李繼延為“中國夢”提供人才紅利

余維峰　張惠清

2015年新春伊始，走進北京市勞動保障職業學院的校園內，陽光正好，環境整潔，象牙塔中的青春朝氣撲面而來。這樣的氛圍，或許正預示著職業教育的蓬勃發展。

2014年6月23日至24日，全國職業教育工作會議在北京召開，中國國家主席習近平就加快職業教育發展作出重要指示。北京勞動保障職業學院院長李繼延認為，對于長期處于教育“第三世界”的職業教育來說，“這應該說是一個很好的宏觀條件，職業教育形勢會越來越好。”

在位于二樓的院長辦公室中，似乎空氣中都流淌著書香。初春的暖陽斜斜地從窗戶灑進來，李繼延靠窗而坐，衣裝得體，談吐博學，舉止有著學者的儒雅風范。面對記者，他坦言自己個性低調，很少宣傳，而身兼北京市青聯委員的他與《中華兒女》雜志卻有著深厚的緣分。

李繼延將“內斂、精致”的人生哲學也投射在北京勞動保障職業學院的發展舞臺。多年來，他秉承“質量為本，創新為魂”的辦學理念，推動了職業教育和經濟社會的共同進步，在見證學院的蓬勃發展同時，也為改革發展源源不斷地創造多樣化的人才紅利。

“職教夢”的啟程

多年后的今天，當李繼延與記者說起自己與“職業教育”緣分時，直言也是出于偶然。

李繼延是地地道道的“老北京”，1964年，出生于一個溫馨的書香之家。由于父母都是光榮的人民教師，在環境的耳濡目染下，李繼延從小就對教書育人產生了濃厚的興趣，而在他心中，教師這份職業似乎籠罩著一層神圣的光環。

或許源于心中的這份向往，1986年，以優異的成績從人民大學分校工業經濟系畢業后，李繼延毅然放棄了同學眼中去政府機關、企業發展的寶貴機會，拿到了當時唯一的留校名額，在本專業擔任講師，主講公司管理，市場營銷等相關課程。

上世紀80年代，以經濟、科技、教育領域的體制改革為主旋律，極大地推動了社會現代化的進程。一批批成人教育學院以迎接新技術革命的挑戰，培養符合現代化要求的人才為使命，如雨后春筍般在全國各地紛紛興建。在這樣的時代浪潮下，北京市成立了5所干部管理學院，北京市計劃勞動管理干部學院（現北京勞動保障職業學院）就是其中之一。學院于1984年開始籌建，并于兩年后正式招生。

在人大教了七年課，頗受學生歡迎的李繼延并沒有想到，在一個偶然的機會下，自己竟與這個學院的前途命運緊密聯系在了一起。

“這個學院的系主任跟我的導師是同學，當時學院很小，老師不夠，他就問我的導師：能不能派些年輕老師過來教教課？經過導師的推薦，我踏入了這個學院的大門，做了兼職講師。”

兼職期間，李繼延的課堂認真嚴謹，深入淺出，不但給師生們留下了深刻的印象，也得到了學院領導的賞識。為了能夠留住人才，領導找到李繼延，坦言希望他能夠留下，并開出了相當優厚的條件——一套嶄新的三居室。他鼓勵這位年輕的老師：“雖然這學校是新的，但是年輕人，有機會！”當時，李繼延和愛人擠在一間只有十幾平米的破舊平房里，而愛人又已經懷孕，準備生孩子。考慮再三，他決定接受學院伸出的橄欖枝。

1993年，李繼延離開北京工業大學經管學院，正式來到北京市計劃勞動管理干部學院擔任講師。憑借豐富的教學經驗以及勤奮踏實的工作作風，他在之后的工作中一步一個腳印，取得了杰出的成績，為學院和自身交出了一份完美的答卷：1994年，他創立了工商管理系，擔任系主任；1995年，31歲的他經過學院領導班子一致同意，成為副院長，并在三年之后成為常務院長；2001年，李繼延正式成為院長。

于困境中突圍

從某種意義上說，李繼延的個人成長也見證了中國高等職業教育的快速發展。

隨著社會的前進，成人教育的前景漸漸走向瓶頸，從80年代開始起步的高職教育卻如藤蔓般延伸到全國各地。一大批高等專科學校和成人高校正在進行高職實驗，一批中專也開辦了高職班。漸漸地，北京市5所干部管理學院都期冀著走上職業教育的道路，蛻變成普通高等院校。然而，想完成這種蛻變，教育部有著明確的辦學條件：一百五十畝土地、三十萬冊圖書、兩百名以上教職工、價值六千萬的設備。

