積極發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的作用

蘭州資源環境職業技術學院思政部 顧業豐

積極發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的作用

蘭州資源環境職業技術學院思政部 顧業豐

思想政治課是我國學校素質教育課程體系的重要組成部分，但是多年來，人們更多注重的是它在政治思想道德教育方面的作用，忽視了它在培養學生創新思維方面的作用。思想政治課對培養學生創新思維能力有著重要的影響和作用，本文就積極發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的作用進行一些淺顯探討和分析。

思想政治課 培養 創新思維 作用

隨著我國改革開放的不斷深化，我國與國外的各種交流溝通不斷增多，加上知識經濟的到來，各種新生事物、新生理念日新月異、層出不窮，這就要求人們具有較高的創新思維能力。學生作為我國社會主義建設的接班人，更應該具備較高的創新思維能力，培養具備創新思維能力的人才是現階段我國教學的重要任務之一。思想政治課作為我國學校素質教育課程體系的重要組成部分，在培養學生創新思維方面起著非常重要的作用。但由于我們在思想政治課方面還存在著一些問題，嚴重影響了學生思維創新意識和能力的培養。如何才能積極發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的重要作用呢?

一、積極改進教學方法，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師。現階段我國很多學校的思想政治課都采用落后、傳統的“灌輸式”教學方法，學生對思想政治課也沒什么興趣。要激發學生的學習興趣，教師應該改變“灌輸式”教學方法，在教學中積極大膽地運用多種教學方法，如講授法、談話法、案例法、發現法、探究法、實驗法等，讓每一位學生參與到教學活動中，最大限度地的激發學生的學習興趣。教學方法的多樣性使學生主動思考，而不是被動接受，從而培養學生科學的思維習慣和思維方法。由此可見，現階段要想積極發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的重要作用，就必須改進思想政治課的教學方法，優化教學過程，激發學生的學習興趣，這樣才可以培養學習的創新思維意識和能力。

二、引導學生個性健康發展

個性的充分發揮是創造性思維的基礎，因此，教師在思想政治課教學中要善于發現學生的個性，引導學生個性健康發展。德國哲學家萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”每個學生由于成長的環境和經歷不同，每個學生的性格千差萬別，這就要求學校在思想政治課教學中因材施教，根據不同學生的不同個性提供不同的機會，切忌在教學中籠統教學，不顧學生個性。例如，要性格內向的學生做一些性格外向學生做的事，內向學生對學習不僅沒有興趣，更會打擊學生的學習信心，使學生懼怕上課。因此，培養學生的創新思維意識和能力必須引導學生個性健康發展，培養學生的創新思維意識和能力。

三、營造平等和諧的教學氛圍

在我國傳統的教學當中，教師是教學的絕對主體，教師的答案是唯一正確的答案，學生不敢去懷疑，也不敢去質疑，教學當中缺乏平等和諧的教學氛圍，在這種教學氛圍中培養不出具有創新意識和創新能力的人才。教師在思想政治課教學中要培養學生的創新思維能力，必須要營造一種平等和諧的教學氛圍，讓學生暢所欲言，自由地發表自己的看法與意見，充分體現教師對學生的尊重，這是激發學生創新思維，培養學生創新精神的重要條件。此外，教師還要善于創設開放的教學情境，鼓勵學生大膽質疑，大膽說出自己的觀點和看法，保護學生的好奇心、想象力，最大限度地激發學生對學習的創新熱情，提高學生對學習的創新意識，進而形成科學的思維習慣和方法。

四、鼓勵學生大膽實踐

思想政治課教學中鼓勵學生親身實踐是培養學生創新精神與實踐能力的基本措施，也是培養學生創新思維的重要途徑。思想政治課不僅具有理論性，更具有很強的實踐性，要想培養學生的創新思維意識和能力，僅拘泥于思想政治課的課堂練習是遠遠不夠的，必須鼓勵學生親身實踐，讓學生參加各種社會實踐調查和各種公益活動，使學生能夠更透徹地理解知識，更牢固地掌握知識。通過要求學生在實踐中不斷地發現問題、提出問題、分析問題，學生的創新思維、創新能力有了提高。

以上探討了如何才能充分發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的重要作用，還有很多的、措施和方法可以充分發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的重要作用，如培養學生的哲學思維，指導學生正確分析、認識現實問題以及開發情商，培養創新心理品質等。

思想政治課培養學生的創新思維是一項長久而艱巨的任務，要充分發揮思想政治課在培養學生創新思維方面的重要作用，教師必須利用一切可以利用的資源，采取各種措施，盡最大努力為思想政治課在促進學生創新思維的培養創造一個良好的客觀環境。

[1]馬小紅.積極發揮思政課在培養學生創新思維方面的作用[J].西安郵電學院學報，2009.05

[2]林文市.思品課教學中培養學生創新思維的探索[J].福建基礎教育研究，2010.7

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0150