淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性

馬玲棉 （河北省平鄉縣節固學區北周章聯小 054500）

淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性

馬玲棉
（河北省平鄉縣節固學區北周章聯小 054500）

提高小學語文課堂教學的有效性，是每一位語文教師一直追求的目標。但是，在以往的小學語文課堂中，知識的傳遞主要以教師的講解為主，學生只能被動地接受，這樣的教學模式導致教學效果十分低下。有效的課堂教學應該是在最短的時間內使學生學到更多的知識，培養他們更多的能力，從而促進學生健康全面的發展。那么怎樣才能提高小學語文課堂教學的有效性呢？下面我就談談自己的體會。

語文教學 課堂 有效性能力

一、認真鉆研教材

新課程標準提倡要著重開發和利用現有的教學資源，而這其中最重要就是語文教材。要想提高小學語文課堂教學的有效性，教師必須要認真鉆研教材、理解教材、吃透教材。這樣教師才能獲得明確的教學目標，了解教學的重難點，提高學生的語文素養。

在語文教學中，教師在備課的時候，首先要對課文有一個整體的感知，在每一自然段都要標出序號，預想到學生可能不理解的生詞，然后在教學時，讓學生通過聯系生活實際、聯系上下文、查閱資料、對照近義詞或者反義詞自主地去理解。為了幫助學生掃除閱讀障礙，教師在閱讀的時候要對比較拗口的語句做好標記，以便在教學時有針對性地予以指導。另外，在備課的時候，教師還要把文章的結構、段意、主旨、重點語句的含義等寫在旁邊的空白處，方便自己在教學中表述。……