這一項一項，都在李繼延的腦海中揮之不去。“我們學校其他條件都符合，就是一百五十畝土地沒有，當時就這么巴掌大的三十來畝地，壓力很大。如果不往職業院校上走，你看到了，成人高校路會越來越窄，很多成人院校都沒了，他們的今天就是我們的明天。我只有往這邊突圍。”

與此同時，其他四所兄弟院校都是“委屬”的，他們通過劃撥委里的中專院校便可做大。而計劃勞動干部管理學院隸屬于人力社保局，是五家之中唯一沒有可供調配、劃撥資源的學院。“哥兒四個都進去了，就你一個人在門外，什么心情？”

對李繼延來說，退一步回人大，再不行就換另一個單位，對個人發展并無影響。“但是你的教師怎么辦，學生怎么辦？著急啊！”困境中，強烈的責任感與使命感讓他義無反顧地扛起肩上的重任，而這個重任，無時無刻不考驗著他作為一名掌舵人的決策力與執行力。在全院的大會上，他為全體人員打氣：“困難面前，我們不要失去信心，一定要靠自己！”

李繼延決定：自己找土地。2005年，他到處奔波，遠到河北，近到通州，跑了幾千公里，考察不下三十塊地，撒下了無數汗水的同時，支撐他的是對學校未來發展的堅定信心。正當“山窮水盡疑無路”時，卻逢“柳暗花明又一村”。當時，昌平有一所民辦大學，占地兩百多畝，剛剛建成卻面臨倒閉，各種設施全是現成的。這是一個絕佳的機會。在經過了反復考察之后，李繼延果斷決定：買下這所民辦學校！

然而，要想買下一所學校，迎面而來的困難就是資金問題——兩億七千萬。李繼延帶頭與全校老師一起“勒緊褲腰帶”。北京炎熱的夏天，連院長辦公室里都沒有空調，而是用電風扇代替。他的思路非常清晰：“這個學院我們攢了8500萬，又向銀行貸款了6000萬。這一億四千五我把學校的一半給買下來了，占55%，另外45%我可以與對方簽個還款協議。一年還10%，分十年還清，應該沒有問題。”這項誠懇而具有可實施性的提議得到了對方的認同。事實上，李繼延告訴記者，后來政府非常認可他們的這個項目，在市政府各委辦局以及人力社保局領導的大力支持與幫助下，為學院還清了其余的款項。

如今，李繼延與記者談起這件學院的大事記，只用了四個字來總結：“天道酬勤”。并購昌平北校區，成立北京勞動技術保障職業學院，完成從成人教育到職業教育的轉變，學院有了突破性、質的發展。作為掌舵者，李繼延走了一步險棋，但走得“極其漂亮”。他認為，這歸根到底是自己專業上的一次成功案例。

“我這人專業是搞企業戰略、資本運作的，我的特長就是籌劃公司上市、融資、企業并購。北校區完全是我自己在專業方面的一次有益嘗試，幸運的是，它成功了！”

夾縫中的力量

使中職教育、成人教育與高職教育完美銜接，是上世紀八十年代以來我國職業教育政策的歷史訴求，這不僅有助于推動中等職業教育的改革發展，而且為高等教育如何適應中國社會主義初級階段的國情，更好地為經濟建設和社會進步服務提供了寶貴的探索。

然而，多年來，李繼延感覺職業教育在北京一直屬于“第三世界”。“‘學而優則仕’的觀念已經沿襲了幾千年，而且北京市普高，重點大學的實力比較強，前些年社會輿論導向對職業教育也不太‘感冒’。這些年來，職業院校一直在夾縫中求生存。”

但近年來，李繼延敏銳地發現人們的社會價值判斷在不斷變化。高等職業教育通過自身努力，確實為首都經濟社會提供了用得上、留得住的人才。因此，國家對職業教育的重視程度越來越高，而因職業教育高高在上的就業率，老百姓的觀念也逐漸扭轉。從這個角度來看，職業教育氛圍在慢慢轉變。

特別是2014年6月23日至24日，全國職業教育工作會議在北京召開，中國國家主席習近平就加快職業教育發展作出重要指示。他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，必須高度重視、加快發展。“國務院關于發展職業教育的文件一出臺，應該說更是一個很好的宏觀條件。現在職教整個形勢不錯。”李繼延說。

