如何構建小學數學高效課堂

劉永春 （甘肅省張掖市甘州區三閘中心學校 734000）

如何構建小學數學高效課堂

劉永春
（甘肅省張掖市甘州區三閘中心學校 734000）

把教師和學生都從題海和超課時中解放出來，讓教師輕松地教，讓學生快樂地學，是我們每一位數學教師畢生都在追求的目標。構建數學高效課堂，以最少的時間和精力，獲得最佳的教學效果，提高課堂的有效性，是新課程改革的一個重點。

觀念 反思 生活 習慣

課堂教學是師生活動的中心環節和基本的組織形式，是學生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。構建數學高效課堂，是我們每一位數學教師畢生都在研究的課題，即以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。好的教學效果可以從兩個方面體現出來：一是效率的最大化，二是效益的最優化。那么，如何以最少的時間和精力，獲得最佳的教學效果，提高課堂的有效性呢？結合自己的教育實踐，我認為應該從以下幾個方面去努力。

一、改變教學觀念和教學方式

實施素質教育的主要渠道是課堂教學。要在課堂教學中實施素質教育，關鍵是要貫徹以學生為主體、教師為主導的教學原則。這就是說，教師的“教”要為學生的“學”服務，要充分調動學生“學”的積極性，讓他們在學習過程中逐漸培養學習興趣；要消除教師“滿堂灌”“填充式”的教學方式，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題；要讓學生成為學習的主體、課堂的主人，真正發揮學生學習的主動性。……