孩子們的“一步小舞臺”

茅劍英，現任蘇州市楓橋中心小學副校長。曾任少先隊大隊輔導員、教導處副主任。四年中隊輔導員、十四年大隊輔導員的經歷使茅老師與紅領巾結下了不解之緣：校園里處處是她的活動陣地，“六一”的舞臺上有她精心策劃的節目、燃燒的篝火映紅她和隊員們快樂的臉龐、嘹亮的鼓號聲凝聚著她和隊員們刻苦練習的心血、莊嚴的隊室里有她和隊長們熱烈商議隊工作的身影；她還把隊活動延伸到校外，運河邊、太湖旁曾經留下環保行動的足跡，嘉興南湖、一大會址曾經飄揚起夏令營的營旗，遠隔千里之遙的山里孩子也曾收到了茅老師和隊員們來自姑蘇的問候……

一如既往地熱愛，十年如一日的堅持，使她在少先隊工作中積累了豐富的經驗，被評為江蘇省優秀少先隊輔導員、蘇州市十佳少先隊輔導員、蘇州市少先隊工作五年貢獻獎。

校園應該是孩子們的花園、學園、樂園，在這里處處都應是孩子們成長的舞臺。校園中的舞臺不必“高大上”，讓孩子們隨時能自信地站上去就行；舞臺下也不必有成千上百的“粉絲”，能有一些志趣相投者互相欣賞就足夠。基于此，我們的“一步小舞臺”活動就這樣誕生了。

楓小的校園吸納了蘇州園林中移步換景，小中見大的特色。步入學校的金色大廳，一架三角鋼琴十分奪目，穿過金色大廳，就是學校的中心園區——雅園，雅致庭園，自然少不了一方亭子，這亭子就取名為“鑒開亭”，亭子的對面是一個大型的瀑布，流水聲潺潺入耳，隱約還可以看到對面圖書館里學生閱讀的身影。金色大廳和鑒開亭就是“一步小舞臺” 所在之處。

一、“一步”的由來

為了給隊員們搭建展示才藝的舞臺，讓更多的隊員能敢于在大家面前自信地表演，我們設立了“一步小舞臺”。“給自己一點勇氣，只需跨上一步，你的舞臺將更大”、“今日走上一步小舞臺，明日登上精彩大舞臺”是這個活動的口號。“一步小舞臺”是一個寬廣的舞臺，它給更多的隊員提供了成長的空間。“一步”一詞不僅說明舞臺的現實高度，更啟示隊員許多機會往往只需跨前一步就可以抓住。在這樣的小舞臺上你不必太完美，但你會是自信的，你可以將才藝大膽發揮。“一步”一詞也啟示輔導員和家長們放下自己的師長架子，走前一步，與孩子們走得更近，真正和隊員站在一起。

二、我的舞臺我做主

每天清晨是金色大廳一步小舞臺的開放時間，學習鋼琴的隊員通過到少先隊大隊部的報名就可輪流登上小舞臺，為隊員們演奏動聽的樂曲。在你身邊會走過背著書包上學的同伴，因為你的曼妙琴聲開啟一天美好的學習生活。他們或許匆匆走過，根本沒有留心你彈了什么曲子，彈錯了幾個音；也或許會被你的琴聲吸引著駐足欣賞片刻，向你投來羨慕贊賞的目光。

散發著古典氣息的鑒開亭自然是開展“詩會”等活動的雅處，隊活動中“詩會”移師這里是再合適不過的了，如果能配上一段舒緩的樂曲那就更有味道了。

每年藝術節的“楓小好聲音”聲樂、器樂比賽也在這里舉行，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著琴聲、歌聲，校園就成了一個天然的音樂廳。

三、每個人都是明星

“一步小舞臺”不是少數有特長的隊員的表演專場，而是全校每位少先隊員展示自我的舞臺，只有每人都敢于跨上一步，舞臺的意義才真正得到體現。如何管理、組織“小舞臺”的活動呢？

1.每天中午12：10—12：30為“一步小舞臺”固定開放時間，舞臺由各中隊輪流主持。一學期每個中隊輪到兩次。如果有中隊有臨時的精彩節目，也可以向少先隊大隊部提出申請，經大隊部批準可以利用其它時間開放“一步小舞臺”。

2.各中隊可以推薦三—四個節目參加表演，如歌舞、器樂、朗誦等，節目質量由中隊文娛委員負責把關。

3.活動由主辦中隊選派一名隊員擔任主持人，中隊輔導員負責現場秩序的維護。

4.為了加強中隊之間的交流，每次活動其他中隊選派兩名隊員作為觀眾。由主辦中隊提前向其他中隊發放活動邀請券。活動券起到宣傳和參加活動的憑證作用，由各中隊宣傳委員組織隊員精心設計。

5.主辦中隊要注意收集好現場活動的文字、照片、視頻資料，積極向紅領巾電視臺提供節目素材。

6.鼓勵各中隊積極開展“一步小舞臺”活動，“一步小舞臺”的組織開展情況作為中隊活動考核的一個方面，在評選雛鷹中隊、優秀團隊等活動中作為重要的依據。

四、校園處處是舞臺

除了這兩處舞臺外，我們還鼓勵隊員們在校園里尋找屬于自己的舞臺，校園中的“和園”、“趣園”、“耕園”、“怡園”四季花開、景色宜人，隊員們可以根據自己的需要和三五好友一起尋找適合自己的舞臺，有些地方或許并不是真正意義上的“舞臺”，但是這一點也不會影響隊員們在這里排練隊活動中的各類節目。隊員們在這里自主排練，自在表演，真是校園里一道亮麗的風景線。

在每個人的小世界中，都有一座精致的小舞臺。“一步小舞臺”提供的是適合孩子們的一個小小場所，更提供的是一種觀念、一種自信。“一步小舞臺”昭示著隊員們人人都有適合自己的舞臺，關鍵是一定要邁出這一步。

親愛的輔導員老師們，不管你的校園環境如何，其實你都可以給孩子們找到這樣一處舞臺！endprint