北京市勞動保障技術職業學院在這些年的發展過程中，一直秉承“小而精，精而專”的辦學思路，跟隨著高職院校的辦學標準，打造了一系列有特色的專業。“比如人力資源、社會保障、城市軌道交通管理、城市基礎設施、安全技術，以及北京市現在非常有名的養老健康服務這些專業。”這些特色專業開創了多個北京市乃至全國第一。

“職業院校有很多專業都是緊跟市場因素。人才培養有個滯后的過程，得有三年培養周期。設立專業的時候必須具有一定的前瞻性和預判性。我們有很多專業走在市場前面，比如我們的老年專業。前些年我就看到，老年人雖然被稱作‘夕陽紅’，但老年產業絕對是朝陽的。”李繼延說，學校的專業設置要為首都社會經濟產業服務，而這種服務必須圍繞區域經濟的發展和產業結構的調整。

“這些專業的設置符合首都發展的客觀需要，受到了用人單位的普遍歡迎，所以現在招生就業的形式非常好，學校就業率一直保持在98%，近些年一直在100%。招聘過程中，我們學校采取訂單式的“個性化訂制”，所以我們學校的學生大部分一畢業就跟行業企業直接對接，所以我們不存在就業難的問題。”

目前，北京勞動發展保障職業學院有在校學生5000多人，教職工400多人，主要從事高等職業教育。近年來學院發展非常迅速，從進入到高職這個行業領域以來，已經經歷幾次大的發展臺階。2006年正式成為普通高等院校；2007年參加中央教育部的高職水平辦學評估，獲得了優異的成績；2009年正式進入市級示范校的行列；2011年，成為國家骨干校。北京勞動發展保障職業學院是北京市為數不多的市級示范校和國家骨干校行列中的院校，長年屹立于北京市高職院校的第一方陣。

“一生只做好一件事”

在學院獲得一系列榮譽的同時，李繼延的身上也被貼上了眾多社會標簽：清華大學繼續教育學院客座教授，北京市青聯委員，惠普商學院客座教授，北京大學經濟學院、中國人民大學商學院客座教授。國資委、人事部職業經理評價與培訓特聘專家，人力資源和社會保障部人力資源管理培訓專家組成員……

光環和榮譽的背后，李繼延堅守著內心的平靜，從容而不喜張揚。他將自己的人生哲學也投射到了學校的管理上。如果你問起任何一個老師學院的辦學理念，他們都會回答你：“小而精，精而專”。含蓄而精致，如同他的為人處世。

至今，李繼延已經在北京勞動發展保障職業學院走過了22年的青春，與學院建立了深厚的情感。他是一個理想主義者，把學院看成是自己的一個試驗田，播種、澆水、開花、結果，一步一個腳印，為國家培養了無數人才，也為他帶來了莫大的成就感。“我這個人就在一個地方，一生就做好一件事。”

就像一位玉雕大師，李繼延秉承著“質量為本，創新為魂”的校訓，專心致志地把這個學校從一塊璞玉雕刻成一個精品。他認為，做自己喜歡的事情，會感覺到很幸福。

“直到現在，我也喜歡別人叫我李老師，因為我是教師。我的職業是校長，專業是企業管理。目前，我身兼多個學校的教授，所以周一到周五當校長，周六周日當教授，有人叫我們‘空中飛人’，”李繼延笑著說，“同時我還在兼著北京祥龍資產和北京首農集團的外部董事。我在企業做董事是為了讓我理論和實踐相結合。我明年周末的課已經訂滿了。現在三個身份都要做好，實在是太不容易了。”

百忙之中，李繼延堅持為職業教育發聲。“我們的職業教育確實需要呼吁，畢竟是對一個地區，一個國家很有意義的一件事情，現在太多的資源投入到普高了，但是我覺得產出不高，是挺大的浪費。”

他認為，只有從頂層設計，資源優化配置做起，職業教育自然會有自己的體制機制出來。

“職業教育作為一種重要教育形式，并不局限于教育層次。換句話來說，就是職業教育不僅僅有中職高職，接下來會有職業教育的本科，甚至研究生，因為從國際和我國臺灣地區職業教育情況發展來看，職業教育都有高職的本科和高職的碩士。”

李繼延分析，從這個意義上，中國職業教育發展空間非常大，今后高等教育可能向兩個方向分支。

“一個是科研型，研究型為主的大學，這個需要大量人才，但與此同時，我想高等教育更大一部分可能要向培養技術、應用、操作、實踐方面的人才發展，像很多高職院校包括普通的應用本科院校，可能會向職業教育人才的培養方向發展。職業教育發展未來空間是很大的。”

責任編輯 梁偉