淺議如何提高小學數學課堂教學的有效性

姚翠華 （河北省秦皇島市青龍滿族自治縣肖營子總校 066507）

淺議如何提高小學數學課堂教學的有效性

姚翠華
（河北省秦皇島市青龍滿族自治縣肖營子總校 066507）

小學數學是一門基礎課程，課堂是學生學習數學的主陣地，因此教師要在新課程標準的指導下，充分尊重教學規律、原則，整合、細化教學任務，采取各種有效的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力、思維能力和創新能力，從而提高課堂教學效率和教學質量，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展。筆者結合教學實踐，談談如何提高數學課堂教學的有效性。

小學數學 課堂教學 有效性

數學新課程標準指出：“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”小學數學課堂教學應是學生自主探究的過程，學生是課堂教學的主體，課堂應具有開放性、創造性和豐富性，應充滿活力。因此，教師要更新教學理念，改進課堂教學方法，注重調動學生的學習積極性，使學生主動參與到教學活動中，使學生在獲得知識和技能的同時，掌握學習數學的方法，培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力，提高課堂教學的有效性。

一、激發學生的學習興趣

對于小學生來說，興趣是他們學習的動力。學生只有對數學學習產生了興趣，才會積極主動地學習，充分發揮自己的潛能，提高學習效率。因此，在小學數學課堂教學中，教師應注重激發學生的學習興趣。……