英語學(xué)習(xí)策略意識(shí)與使用相結(jié)合的融入型課堂培訓(xùn)模式研究

油小麗 （石河子大學(xué)外國語學(xué)院 832000）

英語學(xué)習(xí)策略意識(shí)與使用相結(jié)合的融入型課堂培訓(xùn)模式研究

油小麗
（石河子大學(xué)外國語學(xué)院 832000）

我國英語學(xué)習(xí)和習(xí)得的研究中，有關(guān)學(xué)習(xí)策略的研究呈逐年上升的態(tài)勢(shì)，其中對(duì)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式的研究也在不斷豐富，但關(guān)注點(diǎn)多集中于學(xué)習(xí)策略的使用，對(duì)英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略意識(shí)和策略使用的結(jié)合培訓(xùn)研究還有待發(fā)展。本文從這點(diǎn)出發(fā)，探討對(duì)大學(xué)生實(shí)施策略意識(shí)與策略技能融合的訓(xùn)練模式，以期對(duì)學(xué)生的后續(xù)自主學(xué)習(xí)和教師的實(shí)踐教學(xué)提供可能的對(duì)策。

策略意識(shí) 學(xué)習(xí)策略使用策略培訓(xùn)模式

一、研究概述

自20世紀(jì)中后期學(xué)習(xí)策略概念逐漸形成發(fā)展至今，目前研究主要集中在認(rèn)知心理學(xué)或教育心理學(xué)界和第二語言/外語教學(xué)界。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，凡有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略范疇，可以說它既是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也是外顯的操作程序步驟。本文關(guān)注的是英語學(xué)習(xí)過程。文秋芳從二語習(xí)得的角度出發(fā)認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為有效學(xué)習(xí)所采取的措施，該行為可以是外部活動(dòng)，也可以是內(nèi)部活動(dòng)，包括觀念和方法兩個(gè)系統(tǒng)。①在策略訓(xùn)練過程中，我們既要關(guān)注學(xué)生外顯的學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，同時(shí)也要注意培養(yǎng)他們內(nèi)隱的策略意識(shí)。

二、語言學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的有效性研究

有關(guān)外語學(xué)習(xí)策略有效性的理論及實(shí)證研究基本分兩種。……