng)工會(huì)理論建設(shè)，從而提升民主管理水平。

3.以人為本，提升工作理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心，把實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為最終目標(biāo)。高校工會(huì)和其他行業(yè)進(jìn)行比較，具備了一定的特殊性，這個(gè)群體具有較高學(xué)歷，文化素養(yǎng)高，具有較強(qiáng)的理性思維，推崇個(gè)性自由。長(zhǎng)期以來(lái)，高校工會(huì)時(shí)刻緊密?chē)@在學(xué)校工作中心周?chē)瑯?gòu)建了相對(duì)完善的服務(wù)體系，使用了一整套有效的工作方式，得到了廣大教職工的認(rèn)可。但是，活動(dòng)工會(huì)和福利工會(huì)的痕跡相對(duì)明顯，以往的工會(huì)工作方式缺少人文關(guān)懷，不能滿(mǎn)足教職員工的真實(shí)要求。所以，工會(huì)工作人員要真正走到教職員工中間去，了解他們的真實(shí)想法，維護(hù)他們切身利益豐富教職工的文化生活，真正的尊重他們，讓他們獲得認(rèn)同感和歸屬感。只有這樣，工會(huì)工作才能獲得教職員工的信任，工會(huì)工作也能得到教職工的全面支持，構(gòu)建高校和諧校園。

總而言之，在新時(shí)期背景下，高校工會(huì)文化的有效建設(shè)推動(dòng)了高校和諧校園的發(fā)展，并且具有不可取代的作用。要以十八大精神作為指引，不斷增強(qiáng)工會(huì)工作的建設(shè)，提升工會(huì)組織和工會(huì)干部的科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)教育改革的深化，真正維護(hù)職工合法權(quán)益，在增強(qiáng)師德建設(shè)方面發(fā)揮作用，營(yíng)造出良好的工會(huì)文化，建設(shè)高校和諧校園。

[1]吳曉柏.營(yíng)造高校工會(huì)文化推動(dòng)校園和諧發(fā)展[J].教育教學(xué)論壇，2013

[2]吳曉柏.加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，履行工會(huì)職責(zé)[J].科教導(dǎo)刊，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0020