高中信息技術課堂教學的有效性淺析

鐔正聰 （河北省任縣中學 055150）

高中信息技術課堂教學的有效性淺析

鐔正聰
（河北省任縣中學 055150）

信息技術是一門新興學科，也是一門會考和高考的考試科目，如何提高信息技術教學的質量和效果，是眾多信息技術教師需要思考和探索的一個重要問題。提高信息技術課堂教學有效性的方式有很多，需要教師在授課的過程中要能面向學生，堅持素質教育的核心理念，關注學生的創新意識和實踐能力的培養，在穩步推進新課程改革不斷發展的同時，還要努力維持好課堂教學秩序，以便為促進信息技術課堂教學的有序開展提供保障。

高中信息技術 有效教學

一、合理安排課程，積極答疑解惑

作為信息技術教師，我們在進行教學設計的時候，需結合學生的年齡特點，抓住高中生喜歡獲取新鮮知識的心理，設計一些比較符合學生特點的學習方案，給學生營造一種創造性的學習氛圍。例如，在教學Word和Excel等Office軟件的基礎知識時，很多學生都表現出了極大的興趣，這個時候，教師就可以安排他們進行實踐上機操作，讓他們自主摸索、探究。在這個自主摸索的過程中，學生的思維能力就得到了鍛煉。其中，理論與實踐課程的比例是1：1，這樣是比較合適的。如果條件允許的話，還可以適當地增加學生的上機時間。然后，教師可以在學生上機的時候，鼓勵學生提出一些問題，由教師針對學生提出來的問題進行解疑和引導，努力開拓學生的思維，提高學生學習知識的效率。……