試論小學數學教學中如何激發學生的學習興趣

張 輝 （河北省巨鹿縣張王疃校區 055250）

試論小學數學教學中如何激發學生的學習興趣

張 輝
（河北省巨鹿縣張王疃校區 055250）

數學本身就是一門枯燥無味的學科，相當一部分學生對數學學習有著厭惡之心。對此，筆者依據新課程理念和學生的心理特征，采用游戲教法、動手實踐、保持好奇心、聯系生活實際等教學手段來激發學生的學習興趣，收到了可喜的效果。

數學學習 興趣 激發

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一句話道出了興趣的力量。培養學生的學習興趣是新課程改革的重要內容之一，也是廣大一線教師致力研究的重要課題。那么，在小學數學教學中如何才能更好地調動學生的學習興趣呢？

一、巧用游戲情境播撒興趣之種

依據教學內容的特點和小學生的心理特征，在教學中隨機插入游戲情景，把新授知識融入游戲之中，可以讓學生邊游戲邊學習，使學生感受到學習的快樂，進而對數學學習產生濃厚的興趣。例如，在課堂訓練時，組織60秒搶答游戲。教師準備若干組數學口答題，把全班學生分為幾組，每組選3名學生當代表。然后，由教師提出問題，讓每組參賽的學生搶答，以積分多為優勝，或每答對一題獎勵一面小紅旗，多得為優勝。結果表明，數學學習游戲化，集中了學生的注意力，讓學生輕輕松松、快快樂樂地學到了很多數學知識，這樣的數學活動學生怎能感覺無趣呢？

二、借用動手實踐和合作交流澆灌興趣之苗

愛動是小學生的天性，在教學過程中，只有不斷為學生創造動手的機會，學生才能獲得更多的知識和學習方法。……