獨立學院思想政治課加強社會主義核心價值觀教育的對策研究

天津外國語大學濱海外事學院 王亞新

獨立學院思想政治課加強社會主義核心價值觀教育的對策研究

天津外國語大學濱海外事學院 王亞新

獨立學院思想政治課作為培養(yǎng)大學生踐行社會主義核心價值觀的重要渠道和陣地，擔負著培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的重任。因此，如何增強獨立學院思想政治課加強社會主義核心價值觀教育的實效性，成為當前一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。

獨立學院 思政課 社會主義核心價值觀

中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，強調(diào)“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”“創(chuàng)新高校思想政治理論課教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦”。獨立學院思想政治理論課（簡稱“思政課”）是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，應自覺承擔起對大學生進行系統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育的任務。

一、獨立學院思想政治課對于推進社會主義核心價值觀教育的作用及意義

獨立學院是高等教育體系里的一股新鮮血液，它承擔著提升大學生素質(zhì)，進行思想教育建設的重任，與其他本科院校相比，學生在各個方面都有很大不同。目前，不少獨立學院的“思政課”教育效果欠佳，從一些學校出來的畢業(yè)生思想政治素質(zhì)不過關，直接影響個人的發(fā)展和國家的穩(wěn)定與進步。習近平同志指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！比绾我龑И毩W院大學生培育和踐行社會主義核心價值觀顯得越來越迫切，贏得青年就贏得了未來，社會主義核心價值觀為大學生提供了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、個人層面的行為準則，是獨立學院思想教育的重要指南。

二、獨立學院培育大學生價值觀的現(xiàn)實狀況及其原因分析

獨立學院大學生思想政治狀況的主流是健康、積極向上的，是贊同黨的基本路線方針的。但隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，加之國際敵對勢力的不斷滲透，獨立學院青年學生思想活動更加多元，一些大學生不同程度地存在觀念認識模糊、價值取向扭曲、缺乏強烈的社會責任感等問題。

1.課堂講授方式枯燥，所授內(nèi)容未成體系。雖然絕大多數(shù)大學生對社會主義核心價值觀都有所了解，但基本僅停留在表面了解階段，對于社會主義核心價值觀的內(nèi)涵還未能深入把握。目前，獨立學院開設《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》等一系列思想政治理論課，雖然授課過程中會涉及有關社會主義核心價值觀的內(nèi)容，但授課方式枯燥無味，講授內(nèi)容也未成體系，沒有深入進行剖析，學生從課堂上獲得的關于社會主義核心價值觀的知識是不夠的。

2.教育形式單一，缺乏實踐能力的培養(yǎng)。獨立學院“思政課”在課程設置方面缺少關于社會主義核心價值觀實踐教學方面的環(huán)節(jié)。大學生不僅需要在課堂接受相關理論教育，更需要在豐富多彩的實踐活動中接受鍛煉。所以，獨立學院“思政課”可以通過參觀考察、課題調(diào)研等多種形式加強學生對社會主義核心價值觀的理解，培養(yǎng)學生在實踐中認識問題和解決問題的能力。

三、獨立學院思向政治課踐行和培育社會主義核心價值觀的對策研究

1.提高教師素養(yǎng)，堅定正確的政治方向。“思政課”教師應充分認識培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要意義，要從中華民族偉大復興和國家前途命運的高度、從培育社會主義合格接班人的深度、從增強社會主義核心價值觀的生命力、凝聚力和感召力的高度，認識新形勢下培育和弘揚社會主義核心價值觀的重大意義。

2.重塑課程體系，完善教學內(nèi)容。根據(jù)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與層次，重新梳理、定位“思政課”課程體系，有側重、有步驟，既要講全、講透，又要避免重復。

3.重視實踐教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培育方式。重視理論與實踐的結合，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力。例如，建立實踐基地，結合理論教學內(nèi)容選取合適的社會實踐場所，建立實踐基地，讓學生走出校門、接觸社會、了解社會，把課堂所學的理論與實際更好地結合起來。學?？梢越M織學生參觀展覽館、博物館、烈士陵園及紀念館等，可以組織學生到企業(yè)、農(nóng)村實地考察，進一步加深對社會主義核心價值觀的理解，進行課題調(diào)研。

4.以校園文化活動為依托，深化教育內(nèi)容。緊跟學生思想動態(tài)，把準學生思想活動脈搏，圍繞社會主義核心價值觀的核心，寓教育于適合學生特點的各種活動之中，如校園文化藝術節(jié)、演講比賽、辯論賽等。

5.發(fā)揮學生自主性，強化自我教育，如組建學習社會主義核心價值觀科研小組，由“思政課”教師負責指導小組成員就相關課題進行研究并開展相關活動，通過有目的、有計劃、有組織地學習研究探討，提高學生的思想認識和政治素養(yǎng)，使踐行社會主義核心價值觀成為大學生的自覺行動和自主行動。

總之，通過提高教師素養(yǎng)、重塑課程體系、創(chuàng)新培育方式等途徑，為獨立學院提高“思政課”實效性、促進學校思想政治教育工作最大化提供切實可行的參考措施，以此凝聚大學生的共同價值追求，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供精神源泉。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0171