高中物理教學中存在的問題及改善措施

張震繼 （ 廣西南寧市第三十四中學 530031）

高中物理教學中存在的問題及改善措施

張震繼
（ 廣西南寧市第三十四中學 530031）

目前，我國高中物理教學仍深受傳統教育模式的影響，教學效果有待進一步提高。本文分析了高中物理教學存在的問題，并提出了有針對性的解決措施，希望能夠為廣大教師提供一些借鑒。

新課程改革 高中物理 教學 問題 措施

按照新課程改革的精神，高中物理教學除了要繼續做好常規知識講解與傳授外，更要注重對學生物理科研能力的培養。但是，現在的高中物理教學仍然沒有擺脫應試教育的影響，有些高中學校還是以學生知識掌握的情況為主要考察標準，考試成績是衡量物理教學的唯一指標。因此，思考目前我國高中物理教學中存在的問題并探索解決措施勢在必行。這不但可以促進高中物理教學水平的提高，還能夠加強學生學習物理的積極性，提高他們對物理知識的生活實踐應用能力。

一、新課程改革背景下高中物理教學中存在的問題

（一）物理教學模式仍以教師講授為主，學生主體地位體現不明顯

很多高中物理課堂上仍然充斥著傳統課堂的意味，學生主體地位沒有彰顯，缺乏主動積極的參與精神。尤其是在高三物理復習中，學生只是在教師的安排下進行被動的復習，演練大量物理習題。這不僅沒有重視學生自我安排復習的積極性，還不利于凸顯學生的主體地位。有的教育專家，形容這種教學方式是“學生頭腦中奔跑的是教師思維”，學生在高中物理課堂上只是被動地接收知識，就像電腦存儲硬盤一樣，沒有經過自己的積極思考?！?br>