現(xiàn)代分析理論課程在機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的研究

崔有正，劉 尚，姜淑鳳，任淑艷

（1.齊齊哈爾大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006，2.黑龍江省疾病控制中心，黑龍江 哈爾濱150030）

現(xiàn)代分析理論課程在機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的研究

崔有正1，劉 尚1，姜淑鳳1，任淑艷2

（1.齊齊哈爾大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006，2.黑龍江省疾病控制中心，黑龍江 哈爾濱150030）

本項(xiàng)目提出的背景是在高校強(qiáng)省的政治環(huán)境下，以齊齊哈爾大學(xué)機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為例，分析了實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義、當(dāng)前高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題、機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、現(xiàn)代分析理論課程在機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。通過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生在現(xiàn)代分析理論課程中所掌握的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力和素質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力具有明顯的作用，將為日后從事機(jī)械工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、研究和開發(fā)奠定重要的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代分析理論課程；機(jī)械專業(yè)；創(chuàng)新能力；研究

1 研究背景

2008年，黑龍江省人民政府提出了《黑龍江省高等教育強(qiáng)省教育規(guī)劃》，規(guī)劃中特別強(qiáng)調(diào)了建設(shè)一批高水平大學(xué)，齊齊哈爾大學(xué)被列為全省重點(diǎn)建設(shè)的10所大學(xué)之一。在高校強(qiáng)省的政治環(huán)境下，作為地方高校的齊齊哈爾大學(xué)應(yīng)加快推進(jìn)齊齊哈爾大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，切實(shí)提高齊齊哈爾大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快高水平大學(xué)建設(shè)步伐，努力建成有利于應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)模式。

2 實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義

2.1 創(chuàng)新教育的概念

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，其核心是在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，著重研究解決在高等教育領(lǐng)域中如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的問(wèn)題。

2.2 實(shí)施創(chuàng)新教育是當(dāng)前高校教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)

習(xí)近平總書記指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要突破瓶頸、解決深層次矛盾和問(wèn)題，根本出路在于創(chuàng)新。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，要突破體制機(jī)制障礙，給創(chuàng)新、創(chuàng)造人才更廣泛的空間，讓中國(guó)的“人口紅利”轉(zhuǎn)化為“人才紅利”。

當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的決定性階段，改革發(fā)展進(jìn)入爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題依然突出，支撐發(fā)展的要素條件正在發(fā)生深刻變化，以中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動(dòng)力、多挑戰(zhàn)為主要特征的新常態(tài)，正在深刻改變中國(guó)經(jīng)濟(jì)的面貌。在這樣的背景下，中央把“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”作為國(guó)家重大戰(zhàn)略部署，寄予極高期望，加快頂層設(shè)計(jì)，就是要把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略落實(shí)到現(xiàn)代化建設(shè)整個(gè)進(jìn)程，打通從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)的通道。

高校，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑和主力陣地，必須主動(dòng)服務(wù)國(guó)家需求，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)、邁進(jìn)中高端，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更高的優(yōu)秀人才。

3 當(dāng)前高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題

當(dāng)下，高校開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要組織者是高校共青團(tuán)，主要內(nèi)容也是在高校共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、講座報(bào)告會(huì)等。在共青團(tuán)組織下，一些有條件的高校依靠校企合作的方式建立了服務(wù)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“孵化器”，即創(chuàng)新創(chuàng)新教育基地，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得了一些成績(jī)。但是，實(shí)際情況是活動(dòng)開展了很多，資金投入了不少，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新能力培養(yǎng)成效不明顯，普及率低。

筆者認(rèn)為，高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)本不應(yīng)該是由共青團(tuán)來(lái)全力主抓。高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的責(zé)任，應(yīng)該落實(shí)在專業(yè)師資的專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，落實(shí)在人才培養(yǎng)方案課程體系設(shè)計(jì)中，落實(shí)在每一門專業(yè)課程的建設(shè)上。高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才要求課程體系突破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)界限，為大學(xué)生建立合理全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)；將方法論納入到課程體系中，使大學(xué)生建立科學(xué)的創(chuàng)新思維方法，提升創(chuàng)新技能；改革課程內(nèi)容體系，體現(xiàn)啟發(fā)式、探究式、動(dòng)態(tài)式的創(chuàng)新教學(xué)理念；同時(shí)要提升科學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)和鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神。

4 現(xiàn)代分析理論課程在機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的研究

4.1 機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)涵

（1）關(guān)于機(jī)械類的解釋說(shuō)明。齊齊哈爾大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)和過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)以及機(jī)械電子工程專業(yè)。

（2）機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)涵。從本學(xué)院機(jī)械類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與崗位面向來(lái)看，機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)是培養(yǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、技術(shù)管理的專業(yè)型人才。而創(chuàng)新能力恰恰是系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、技術(shù)管理的崗位核心能力需求。因此，機(jī)械類人才培養(yǎng)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)是結(jié)合在一起的。創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不是機(jī)械類人才培養(yǎng)的新要求，而是原有人才培目標(biāo)的一個(gè)辦學(xué)質(zhì)量要求。

4.2 現(xiàn)代分析理論課程在機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用

由有限元基礎(chǔ)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法等課程構(gòu)建的現(xiàn)代分析理論課程群，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力起著十分重要的作用。從課程地位來(lái)看，由有限元基礎(chǔ)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法等課程構(gòu)建的現(xiàn)代分析理論課程群，是學(xué)生后續(xù)進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是在專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐課程中開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)類教學(xué)項(xiàng)目改革實(shí)施的前提基礎(chǔ)與客觀必備條件。

通過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生在現(xiàn)代分析理論課程中所掌握的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力和素質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力具有明顯的作用，將為日后從事機(jī)械工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、研究和開發(fā)奠定重要的基礎(chǔ)。

[1]李振山，孫振武．實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育是高等教育改革與發(fā)展的必然選擇——論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育[J].昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003，（3）：80～84.

Researches on the Effect the Course ofModern analytical Theory During the Cultivation of Innovative Talents Majored in Mechanical or Related

CUI You-zheng1，LIU Shang1,JIANG Shu-feng1,DENG Shu-yan2
(1.College of Mechanical and Electrical Engineering,Qiqihar University,Heilongjiang 161006,China;2. Heilongjiang Disease Control Center,Harbin,Heilongjiang 150030,China).

The background ofthe project is the political environment in colleges and universities in great provinces, this paper took the cultivation of innovative talents majored in mechanical engineering or related in Qiqihar University for example,it analyzed the significance to implement the cultivation of undergraduate innovative talents,the main problems existing in the cultivation of innovative personnel in colleges and universities,the connotation of the the cultivation of innovative talents,the effect of the course of modern analytical theory on the cultivation of innovative personnel majored in mechanical engineering.Practice has proved that students’knowledge,abilities and competence mastered and cultivated in the course of modern analytical theory have an obvious effect on the cultivation of students’comprehensive design and practice ability,which would set a foundation for them to engage in design,manufacturing,research and development in the the field of mechanical engineering in the future.

modern analytical theory course;machinery major;innovation ability;research

G712

A

2095-980X（2015）04-0158-02

2015-02-15

齊齊哈爾大學(xué)2014教育科學(xué)研究項(xiàng)目（2014069），黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目（JG2014011123）。

崔有正（1987-），男，碩士研究生，助教，主要研究方向：機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、有限元分析及仿真研究。