基于建筑教育理念演變的高校建筑系館空間研究

武昌理工學院城市建設學院 黃 明

武漢輕工大學土木工程與建筑學院 龔 靜

基于建筑教育理念演變的高校建筑系館空間研究

武昌理工學院城市建設學院 黃 明

武漢輕工大學土木工程與建筑學院 龔 靜

隨著信息化時代的到來，傳統的建筑教育模式發生了巨大變化，信息化和遠程化已經成為現代建筑教育的重要組成部分。本文通過對基于建筑教育理念演變的高校建筑系館空間進行研究，并且就數字技術以及多媒體技術在現代建筑教育中的應用提出了相應策略，旨在推動高校建筑系館空間的發展。

建筑教育理念 演變 高校 建筑系館 空間 研究分析

當今社會建筑業的蓬勃發展帶給建筑教育帶來機遇的同時，也帶來了全新的挑戰。建筑學兼具美學與藝術的抽象，又具有形象與邏輯思維的學科特征，而通過多建筑教育理念演變可以完美地實現美學與工學的結合，因此建筑教育理念在現代高校建筑系館空間將會得到極其廣泛的運用。

一、進行基于建筑教育理念演變的高校建筑系館空間研究的意義

在信息化高速發展的背景下，基于建筑教育理念的建筑教學中，實現虛擬教學場景與現實教學場景的完美結合。信息化和遠程化在建筑教學中的應用可以實現傳統理論教學向實踐教學轉變，提升學生主動探究能力，進而實現信息化教學。教師通過對建筑教育理念的應用，可以更好地促進高校建筑系館空間進一步發展。

二、中國建筑教育與建筑館空間的演變規律

1.中國建筑教育與建筑館空間的關系。近代中國的建筑教育受到西方建筑思想影響，對建筑空間的設計來說受到這種西方思想的影響。從這種關系上來看，中國建筑教育與建筑館空間是一脈相承的關系。

2.中國建筑系館空間特點。中國建筑系館的空間形態發展規律是從向心空間像離心空間轉化的。這與西方建筑系館的發展規律在大體上是一樣的，但在時間的演變上就與西方建筑館差距較大，主要原因是中國建筑有一段很長的停滯期，不能與西方建筑理念保持一致。

三、建筑教育信息化設計原則

1.接近性原則。根據視覺心理中的格式塔視覺原理分析可知，人類在視覺信息認知的時候，總是習慣找尋視覺元素之間的關系，試圖構建不同視覺元素之間的關系。學習者在接受界面的視覺信息的時候，往往會根據視覺元素的顏色、位置等將視覺元素進行類別分類，從而使得自己能夠最快地理解這些視覺元素。

2.相似性原則。人們在進行視覺信息接收的時候，會將具有類似視覺特征的視覺元素歸結到一起，這些視覺元素往往都具有相同的外形、顏色、基本結構等方面相似的特征。這也就是說人們在對于認知兩個不同的視覺元素時，會從外形、顏色、基本結構等方面分析這兩個視覺元素是否具有相似性質。

3.閉合性原則。閉合性原則是指把某個局部視覺元素認定成一個整體的閉合的圖形的趨勢。這也就是說，人們在對于視覺信息不可能是一個單獨的部分，而是一個整體。

四、中國建筑教育與建筑系館面臨的問題與解決策略

1.改變陳舊教育模式。對于現在的建筑教育模式來說，是非常落后的，已經不能滿足現代建筑教育發展的需要。如果在目前的建筑設計中，一味地沿襲過去的設計風格，這將不利于中國建筑業的進一步發展。所以，對于中國建筑教育與建筑系館發展來說必須要改變目前這種陳舊的建筑教育模式。

2.促進建筑教育體系化。縱觀中國的建筑發展來說，只是簡單地具有幾個代表性建筑，但是并沒有形成獨具特色的體系，這就造成了中國學校教育的體系化缺乏，從而不利于學生建筑設計理念的提高與發展。所以說為了更好地促進中國建筑教育的發展，必須要改革建筑教育的現狀，促進建筑教育的體系化建設。

3.促進人才培養的多元化。 對于目前的建筑教育來說，在建筑人才的培養方面來說，具備單一化的情況，這不利于建筑人才的全面發展。建筑人才學習多方面的知識，通過虛擬現實技術，吸取現實場景的元素進行增強技術的處理，提供虛擬的場景與現實場景進行疊加，實現計算機教學可視化教學。例如，改變建筑的高度，建筑材質、建筑周圍的綠化面積等因素，可以實現不同的光影效果；改變建筑的采光角度，從而獲得最佳的中庭采光效果等。在虛擬現實技術里通過修改相關參數，就可以很輕易地實現建筑方案的優化，提升建筑方案設計的速度和質量。互動技術教學是通過實現多元化，加強學生感官刺激全面結合，不斷激發學生的好奇心和探索欲望，從而提升教學效果。老師在講解風向或者臺風對于建筑結構影響的內容時，一方面可以通過采取互動的方式來探究臺風產生過程，另一方面可以模擬臺風的遷移導致建筑結構沖擊載荷的變化。通過互動多媒體模擬不合理的設計對于建筑結構帶來的破壞，讓學生理解如何采取合理的建筑設計將建筑受到的荷載最終傳到地基去。

通過深入研究了建筑教育理念的演變，以及設計過程中應該堅持的設計原則，進一步闡述了現代化的設計理念，并將其運用到實際的居住區設計實踐中。加大對于新城區公共基礎設施建設，不斷投入改造資金加快新城區建設，在城區建設中要充分尊重地區文化傳統與文化習俗，從而促進地區建設向前發展。所以，在高校建筑系館空間的發展過程中要充分考慮教育理念的轉變。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0038