關于初中英語教學的幾點體會

劉建霞 （ 河北省平山縣崗南中學 050408）

關于初中英語教學的幾點體會

劉建霞
（ 河北省平山縣崗南中學 050408）

本文從音標、單詞、聽說、寫作四個方面談了搞好初中英語教學的具體做法，希望能與廣大英語教學同仁商榷。

初中英語 音標 單詞 聽說寫作

搞好初中英語教學，最主要的是要搞好四個方面工作：音標教學、單詞教學、聽力教學、寫作教學。

一、關于音標教學

音標教學，大多教師采用先集中、后分散的教學原則。這里所謂集中，指的是首先集中識記26個字母，可安排3個課時，在這個時間段里，我們不妨穿插一些簡短易學的英語歌曲和簡單的日常英語用語，而這些內容要與課本上所學內容基本相符。其次進行字母、音素、音標的教學，這個安排2—3周的時間集中學習最為恰當，在這期間，我們不僅要將教學的重點放在了解字母、音素、音標三者之間的聯系，給學生講明這三者在拼讀單詞中的作用，還要完成48個音素、音標及其相應字母組合的教學，讓學生初步通過發音、拼讀開口關。同時，我們在教學中還要結合課本生詞表上的單詞進行拼讀的練習，讓學生掌握用音、形、義相結合的正確方法進行單詞的識記，從而使學生初步形成獨立拼讀能力。這樣，能讓學生從一開始就進入積極主動的學習狀態。分散教學，則是指按照課本所編排的教學任務進行施教，以讓學生對前面所學的字母、音素、音標在教學中得到進一步鞏固的。實踐證明，采用先集中、后分散的音標教學原則，不但能使學生的拼讀能力得以真正提升，還能使他們進一步掌握其他單音部分的學習內容。……