面向兒童受眾的影視動畫角色設計研究

孫珊珊

電視作為兒童觀影的主要渠道，以其方便、免費的形式被兒童所喜愛。雖然近年來電視上出現了《喜洋洋與灰太狼》《熊出沒》等兒童動畫品牌，但中國創作者往往將“少年兒童”作為核心受眾，分類模糊和籠統。正是缺少對兒童受眾群體的細化分類，才讓很多動畫片陷入了“大人看了嫌幼稚，孩子看了嫌深奧”的尷尬境地，角色造型更難以進行后續的開發與衍生。影視動畫角色設計，從外在表象上是動畫角色造型、動作、表情、服裝、道具等方面的形象設計，從內涵上賦予了角色個性、地域特征、民族文化等性格與精神品格。兒童作為電視動畫片的主要觀影群，在不同年齡階段呈現的觀影心理、觀影習慣、審開美取向等方面有所不同。從兒童對圖像有記憶的3歲到18歲，在此期問由動畫角色表象喜好逐漸轉向具有文化內涵精神品格的追求。我們按照觀影心理劃分為學前期（3至6歲）、學齡初期（6至12歲）、青少年期（12至18歲）來分析研究，歸納出不同年齡心理特征下對變相性、內化性、文化性的動畫角色設計的傾向，為進一步提高動畫片創意設計和提高不同收視群體愉悅度具有良好的促進作用。

一、面向學前期的變相動畫角色設計

兒童學前期剛剛擺脫了嬰幼兒階段，牛活經驗與各類知識都非常貧乏，對周圍世界的一切事物都會產生極大的興趣，好奇心驅使他們不斷地接受新事物。他們的思維方式主要是孩童的本真，針對的是具體的直觀的事物，抽象概括能力尚處于萌芽階段，甚至是完全無意識狀態下的一些淺顯的簡單抽象，他們富有強烈的游戲和幻想心理，生活和思維體現為一系列玩樂形態的隨機片段，認知處于原始的啟蒙開化階段。……