新課程改革背景下運用多媒體技術創新物理教學

張長治 （河北內丘中學 054200）

新課程改革背景下運用多媒體技術創新物理教學

張長治
（河北內丘中學 054200）

隨著高中物理新課程標準的深入實施和信息技術的快速發展，多媒體技術在高中物理教學中的應用越來越廣泛，這也是新課程改革的必然要求。但是受傳統應試教育的影響和學校師資條件的制約，多媒體技術在物理教學中還沒有發揮最大作用，沒有和教學內容達到最優組合，對提高物理教學質量只是有了初步的效果。本文對多媒體技術提高高中物理教學質量的作用進行了分析，并指出多媒體技術在實際應用時應注意的問題，以便盡可能減少應用中的不良效果，從而推動物理教學的發展和進步。

多媒體技術 高中物理應用 優勢

高中物理新課程標準要求教師要創新教學方法，充分發揮現代化教學手段的作用，以促進物理教學的發展。而信息技術的快速發展為多媒體技術在教學中的應用提供了條件，并在實際教學中得到了廣泛應用，受到了師生的一致好評。多媒體技術可以把抽象難懂的物理概念和知識變得具體易懂，能有效解決教學中的重難點問題，拓寬學生的知識面和視野，提高學生的觀察和探究能力。

一、高中物理教學應用多媒體技術的優勢

所謂多媒體教學，就是在實際教學過程中，教師把抽象的物理概念、定理及公式等教學內容用多媒體技術進行處理，以文字、圖片、聲音和視頻等形式展現出來，使之變得更加生動、形象、具體，便于學生的理解和吸收。……