小學語文寫作教學探究

王聰敏 （河北省寧晉縣河渠學區堤里小學 055550）

小學語文寫作教學探究

王聰敏
（河北省寧晉縣河渠學區堤里小學 055550）

小學語文的寫作要求為：小學生通過一定的寫作訓練，要能明確文章大意，做到語句通順，會用常見的表達方式和修辭手法，來表達自己的觀點和想法。通過小學語文的作文教學，可以培養小學生的基礎表達能力，提高他們的人文素養，發展其創造思維。

小學語文 作文 教學

一、學生寫作興趣的培養

學生學習興趣的培養是教師教學過程中不可或缺的一項任務。教師只有做到寓教于樂，學生才能做到樂而好學。作文教學中，我們首先要激發學生的寫作熱情，讓他們敢于動手、敢于創作，之后教師要盡量給予中肯或積極的評價，培養他們對寫作的興趣。學生一旦有了興趣，就能以飽滿的熱情、積極的態度全身心地投入到寫作當中去，從而寫出一篇篇聲情并茂的文章。

教師平時要留意學生習作中的“亮點”，并適時地進行表揚鼓勵：對優等生獨具匠心的謀篇布局和別出心裁的選材等，要加以鼓勵；對于差生，哪怕其用對了幾個標點符號、幾個成語等，也要給予表揚鼓勵。記得班中曾經有一位寫作水平較差的學生，在進行習作訓練時，他寫了《家鄉的杏子》一文，讓我大為驚嘆，不管是選材還是語言運用等，都比以前有了很大的提高，于是我緊緊抓住這個機會，在全班面前表揚了他。從此以后，這位學生的寫作興趣似乎更濃了，寫作的勁頭也更大了，期末考試中的寫作部分還得了“優秀”，不僅其本人還是作為教師的我，彼此都感到欣慰和高興。……